Дополнительная общеразвивающая программа «СИРС»

8

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детско–юношеский центр»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«СИРС»

Андреева Светлана Анатольевна,

педагог дополнительного образования

г. Салехард, 2020 г.

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «СИРС» социально-педагогической направленности разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

• Федеральный «Об образовании в Российской Федерации» закон №273-ФЗ от 29.12.2012 г.

• Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р).

• Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. №196«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г.№ 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

• Устав МАУ ДО ДЮЦ от 16.06.2015 г.

Программа «СИРС» (система интенсивного развития способностей) составлена на основе программы Бурова А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие, Новосибирск 2012.

Одной из основных задач обучения – совершенствование методов и средств обучения, расширение активных форм и средств обучения, расширение активных форм занятий на основе внедрения вычислительной техники.

Актуальность программы заключается в том, что каждое отдельное занятие связано с развитием у обучающихся индивидуально – психологических особенностей, которые существенно влияют на эффективность обучения, на приобретение профессиональных знаний, умений и навыков. На первом этапе интенсивного обучения очень сильно влияет скорость восприятия, ускоренное чтение, которое повышает качество усвоения материала, способствует развитию внимания, памяти, анализа и синтеза изучаемой информации.

Цель: интенсивное развитие способностей школьников.

Задачи:

• создает условия для ускоренного развития обучающегося на основе компьютерных технологий;

• автоматизирует развитие навыков интенсивного обучения при самостоятельном обучении.

Использование СИРС – это подсистема развития навыков интенсивного обучения. На основе СИРС организуются занятия для детей 5-7 лет.

Программа рассчитана на 72 часа, 2 час в неделю.

Ожидаемые результаты:

обучающийся должен знать:

• правила технической эксплуатации компьютера.

обучающийся должен уметь:

• развивать креативные способности, интеллектуальную выносливость и скорость мыслительных процессов;

• владеть навыками работы на компьютере.

Промежуточная и итоговая аттестация – компьютерное тестирование по программе СИРС.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Диагностика

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Цифры и буквы. Порядок слов. Запоминание цветов.

1. Память – тренажерные занятия

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).

1. Память – тренажерные занятия

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).

1. Память – диагностика

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).

1. Память – тренажерные занятия

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).

1. Память – тренажерные занятия

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).

1. Память – диагностика

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).

1. Память – тренажерные занятия

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (тренинг).

1. Память – диагностика

Память. Картинки в клетках/клетки воды. Цифры и буквы. Картинки в клетках /трёхмерные фигуры. Порядок слов. Запоминание цветов (диагностика).

Материально-техническое обеспечение

Электронные ресурсы

1. Обучающие игры - URL: https://iqsha.ru/uprazhneniya/?utm_medium=cpc&utm_source=yandex&utm_campaign=smezhnye_vozrasta_region|25836123&utm_term=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%204%205%20%D0%BB%D0%B5%D1%82&yclid=6939259690547974208.

2. Обучающие задания - URL: https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/chitaem-slogi.

3. Игры для преодоления трудностей. - URL: https://mersibo.ru/chtenie?utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=47700256&utm_content=8299735757&utm_term=---autotargeting&yclid=6939308718297216846.

4. Электронные пособия. - URL: https://detskieradosti.ru/stuff/7.

5. Тесты - URL: https://smallgames.ws/8617-nesereznye-uroki-uchimsya-myslit-logicheski.html.

Список литературы для педагога

1. Буров А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие. – Новосибирск 2019.

2. Буров А.Н. Развитие понятийного мышления - методическое пособие. – Новосибирск 2019.

3. Буров А.Н. Развитие способностей на основе СИРС – методическое пособие, Новосибирск 2019.

Список литературы для обучающихся

1. Буров А.Н. Подсистемы СИРС – быстрое чтение «Учись читать» - методическое пособие. – Новосибирск 2019.

2. Буров А.Н. Развитие понятийного мышления - методическое пособие. – Новосибирск 2019.