"Еда/Food"(1 класс, базовая лексика)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4»

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБЪЕДИНЕНИИ

«ВЕСЁЛЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»

«ЕДА/FOOD»

Выполнила:

педагог дополнительного образования

Хушиева Кристина Валерьевна

Ульяновск 2022

Цель урока: - ознакомление детей с доступной и соответствующей их уровню развития лексикой по заданной теме. Задачи урока: 1.Активно использовать изученную лексику по теме «Еда». 2.Активизировать грамматические структуры множественного числа. 3.Практиковать учащихся в устной речи.

1. Фонетическая зарядка: Сегодня мы отправимся в магазин за продуктами. Давайте вспомним с вами, в каких названиях продуктов встречаются данные звуки:. [s]: soup, salad, juice, pasta, rice [i:]: meat, cheese, tea, ice-cream, peaches [p]: pasta, peppers, apples, grapes, peaches, soup

Работа с активным словарём: 1. soup-[suːp]- суп 2. salad-[ˈsæləd]- салат 3. juice-[ʤuːs]- сок 4. pasta –[ˈpæstə] - макароны 5. rice-[raɪs] - рис 6. meat-[miːt]- мясо 7. cheese-[ʧiːz]- сыр 8. tea-[tiː]- чай 9. ice-cream-[aɪsˈkriːm]- мороженое 10. peach es -[peaches]- персик и 11. pepper s -[peppers]- перц ы 12. apple s -[apples]- яблок и 13. grapes-[greɪps]- виноград

2. Активизация знаний по теме «Единственное и множественное число имён существительных»:

- Давайте разделим все продукты так, чтобы в корзине осталось только то, что мы можем посчитать поштучно: eggs, milk, bread, cheese, tomatoes, onion, peppers, carrots ,cucumbers, kiwi, bun.

Egg- egg s яйцо-яйца tomat o -tomat o es помидор-помидоры pepper-pepper s перец-перцы carrot-carrot s морковка-морковки cucumber-cucumber s огурец-огурцы

Физкультминутка:

3. Объяснение нового материала (картотека):

4. Обучающее видео:

Практическая работа №1:

Практическая работа №2:

Практическая работа повышенного уровня (по желанию)*:

5. Рефлексия:

Homework (домашняя работа):

Thanks for the lesson (Спасибо за урок)!!!