Доклад по теме:"Мнемотехника"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8»

Мнемотехника как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель Орликова О.В.

Сорочинск, 2022

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

Ушинский К. Д.

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, преобразованной в комбинации зрительных образов.

Использование мнемотехники позволяет решить такие задачи как:

• развитие познавательной активности;
• развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;
• развитие зрительной и слуховой памяти;
• развитие зрительного и слухового внимания;
• развитие ассоциативного мышления, воображения;
• развитие мелкой моторики рук;
• развитие связной речи;

Мнемотехнику в детском саду называют по разному:

Воробьева Валентина Константиновна называет эту методику - сенсоро-графическими схемами;

Ткаченко Татьяна Александровна – предметно-схематическими моделями;

Глухов Вадим Петрович - блоками – квадратами;

Большева Татьяна Васильевна - коллажем;

Ефименкова Людмила Николаевна – схемой составления рассказа.

В рамках ФГОС использование технологии мнемотехники в образовательном процессе позволяет интегрировать несколько образовательных областей:

- социально – коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно – эстетическое развитие;

Особенность методики – применение не только изображения предметов во время кодирования текстов, но и придуманных символов. Данная методика значительно облегчает детям поиск и запоминание слов. Символы максимально приближены к речевому материалу, например, для обозначения домашних птиц и животных используется дом, а для обозначения диких животных - лес.

Основные приемы мнемотехники основаны на ассоциациях, логическом мышлении, наблюдательности. Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Начинается работа с простейших мнемоквадратов. Так проводится работа над словом. Например, даётся слово «мальчик», его символическое обозначение.

Для 3 – 5 лет необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные  образы :

солнышко – жёлтое,

небо – синее,

огурец – зелёный.

  Мнемотаблицы можно использовать при обучении детей составлению рассказов, пересказу сказок, разучивании загадок, потешек во всех возрастных группах ДОУ.

Первоначально таблицы составляют воспитатели, родители, потом к этому процессу можно подключить и ребенка, таким образом, мнемотехника повлияет не только на развитие памяти, но и на фантазию, визуализацию образов ребенком.

Для заучивания стихотворений необходимо придерживается следующей последовательности.

Этапы работы над стихотворением:

1. Воспитатель выразительно читает стихотворение.

2. Воспитатель сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

3. Воспитатель задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль.

4. Воспитатель выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.

5. Воспитатель читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.

6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Так же мнемотехнику можно применять и для заучивания загадок.

Коррекционно – развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из  них :

• воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;
• стимуляция умственной активности;
• развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;
• расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире.

Мнемотехника может успешно использоваться педагогами – дошкольниками, родителями для подготовки детей к школе, т. к. связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка, помогает совершенствовать такие психические процессы, как память, воображение.

Примеры мнемотаблиц

Занятие по мнемотаблицам на тему «Зима» в старшей группе

Спасибо за внимание!