Дорожная карта работы с молодыми педагогами

Дорожная карта работы с молодыми педагогами

«Опытный педагог - молодой специалист»

Цель: Поддержка для приобретения необходимых профессиональных навыков и закрепления на месте работы.

Поддержка молодых специалистов – одна из ключевых задач образовательной политики. Современному образованию нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, владеющий современными педагогическими технологиями, способный включиться в инновационные процессы.

Овладение специальностью представляет собой достаточно длительный процесс, предполагающий становление профессиональных компетенций и формирование профессионально значимых качеств.

Начинающие педагоги слабо представляют себе повседневную педагогическую деятельность. Проблема становится особенно актуальной в связи с реализацией ФГОС и Профессиональных стандартов, так как возрастают требования к повышению профессиональной компетентности каждого специалиста. Начинающему учителю необходима профессиональная помощь в овладении педагогическим мастерством, в освоении функциональных обязанностей учителя, воспитателя, классного руководителя.

Необходимо создавать ситуацию успешности работы молодого учителя, способствовать развитию его личности на основе диагностической информации о динамике роста его профессионализма, способствовать формированию индивидуального стиля его деятельности.

Формы и методы работы педагога-наставника с молодыми специалистами:

 консультирование (индивидуальное, групповое);

 совместное планирование урока молодого специалиста с учителем-наставником, анализ проведенных уроков, взаимопосещение уроков опытных педагогов вместе с наставником с последующим анализом, собеседование, совместное планирование программы профессионального роста молодого специалиста).

Работа с молодыми педагогами на учебный год

Цель работы с молодыми специалистами:

Оказание помощи в профессиональном становлении начинающим педагогам.

Задачи:

- добиться ускорения процесса адаптации к техникуму, поведения в образовательной среде;

-привить интерес к педагогической деятельности и закреплению в техникуме;

-развить способности самостоятельно и качественно выполнять обязанности по преподавательской деятельности;

-развитие у молодого педагога желания саморазвития и совершенствоваться в профессиональной компетентности.

Пути решения работы с молодыми педагогами:

Закрепить за каждым молодым педагогом наставника, который будет оказывать помощь в преодолении различных затруднений в работе; и проводить консультативную помощь по внедрению педагогических технологий в образовательный процесс.

Разработать индивидуальные планы работы с молодыми педагогами.

Индивидуальный план работы по адаптации молодого педагога

Увеличить количество молодых учителей, остающихся работать после первых двух лет работы (рост удовлетворенности и желания продолжать работать у молодых учителей).