Drawing lessons.

Цель:

• научить участников мастер-класса некоторым приемам использования творческих методов обучения английскому языку.

Задачи:

• создать условия для профессионального самосовершенствования учителя

• передать опыт использования путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

• доказать эффективность использования данных методов.

Творческий подход — актуальный ответ вызову современной реальности, делающий обучение динамичным, естественным и эффективным.

Почему творческие методы приносят результаты

Для начала давайте разберемся, что можно отнести к творческим методам в преподавании английского языка. Это все то, что близко и знакомо детям, вызывает интерес и увлекает:

• рисование и создание поделок;

• музыка;

• сценки и спектакли;

• игры.

Любой из них дает уникальную возможность для взаимодействия на английском языке, позволяет практиковать и совершенствовать навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Кроме того, подобная деятельность понятна и близка ребенку, а значит, является естественной.

Еще одно важное преимущество творческого подхода к обучению — развитие креативности учеников. Во время занятий и мастер-классов начинает работать воображение, активизируется критическое мышление и способность решать проблемы. И вместе с этим дети естественным образом разбираются в языковых структурах, абсолютно правильно понимают значение фраз без перевода, узнают нюансы культуры изучаемого языка. Творчество стимулирует к самостоятельности, мотивирует к познавательной активности.

Рисование как метод изучения английского языка

Рисование служит для младших школьников способом познания окружающего мира, выражения эмоций, переживаний, страхов. Погружаясь в процесс, ребенок раскрепощается и усваивает языковые нормы. Здесь отпадает необходимость использования родного языка, каждая фраза сопровождается действием и становится понятна.

Рисование развивает речь, в том числе и на иностранном языке. Мозговые центры, ответственные за мелкую моторику и речь, находятся рядом.

Как же работает рисование при изучении английского языка с его помощью?

• Визуализация ускоряет процесс запоминания новой лексики и грамматических структур. Этот метод широко применяется и при обучении взрослых, ведь гораздо проще усвоить информацию, если она подкреплена картинкой. А уж если самому нарисовать слово, например, тогда оно запомнится навсегда. Рисование рекомендуется применять при изучении грамматики и времен английского языка. Если их изобразить в виде комиксов, то все непонятные моменты исчезнут.

• Ассоциации помогают обучению. Если фразы подкреплены действиями, то они запомнятся гораздо быстрее. Например, такие бытовые выражения, как Can I have some water please? May I go out? Can I have a pencil (a brush, feltipens) буквально врезаются в память, и ребенок легко применяет эти конструкции в других речевых ситуациях.

• Рисование расслабляет. Известно, что ребенок не может долго удерживать внимание на одном виде деятельности. Рисование может стать прекрасным способом снять напряжение, если его ввести в традиционный урок.

• Арт-классы — уникальный способ создать аутентичную атмосферу, не выезжая за рубеж. Уроки рисования на английском становятся местом, где дети видят реальную необходимость применения иностранного языка в жизни. Они его не изучают, они на нем коммуницируют.

Рисование отдельных предметов, создание комиксов и историй, выполнение арт-проектов — все это имеет место быть на любом уроке английского языка в школе, а специализированные центры давно применяют этот метод как отдельный вид активности.

Подготовка к уроку:

чистые листы для рисования

карандаши

стёрки

Раздаточный материал

Карточки по тематике

упражнения для закрепления

видео

Для примера возьмём тему Nature.

Наши слова для отработки (новая тема):

Pond, sun, rock, trees, animal, flowers, birds, mushrooms, insects, clouds.

За начало разбора нового вокабуляра можно взять разные варианты.

1. На доске написаны знакомые слова вперемешку с новыми. Просим детей назвать все знакомые слова. Или читаем по порядку и незнакомые подчёркиваем.

2. Смотрим обучающее видео о природе.

3. На доске висят картинки с новыми словами обратной стороной. На лицевой стороне написаны цифры в зависимости от знаний. Просим ребёнка назвать цифру. Переворачиваем картинку. Открываем все картинки. Спрашиваем о чём будет урок, что будем изучать.

4. Сразу можем начать с рисунка и просим нарисовать конкретные предметы – вещи.

Сегодня пойдём от простого.

Выбираем 4 способ.

Начало урока стандартное. Всё повторяем, всё вспоминаем. При переходе к новой теме раздаём детям белые листы. Просим достать карандаши.

Рисуем вместе с детьми.

Нарисуйте пожалуйста: пруд камень деревья солнце животное цветы птиц грибы насекомых облака.

Слова вводим постепенно. Одну тему можно разделить на несколько занятий.

Рисунки готовы. Главное дать детям хорошенько потрудиться. Нарисовать так, как им хочется. Но ставьте ограничения по времени. И главное разукрасить!!!!

Далее пользуемся вспомогательными элементами. Чтобы правильно подписать наши предметы на рисунке.

Вот несколько вариантов с примерами. (находим самостоятельно для своей группы) :

1. Видео с прописанными словами.

https://rutube.ru/video/ab0e64edfaf20f8f8b88367cd414a221/

1. Картинки со словами

https://ru.pinterest.com/pin/711146597445972922/

1. Сам учитель пишет.

2. Игровой сайт

https://wordwall.net/ru/resource/4816718/nature-vocabulary-practice

Прошу обратить внимание на 4 пункт. Отличный сайт! Можно выбирать разные варианты предоставления информации.

Подписываем каждый предмет на рисунке.

Следующим важным пунктом будет повторение за диктором (учителем)

1. Просим детей приготовить указательный палец. Учитель называет слово и показывает на конкретный предмет на рисунке. Ребёнок показывает на конкретный предмет на рисунке и повторяет за учителем вслух слово. Сначала медленно затем ускоряемся.

2. Следующим шагом учитель не показывает, а только называет слово на английском. А дети только показывают. Учитель следит за правильностью показа.

3. Следующим шагом учитель показывает, а дети называют на английском.

Дальше двигаемся по продолжению урока.

Отрабатываем слова.

Можно воспользоваться Игровым сайтом, выбрав другой вариант подачи информации сбоку. Можно поработать как с прописями. Можно составлять предложения.

Следующим важным фактором, является, что дети рисунки рисовали цветными карандашами. Привязываем цвет к предмету, отрабатывая грамматику.

Продолжаем урок отрабатывая нужную тему, грамматику. В конце мини задание проверка.

1. Учитель называет слово на английском – ребёнок рисует в мини версии, через запятую в тетради.

2. Используем игровой сайт под третьим вариантом показа информации.

3. Учитель рисует - дети называют слово на английском.

4. Подводим итоги.

Можно использовать как в мини-формате ( маленькие зарисовки) так проводить полностью уроки Английского рисования, разбирая какую нибудь большую тему)

Примеры тем для использования уроков рисования:

1. My body

2. Seasons

3. Weather

4. Shopping

5. Clothes

6. School

И т.д

Примеры реализации:

1. Создание полноценного рисунка в цвете ( например тема природа – рисуем пейзаж)

2. Создание мини рисунков (отдельных предметов)

3. Создание игры бинго (сам ученик создаёт, и рисует, и вырезает)

4. Создание вырезалок (например тема одежда, где надо одеть куклу. Сами рисуем, сами вырезаем)