К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.08.2025 20:45

Устиненко Алла Васильевна

коррекционный специалист

56 лет

3 290

18 311

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, п. Гигант

Специализация

Логопедия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Документация учителя-логопеда ДОУ. Журнал взаимосвязи специалиста и воспитателей.

Категория: Дошкольное образование

15.09.2019 20:24

Учителю-логопеду ДОУ приходится вести немало разной документации. Ведение "Журнал взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей" отнимает много времени, которого всегда не хватает. Предложенный вариант поможет сэкономить время специалистам.

Просмотр содержимого документа
«Документация учителя-логопеда ДОУ. Журнал взаимосвязи специалиста и воспитателей.»

Журнал взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя

дата	Задания логопеда для всех детей	Фамилия ребёнка	Индивидуальное задание по звукопроизношению	Примечание воспитателя
3-я неделя сентября	1.Арт. гимнастика комплекс №1	Асланова Д	Упр. «Чашечка»
		Глазков А	Упр. «Лошадка»
		Лазарева А	Упр. «Дятел»
		Мартынов А	Упр. «Насос»
	2.Дыхательная гимнастика №3	Мамедова И	Упр. «Вкусное варенье»
		Сидоров А	Упр. «Заборчик»
		Петров А	Упр. «Пароход»
		Федина Н	Упр. «Чашечка»
	3 Пальчиковая гимнастика №1	Шаров М	Упр. «Болтушка»
	3 Пальчиковая гимнастика №1	Юрков С	Упр. «Индюк»

дата	Задания логопеда для всех детей	Фамилия ребёнка	Индивидуальное задание по звукопроизношению	Примечание воспитателя
4-я неделя сентября	1.Арт. гимнастика комплекс №



	2.Дыхательная гимнастика №



	3 Пальчиковая гимнастика №
	3 Пальчиковая гимнастика №

дата	Задания логопеда для всех детей	Фамилия ребёнка	Индивидуальное задание по звукопроизношению	Примечание воспитателя
1-я неделя октября	1.Арт. гимнастика комплекс №
	1.Арт. гимнастика комплекс №
	2.Дыхательная гимнастика №
	2.Дыхательная гимнастика №
	3 Пальчиковая гимнастика №
	3 Пальчиковая гимнастика №
	4. Изучаем звук и букву
	4. Изучаем звук и букву
	5 Игры №
	5 Игры №

Учителю-логопеду приходится вести немало разной документации. Журнал взаимосвязи отнимает много времени, которого всегда не хватает. Предложенный вариант поможет сэкономить время специалистам.

Шаблон набирается на компьютере, а задания пишутся от руки (выделено синим цветом). В файловую папку обязательно помещаются комплексы артикуляционной, дыхательной и пальчиковой гимнастики. А так же, материал для автоматизации и дифференциации звуков. В папке находится материал по лексическим темам с грамматическими заданиями. Папка может быть подготовлена сразу на весь год и, затем, использоваться в работе с детьми такого же возраста через 1-2 года (за исключением шаблонов с фамилиями детей). В наших комбинированных группах по 10 детей-логопатов (я готовлю журналы на каждую группу). Число строк можно увеличивать или уменьшать по количеству детей в группе. В шаблон можно включить «Изучаем звук и букву» и «Игры №».

Приведу пример нескольких страниц журнала.

Картотека пальчиковой гимнастики

№1 «Смешные человечки»

Бежали мимо речки «человечки – пальчики» бегут по дорожкам» Смешные человечки. рукам детей, стоящих напротив друг друга
Прыгали – скакали Солнышко встречали.	пальчиками «прыгать» по плечам друг друга. положить руки на щеки друга
Забрались на мостик	сложить мостик из рук.
Забили гвоздик	постучать кулачками
Потом – «бултых» в речку.	наклониться и покачать руками.
Где же человечки?	спрятать пальчики под мышки друг друга.

№2 « Мак»

На пригорке вырос мак,	Поднять руки вверх, соединить круглые руки
Он склонил головку так.	Опустить кулачки вниз
Бабочка над ним порхает, Быстро крыльями мелькает	Машут «крылышками» - руками Кружатся вокруг себя
По тугому стебельку Жук ползет, что там вверху?	Присесть и, медленно поднимаясь, поднять руки вверх, соединив пальцы
Внутрь забрался, поворчал	Сложить пальчики в кулак
Круглый домик увидал
Лапкой в стенку постучал,	Постучать пальцами по кулачку
Но ответ никто не дал.
Облетели лепестки	Опустить руки вниз «фонарики»
Высох домик от жары	Сжать кулачки
Стал греметь, как погремушка	Потрясти кулачками
Вот так славная игрушка!	Шагают на месте, хлопают в ладоши

Комплексы дыхательной гимнастики

№ 1

Ёжик

Поворот головы вправо-влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох носом: короткий, шумный («как ёжик»), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы. Повторить 4-8 раз.

Губы трубочкой

1. Полный выдох через нос, втягивая в себя живот и межрёберные мышцы.

2. Губы сложить «трубкой», резко втянуть воздух, заполнив им все лёгкие до отказа.

3. Сделать глотательное движение (как бы глотаешь воздух).

4. Паузу в течение 2-3 с, затем поднять голову вверх и выдохнуть воздух через нос плавно и медленно. Повторить 4-6 раз.

Ушки

Покачивая головой вправо-влево, выполнять сильные вдохи. Плечи остаются неподвижными, но при наклоне головы вправо-влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не поворачивалось. Вдохи выполняются с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох произвольный.

Повторить 4-5 раз.

№2

Пускаем мыльные пузыри

1. При наклоне головы к груди сделать вдох носом, напрягая мышцы носоглотки.

2. Поднять голову вверх и спокойно выдохнуть воздух через нос, как бы пуская мыльные пузыри.

3. Не опуская головы, сделать вдох носом, напрягая мышцы носоглотки.

4. Выдох спокойный, через нос, с опущенной головой.Повторить 3-5 раз.

Язык «трубкой»

1. Губы сложены «трубкой», как при произношении звука «о». Язык высунуть и тоже сложить «трубкой».

2. Медленно втягивая воздух через «трубку» языка, заполнить им все лёгкие, раздувая живот и рёбра грудной клетки.

3. Закончив вдох, закрыть рот. Медленно опустить голову, так, чтобы подбородок коснулся груди. Выдержать паузу в 3-5 с.

4. Поднять голову и спокойно выдохнуть воздух через нос. Повторить 4-8 раз.

Насос

1. Руки соединить перед грудью, сжав кулаки.

2. Выполнять наклоны вперёд-вниз и при каждом пружинистом наклоне делать порывистые вдохи, такие же резкие и шумные, как при накачивании шин насосом (5-7 пружинистых наклонов и вдохов).

3. Выдох произвольный. Повторить 3-6 раз.

П р и м е ч а н и е. При вдохах напрягать все мышцы носоглотки.

Усложнение. Повторить упражнение 3 раза, затем наклоны вперёд-назад (большой маятник), делая при этом вдох-выдох. Руки при наклоне вперёд свободно тянуть к полу, а при наклоне назад поднимать к плечам.

При каждом вдохе напрягаются мышцы носоглотки.

Повторить 3-5 раз.

Комплексы артикуляционной гимнастики

№ 1 для свистящих (с, з, ц)

«Загнать мяч в ворота»

Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю.

Описание. Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.

Методические указания. Следить, чтобы не надувались щёки, для этого их можно придерживать пальцами. Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы струя была прерывистой.

«Наказать непослушный язык»

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким.

Описание. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя - пя - пя».

Удерживать широкий язык при открытом рте под счёт от 1 - 5, 5 - 10.

Методические указания. Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок не задерживал при этом выдыхаемый воздух.

«Лопатка»

Цель: Вырабатывать умение удерживать язык в расслабленном положении.

Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 - 5, 5 - 10.

Методические указания. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было натяжения. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. Не высовывать язык далеко: он должен накрывать только нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться уголков рта. Если упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык».

«Кто дальше загонит мяч?»

Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка.

Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край на нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола.

Методические указания. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. Нельзя надувать щёки. Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, то есть воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

«Почистим зубы»

Цель: Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами.

Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы, делая движения языком из стороны в сторону, снизу вверх.

Методические указания. Губы неподвижны, находятся в положении улыбки. Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов. Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.