Духовно-нравственное воспитание младших школьников. Занятие на тему "Тепло родного очага"

Аннотация

на занятие

по теме: «Тепло родного очага»

На данном занятии предусмотрено использование следующих методов обучения: рассказ, объяснение, метод демонстрации, практические, применение технических средств обучения, творческий метод. Материал соответствует возрастной аудитории. Вся работа основана на демократических принципах общения с учащимися, на развитие творческой активности детей. Задания подобраны так, чтобы развивались различные характеристики внимания: его объём, устойчивость, умение переключать внимание с одного предмета на другой, распределять его на различные виды деятельности.

Тема "Тепло родного очага".

Цель:Интегрировать знания детей о себе и своей родословной

Задачи:сформировать у учащихся чувство любви к близким людям, стремление помогать им во всем; пробудить чувство родного гнезда, чувство любви к малой родине, а затем – любовь к родному Отечеству.

Оборудование. Рисунки на тему:"Вся семья вместе – так и душа на месте", семейное фото

Ход занятия

1.Самоопределение, мотивация

Доброта – это…

Я могу быть добрым, потому что…

2. Актуализация изученного

- Что такое Родина?

- Назовите государственные символы

- Почему надо любить свою родину?

3. Целеполагание

На доске: Тепло родного очага.

- Как понимаете смысл слов?

- О чем пойдет речь на занятии?

4. ОВД

Учитель. Сегодня мы поговорим о родном доме, родных людях, семье. А что такое родной дом? Как вы понимаете это выражение?

Дети. Это своя улица, свой город.

– Место, где человек родился и вырос.

– Это семья.

– В доме мы делаем первые шаги, учимся жить и преодолевать трудности, отсюда уходим во взрослую жизнь.

– Дом – это очаг.

У. Действительно, ребята, дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает. Вот как описывает родной дом великий русский поэт Сергей Есенин:

Низкий дом с голубыми ставнями.

Мне тебя не забыть никогда...

У. Любить Родину, все, что нас окружает, учат прежде всего родные люди. Родина – это место, где мы родились: наш дом, наша семья. Отсюда идут тепло, покой, уверенность в счастье. Давайте послушаем сейчас стихотворение о доме, семье и попытаемся ответить на вопрос: почему так хорошо чувствует себя герой этого стихотворения? Читаем стихотворение ЗолтанаЗелка "Какой хороший вечер".

Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет,

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню,

А мотылек прозрачный

Под яркой лампой кружит.

С ним в этот плавный танец

И потолок пустился,

И музыки не слышно –

И это очень странно.

Что с потолком случилось?

Так низко он спустился,

Что, кажется, сейчас я

Рукой его достану.

Глаза мои закрылись...

Раскрыть бы их пошире,

Глядеть бы удивленно,

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез.

Лишь мама

Посередине мира.

И я, уже уснувший,

У мамы на коленях.

Почему так хорошо герою этого стихотворения?

Д. Вся семья дома.

– В доме тепло, уютно, спокойно.

У. Вспомните, как нам бывает хорошо, когда вся семья вместе.

– "Вся семья вместе – так и душа на месте". Объясните смысл пословицы.

Дети дают свои ответы. Учитель обобщает их и делает вывод.

– В жизни каждого человека семья играет важную роль. Давайте сейчас мысленно перенесемся в атмосферу вашей семьи. Но сначала ответьте: что значит для вас ваша семья, дом?

Д. Здесь мы учимся жить, здесь мы находим дружбу, взаимопонимание.

У. Вы рассказывали о своей семье, когда делали рисунки, посвященные этой теме

- Расскажите, что вы нарисовали.

- Что можете расскзать о своей семье?

– Какую роль играют в вашей жизни родители?

Д. Растят нас, заботятся о нас, переживают за нас, помогают нам, учат добру.

У. Закройте глаза и представьте себе сказочный домик. Вас пригласили в этот домик на выходной день или на каникулы вместе с родными. Кого из своих родных людей вы бы взяли с собой и почему?

Дети отвечают на вопрос, учитель обобщает ответы.

– Какие пословицы и поговорки о доме, семье, маме вы знаете?

Д. Береги землю любимую, как мать родимую.

– В своем доме и стены помогают.

– Одна у человека мать, одна и Родина.

– Сердце матери лучше солнца греет.

– При солнышке тепло, при матери добро.

– Нет лучше дружка, чем родная матушка.

– Птица рада весне, а младенец – матери.

У. Чем крепка семья?

Д. Взаимопониманием, любовью, заботой друг о друге.

У. Кто является хранительницей домашнего очага, домашнего уюта?

Д. Мама дорогая, мамочка родная.

У. Мама ближе всех. Маму помнят и почитают всю жизнь.

III. Итог урока

У. Сегодня мы много говорили о семье, где вы воспитываетесь, живете, о родных вам людях, о тепле родного дома. Как же сберечь тепло в родном доме, как сделать его по-настоящему теплым, уютным, привлекательным? Что от вас лично зависит, как сберечь тепло родного очага?

Д. Надо проявлять заботу о других, уважать старших, помогать по хозяйству, делать приятные сюрпризы.

Разыгрывается сценка "Сюрприз".

Вечер. Квартира семьи Петровых. Дома отец, Сергей Иванович, сын Дима, дочь Оля, подруга дочери Аня. Отец и сын играют в шашки, девочки играют в куклы.

Оля (подруге). Как есть хочется! Скорей бы мама пришла, хоть бы ужин приготовила.

Аня. А разве вы не можете приготовить ужин сами к маминому приходу?

Оля. Не знаю. Мы так никогда не делаем.

Аня. А давай попробуем.

Оля. Давай!

Девочки идут на кухню.

Аня. Где у вас картошка?

Оля. Вот. А еще у нас огурец есть.

Девочки начинают чистить картошку. Оля роняет кастрюлю. На шум приходят папа и сын.

Отец. Что это у вас тут за шум?

Оля. Готовим маме сюрприз.

Сын. Какой?

Оля. Ужин!

Сын. Ура! Я тоже хочу приготовить сюрприз, только я картошку не умею чистить.

Аня. Да уже и не надо. Ты лучше мусор вынеси.

Отец. Выходит, один я без сюрприза. Придется браться за веник.

Все работают. Раздается звонок. Входит мама, удивленно глядит вокруг себя, роняет сумки, хватается за сердце. Все суетятся.

Сын. Ну вот, сюрприз! И зачем мы все это затеяли? Как было раньше хорошо: мама придет, всех накормит, все уберет. А теперь что?

Отец. А к сюрпризам-то надо готовиться постепенно.

Сын. Мамочка, успокойся, мы больше так не будем!

Оля. Нет, неправильно! Мы будем это делать каждый день, и ты привыкнешь, мамочка.

Все. Ведь мы тебя очень любим!

Мама. Спасибо, родные! Мне очень приятно, что вы решили помочь мне.

У. Давайте попробуем сделать вашим родным приятные сюрпризы. Представьте себе, что к нам приплыла наша старая знакомая, сказочная золотая рыбка. Попросите ее сделать что-нибудь доброе и приятное для своих папы, мамы, дедушки, бабушки, братьев и сестер.

Дети высказывают свои просьбы золотой рыбке. Учитель подводит итог, отмечает при этом, что сердца ребят полны добра и великодушия по отношению ксвоим близким, своей семье.

– Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом.

Игра « Распределение обязанностей в семье»

- Разделимся на группы: мамы, папы, дети. Если я называю обязанности мамы, встают мамы и т. д.

( готовить обед, ремонтировать квартиру, собирать портфель, мыть посуду, ухаживать за цветами, убирать квартиру, беречь тепло родного очага)

Контроль и самоконтроль

- От чего же зависит тепло родного очага? Вспомните пословицы о семье.

« Где мир и лад не нужен и клад»

« Лад и согласие – первое счастье»

Рефлексия

Дерево творчества.