Дүниетану пәні бойынша қысқа мерзімдік жоспар

Пән: дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Тарих беттерінен

Күні:

Сынып: 1 «А»

Мектеп:

Мұғалімнің аты- жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ұлы дала тарихы

Сабақ жоспары

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

Сабақ мақсатары

Барлық оқушылар:

Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелей алады.

Көптеген оқушылар:

Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірін зерттеп сипаттай алады.

Кейбір оқушылар:

Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі мен қазіргі заман адамдарының ұқсастығын зерттеп, тұжырымдап, дәлелдей алады.

Бағалау критерийлері

Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелейді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады, салыстыра алады, сұрақ қоя алады, талдай алады

Терминдер: үнгір, құрал- саймандар, ежелгі адамдар, қашау.

Талқылау сұрақтары:

-Өз өңіріміздегі қандай тарихи ескерткіштерді бар?

-Көне заманның қандай ескерткіштерін суретте көріп тұрсындар?

Құндылықтарды дарыту

Туған жеріміздің тарихын, ата- бабаларымыздың ұлы істерін дәріптеу

Пәнаралық байланыс

математика, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Бейнероликтер

Бастапқы білім

Өз тұрған жері туралы, қаласы туралы, қаладағы ескі тарихи мұражайлар туралы айта алады.

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

«Жақсы сөз- жан рахаты»??????

Белсенді әрекет

«Миға шабуыл»әдісі.

Диалог арқылы саралау тәсілі(қолдау көрсетеді, ынталандырады)

Мұғалімнің сұрақтары.

-Оқушылар сағатқа қарап, уақытты анықтайық?

-Ал енді 2 сағат бұрын

-5 жыл бұрын не болған және сендер немен айналыстыңдар?

-Балалар ойланып көріңдерші бүгін сабағымызда не туралы сөйлесеміз?

-Балалар бүгін сабағымыздың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?

Бағалау тәсілі

Мұғалімнің тарапынан берілген кері байланыс

Мұғалім оқушыларға бұрынғы өткен заманда не болғанын зерттейтін, оқытатын ілім бар ол тарих деп аталатынын, оны оқып бастайтындықтарын айтып кетеді. Ол бізге адамзаттың басынан кешкендерін үйретеді. Тарихта алғашқы адамдар пайда болған кезден басталғанын ескереді.

суреттер

себет

суреттер

интерактивті тақта

карта

Сабақтың ортасы

Белсенді оқыту әдіс. «Ойлан-топтас-бөліс».

Т (Мұғалім оқушылардың деңгейілерін ескеріп тапсырма береді)

Топтау арқылы саралау тәсілі

1 топ- жоғары, орташа, төмен (Бананның суреті)

2топ

3топ

Қолдау арқылы саралау (???)

Тапсырма арқылы саралау тәсілі

1топ Тапсырма. Суреттерге мұқият қараңыз және талқылаңыздар. Сұрақтарға сүйене отырып, ежелгі

адамдардың өмірі туралы әңгімелеп сахналаңыздар.

-Алғашқы адамдар нені паналаған?

2топ Тапсырма. Суреттерге мұқият қараңыз және талқылаңыздар. Сұрақтарға сүйене отырып, ежелгі

адамдардың өмірі туралы әңгімелеп сахналаңыздар.

-Алғашқы адамдар немен тамақтанған?

-?????

3 топ Тапсырма

-Тамақ табу үшін қандай іс-әрекеттер жасаған?

-?????

Дескриптор:

-суреттердің мазмұны туралы ой бөліседі

-сұрақтардың негізінде ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелейді

Бағалаудың тәсілі «Бағалау парақшасы»

1топ

2топ

3топ

№1

№2

№3

Белсенді оқыту әдісі.«Тыңдап отырған үштік» (жұппен жұмыс)

Жұптағы бір оқушы – шешен, біреуі – тілші және үшіншісі – хатшы рөлін атқарады. Шешен бір нәрсені айтады, сұрақты түсіндіреді немесе пікірін білдіреді. Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды. Хатшы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді.

(Мұғалім тапсырманы бермес бұрын кім шешен, кім хатшы, кім тілші болатынын айтады)

Топтастыру арқылы саралау тәсілі

Жұп №1( төмен , орташа)

Жұп №2( жоғары, орташа)

Жұп №3Ұ(төмен ,жоғары)

Тапсырма арқылы саралау тәсілі

№1 жұп Тапсырма:

Суреттерге мұқият қараңыз.

Сурет бойынша ежелгі адамдардың тіршілігінсипаттап айтыңыз.

Дескриптор:

-суреттерге сүйене отырып, ежелгі адамдардың тіршілігі туралы әңгімелеу.

Бағалау критерийлері

*берілген суретке сүйене отырып, ежелгі адамдардың тұрмыс тіршілігін әңгімелейді.

*қазіргі заманмен салыстырады.

* берілген уақыт 10 минут.

Ресурс арқылы саралау тәсілі

№1 сурет-

.....

Белсенді

№1

№2

№3

Сабақтың соңы

Белсенді оқыту тәсілі

Мұғалім саралау тәсілінің қорытындылау мақсатында

Венн диаграммасын әрбір оқушының алдына береді.

Оқушылар берілген сөздерді ежелгі заман адамдарымен қазіргі заман адамдарын салыстырып,орналастырады.

Жұмыс аяқталған соң тақтаға дұрыс жуабын көрсетеді. Тақтаға қарап отырып өз өзін бағалайды.

Бағалау критерийлері

*сөздерді дұрыс орналастыру.

*берілген уақыт 5 минут.

Интербелсенді тақтадан ежелгі адамдар туралывидеоролик көреді.

Бағалау тәсілі

Машина

Үнгір

Аңдар

Тәтті тағамдар

Үй

Құрал-саймандар

Еңбек ету

Тамақтану

Ұйқы

Киім

Жәндіктер

Жапырактар Тамырлар

Карточкалар

Диалог және қолдау көрсету

Қорытынды

Сабақ соңында өз өздерін

???????????????????????

«Бағдаршам» тәсілімен бағалайды.

Жасыл –

Қызыл-

Сары-

Оқу құралдарын дұрыс қолдану

№№№№№

№№№№№

?????

Сабақбойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылған ба? Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?