Эффективность использования нестандартных уроков

Эффективность использования нестандартных уроков

Презентацию подготовила Калинина Елена Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ №16» г.Евпатория Республики Крым

Эффективность использования нестандартных уроков

Развитие и образование

ни одному человеку

не могут быть даны или сообщены.

Всякий должен достигнуть этого

собственной деятельностью,

собственными силами,

собственным напряжением.

А.Дистервег

В настоящее время идёт становление

новой системы образования,

ориентированного

на вхождение в мировое

образовательное пространство.

Происходит смена образовательной парадигмы:

предлагаются

• иное содержание,
• иные подходы,
• иное право, иные отношения,
• иное поведение,
• иной педагогический менталитет.

Нестандартные уроки – одно из важнейших средств обучения, так как формируют у учащихся

• устойчивый интерес к учению,

• снимают напряжение,
• помогают формировать навыки

учебной деятельности,

• оказывают эмоциональное воздействие на детей,
• формируют более прочные,

глубокие знания.

Нестандартный урок –

это «импровизированное учебное занятие,

имеющее нетрадиционную структуру».

П. Подвласов

Урок – это

драгоценные минуты

непрерываемого поиска, интеллектуального напряжения

и человеческого общения, обеспеченного тщательно

продуманной со стороны учителя «технологией» урока,

в основу которой положены:

востребованность у обучающихся

предмета разговора-исследования;

сотворчество учителя и группы.

Особенности нестандартных уроков

• актуальность;
• оригинальность;
• универсальность применения

(по отношению к тематике и учебным предметам);

• возможность подлинной реализации педагогики сотрудничества.

Эффективность будет обеспечиваться при следующих условиях:

• нестандартный урок будет приниматься в качестве одного из ведущих средств обучения;
• хорошее владение учителем методикой проведения нетрадиционных уроков;
• умелое сочетание нетрадиционных и традиционных форм работы;
• владение способностью диагностировать, отбирать содержание, конструировать дидактический процесс в рамках нестандартного урока;
• включение нестандартных уроков в систему своей работы.

Творческие принципы методики нестандартных уроков заключаются в следующем:

• Отказ от шаблона в организации урока, от рутины и формализма в проведении.
• Максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке.
• Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока.
• Поддержка альтернативности, множественности мнений.
• Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения.
• «Скрытая» (педагогически целесообразная) дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам способностям и склонностям.
• Использование оценки в качестве формирующего (а не только результирующего инструмента).

Периоды подготовки и проведения нестандартных уроков

• Подготовительный

• Собственно урок

• Анализ урока

Ценность методики

• делают занятия более запоминающимися, эмоциональными;
• способствуют глубокому и последовательному усвоению материала;
• благоприятно воздействуют на развитие творческих способностей;
• развивают логическое мышление; творческие способности учащихся;
• проявляют интерес к предмету, любознательность;
• организуют связь с другими видами искусства.

Уроки в форме соревнования, игр

Конкурс

Турнир

Эстафета

(лингвистичес-кий бой)

Дуэль

Деловая игра

Кроссворд

Ролевая игра

КВН

Викторина

Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций.

Следствие

Цирк

Суд

Трибунал

Ученый Совет

Патентное бюро

Уроки, напоминающие публичные формы общения

Аукцион

Дискуссия

Бенефис

Конферен-ция

Рапорт

Митинг

Телепере-дача

Диалог

Панорама

Телемост

«Живая

газета»

Устный журнал

Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала

Урок мудрости

Урок-откровение

Урок-блок

Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы, известных в общественной практике

Исследо-вание

Изобрета-тельство

Коммента-рии

Интервью

Анализ первоисто-чников

Мозговая атака

Репортаж

Рецензия

Уроки, опирающиеся на фантазию

• Урок-сказка
• Урок-сюрприз
• Урок-подарок от Хоттабыча

Перенесенные в рамках урока традиционные формы внеклассной работы

КВН

Утренник

«Следствие ведут знатоки»

Инсценировка художественно-го произ-ия

Спектакль

«Клуб знатоков»

Концерт

Диспут

«Посиделки»

• Интегрированные уроки.
• Трансформация традиционных способов организации урока:
• лекция-парадокс, парный опрос, экспресс-опрос,
• урок-зачет (защита оценки), урок-консультация, защита читательского формуляра,
• телеурок без телевидения.

Многообразие типов

нестандартных уроков

позволяет использовать их

на всех ступенях образования детей

и на разных предметах.

Бывают края, что недвижны веками, Зарывшись во мглу и мох, Но есть и такие, Где каждый камень Гудит голосами эпох…

Историко-краеведческие экскурсии - одна из форм познания родного края