ЕГЭ - 2023. Русский язык. Тест №8

№8 Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Здравствуйте дорогие мама, папа, Тома.

Сообщаю, что я жив и здоров. В настоящее время я нахожусь на старом месте. Мама, почему ты мне пишешь так редко? Меня очень беспокоит это, потому что я не раз читал в газетах о [далее текст зачеркнут]. Мама, давай договоримся с тобой, чтобы ты писала чаще. Жизнь моя по-прежнему без изменений. Живём в землянках. Иногда, когда идет сильный дождь, в землянку протекает вода, но это бывает очень редко, да мы ведь не сахарные. Живем на свежем воздухе. Аппетит жуткий – как на курорте. У нас гораздо тише пока, чем у вас. Мама, я очень желал бы, чтобы вы выехали из Ростова. Я теперь, (.....), скоро не доберусь до вас. Я получил уже полное обмундирование и частично уже свое гражданское. Если бы ехал кто -нибудь в Ростов, я передал бы свое гражданское, так как таскать его в сумке тяжело и дело идёт к лету. Мама, я в предыдущем письме просил тебя выслать посылку, если это, конечно, не затруднит тебя. Из продуктов ты сама знаешь, что положить, ещё нужны несколько стаканов. Посылки присылают весом до.. и то достаточно. Если будешь высылать, то по новому адресу: Полевая почта 41659 Г. На этом кончаю, передавай привет всем нашим. Крепко целую вас. Вы самые лучшие во всём мире!

С фронтовым приветом

1. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это вводное слово.

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЖИЗНЬ. Реальная действительность. Провести решение в жизнь.

2) СВЕЖИЙ. О ветре, погоде: холодный. С ветер. Свежо по ночам.

3) ДОБРАТЬСЯ. После затраты времени или сил достичь кого-чего-н. Д. до дома. Д. до сути дела (перен.).

4) ИДТИ. О механизме: быть в действии, действовать. Часы идут хорошо.

5) МИР. ед. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь м. Чемпион мира.

3. Укажите варианты, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Неформальное общение в неофициальной обстановке – особенность разговорного стиля речи.

2) В приведённом тексте содержится информация по бытовым, повседневным вопросам.

3) Лексика текста отличается эмоциональностью, используются просторечия и обращения, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

4) В тексте присутствуют профессионализмы, термины.

5) Автор пишет от первого лица, выражает свои чувства и эмоции, переживания.

4. Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) убралА 2) прИнят 3) Оптовый 4) мозаИчный 5) жАлюзи

5. Запишите пароним к НЕВЕРНО употреблённому слову.

ОТКЛИКИ критиков, оценивших этот роман, были крайне негативны.

Для российских теннисистов исход матча оказался УДАЧНЫМ.

Ильёй Репиным были созданы ЭФФЕКТИВНЫЕ многофигурные портреты «Славянские композиторы».

По глубине эмоций полёт – это ни с чем не СРАВНИМОЕ чувство. СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.

6. Исправьте ошибку, исключив лишнее слово.

На дне старого колодца ребята нашли медные монеты, несколько серебряных ложек, старую покрышку и другие ценные сокровища.

7. В каком слове есть ошибка в образовании формы слова? Запишите его правильно.

СТРИЖЁТ клиентов ПЯТЬСОТЫЙ бланк две пары БОТИНОК

БЛИЖАЙШАЯ деревня нет ВРЕМЕНИ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

А. нарушение в построении предложения с ПО

Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В. неправильное построение предложения с ДО

Г. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Работая над составлением прогноза погоды, учёными обрабатывается большой статистический материал.

2. Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

3. Надвигаясь с востока, чёрная туча закрыла полнеба.

4. Всем, кто наслаждался пением Наташи в тот день, пришлась по вкусу новая манера исполнения.

5. Грачи, совершающие огромные перелёты, всегда безошибочно определяют курс.

6. Благодаря обучения в медицинском институте Пархоменко стал работать сельским врачом

7. В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

8. В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

9. Новый хит «Плакала берёза» выпустила группа «Корни».

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) попл..вок, конв..ировать, ор..нжерея 2) неизгл..димый, ст..лкнулись, н..ябрьский

3) уд..рать, обл..чать, соч..тание 4) пром..кает, заг..ревший, б..евой

5) задр..жать, выск..чил, угр..жать

10. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера.

1) и..гиб, бе..заботный, бе..мятежный 2) раз..слать, н..стоять, от..йти

3) по..ставил, о..бросил, по..ключиться 4) пр..стол, пр..злой, пр..хорошенький

5) контр..гра, мед..нститут, спорт..нвентарь

11. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера.

1) удоста..вавший, черешн..вый 2) преодол..вая, ноздр..ватый

3) дешёв..нький, масл..це 4) совет..вавший, снеж..к

5) береж..ный, девч..нка

12. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера. 1) (они) закро..т, мысл..щий 2) но..щая (боль), (флаги) ре..т

3) кол..щий, они стел..т 4) ве..щий с юга, гон..щийся

5) увид..нное, он гре..т

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Кустики бузины усыпаны ещё (НЕ)СОЗРЕВШИМИ ягодами.

Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат.

В (НЕ)БОЛЬШОЙ, но светлой комнате было чисто и тихо.

Картошка на огородах до сих пор (НЕ)ВЫКОПАНА.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век механически.

14. В каком предложении оба выделенных слова пишутся СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите эти 2 слова.

Ф. Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.

Раннюю лирику Н.А. Некрасова, (ЗА)ТЕМ ставшего великим поэтом, принято считать перепевающей мотивы русских романтиков, (ТО)ЕСТЬ ученической.

В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ – в зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) от мотива и цели общения.

В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» П. Пикассо много общего: ТО(ЖЕ) самое выражение лиц, одни и ТЕ(ЖЕ) глаза.

Мне хотелось (ПО)ДАЛЬШЕ уйти от людей, увидеть сверкающий (В)ДАЛИ город.

15. Укажите цифры, на месте которых пишется Н. Запишите цифры в порядке возрастания.

На прилавке были разложе(1)ы различные сорта варё(2)ой и копчё(3)ой колбасы, в лавке было чисто прибра(4)о и пахло почему-то свежескоше(5)ой травой.

16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера предложений.

1) На взгляд-то он хорош да зелен.

2) И весело и величаво поднимается могучее светило.

3) Как в барском доме так и в людских все окна были распахнуты настежь.

4) Трагедия лесной деревушки потрясла местных жителей и приезжих.

5) В осеннюю пору дышится легко и слышен шорох опавшей листвы.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Парусник (1) подгоняемый ветром (2) легко скользил по волнам (3) идущим от теплохода (4) только что отчалившего от порта.

18. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В прошлом многим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям(3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме.

19. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Я подумал (1) что надо побеспокоить старика (2) шуба (4) которого (4) лежала возле печи (5) и предупредить об опасности.

20. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Мы начали играть в эту игру и настолько увлеклись (1) что (2) когда увидели полночь на часах (3) долго не могли в это поверить.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)И двое мальчуганов, стоящих перед огромным стеклом магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг друга в бок локтями, но невольно приплясывая от жестокой стужи. (2)Иногда сквозь запотевшие окна какого-нибудь дома они видели елку, которая издали казалась громадной гроздью ярких, сияющих пятен, иногда они слышали даже звуки веселой польки.

(3)Обойдя тесным, обледенелым и грязным двором, служившим для всех жильцов естественной помойной ямой, они спустились вниз, прошли в темноте общим коридором, отыскали ощупью свою дверь и отворили её.

(4)Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. (5)Оба мальчугана давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам, и к мокрым отрепкам, сушившимся на протянутой через комнату веревке, и к этому ужасному запаху керосинового чада, детского грязного белья и крыс.

(6)В это время в коридоре послышались чьи-то неуверенные шаги и шурша-ние руки, отыскивающей в темноте дверь (7).Это был отец. (8)Он был в летнем паль-то, летней войлочной шляпе и без калош.(9) Его руки взбухли и посинели от мороза, глаза провалились, щеки облипли вокруг десен, точно у мертвеца. (10) Он не сказал жене ни одного слова, она ему не задала ни одного вопроса. (11) Они поняли друг друга по тому отчаянию, которое прочли друг у друга в глазах.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Дискуссии о состоянии русского языка ведутся ещё со времён могучих витий веков прошлых: А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Ф.М. Достоевского. (2)Ныне для нас их споры, размышления о судьбе родного языка являются высокими уроками русской литературы, человеческой̆ мысли.

(3)А что до «деградации», «ослабления», а то и непременной «гибели» русского языка, литературы – это не более чем гипербола, основанная довольно часто на искренней, естественной и понятной тревоге за судьбы своего народа, особенно во времена перемен, потрясений.

(4)Нынешние потрясения и глубокие перемены в России происходят, на мой взгляд, скорее в умах и душах людей. (5)Для русского же языка они мне представляются не очень значительными, если вспомнить такие испытания, как «монгольское нашествие» или петровское «окно в Европу».

(6)«Восточный ветер» да «западный ветер» приходят и уходят, не в силах пошатнуть укоренённое в веках и на широких просторах могучее древо русского языка, лишь освежая его, а значит, усиливая.

(7)В подобных случаях, испытаниях могучий океан великого языка (и не только русского) своей несравнимой с пришельцами массой, мощью, энергией, мерной и неустанной работой огранит, отшлифует чужие слова, пристраивая их к собственным нуждам, окропит живыми ключами родной земли, принимая в народ-ную речь, письменность, художественную литературу. (8)Так было. (9)Видимо, так и будет. (10)Двести тысяч слов одного лишь словаря В.И. Даля – разве не океан? (11)Чужое перетрёт, перемелет, а грязное с пеною выбросит. (12)Рядовой, нынеш-ний, орфографический словарь, и тот – сто тысяч слов, каждое из которых – не старая плесень, а живая речь, которая, конечно, богаче любых словарей, недаром из неё черпают щедро, но дна, слава Богу, не видно. (13)Русский язык не только живёт, но животворит!

(14)Одно из химических производств свои, конечно же, ядовитые, отходы давно и поныне закачивает в глубокие земные пласты, губя воды живые. (15)Укорам да упрёкам не внемлют. (16)Главное для них – прибыль.

(17)На этой же земле, сохраняя воды живые, ребятишки-школьники хуторов Малоголубинского, Пятницкого и других, конечно же, с учителями, земные родники да ключи берегут, чистят их. (18)Каждому – своё.

(19)То же – в нашей литературе, журналистике, которые, конечно же, влияют на состояние русского языка. (20)Тут дело в совести и, главное, в таланте. (21)Толстой, Тургенев, Шолохов, Шукшин не ставили себе задачей охранение рус-ского языка. (22)У них это получалось естественно, потому что они были рождены русской землёй, от которой приняли великий дар и достойно им распорядились. (23)Вот и всё объяснение. (24)Для меня лично оно основательно. (25)В меру сил и возможностей следую ему, понимая малую свою силу.

(26)Но ведь на хуторе Малоголубинском родники расчищают вовсе малые ребятишки, из начальной школы. (27)Эти родники да ключи текут помаленьку, оживляя речки Малую Голубую, Ростошь, Еруслань, а далее – Дон, его могучие воды. (По Б.П. Екимову)

Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) – российский прозаик и публицист.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Перемены, происходящие в русском языке, способны, без преувеличения, погубить его.

2) Язык принимает заимствованные слова в народную речь, отшлифовывая их.

3) Создавая свои произведения, писатели-классики ставили перед собой цель охранять русский язык.

4) Действия людей по очистке родников и ключей сродни действиям писателей по сохранению родного языка.

5) Расчищая родники на Малоголубинском хуторе, школьники тем самым способствовали очистке вод Дона.

23. Какие из утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1-2 представлено описание.

2) В предложениях 4-5 представлено рассуждение.

3) В предложениях 12-13 представлено повествование.

4) Предложение 16 объясняет содержание предложений 14-15.

5) Предложения 21-22 иллюстрируют тезисы, выдвинутые в предложениях 19-20.

24. Из предложений 1-2 выпишите синонимы.

25. Среди предложений 17-25 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного и указательного местоимений. Напишите его номер.

26. «О русском языке Б.П. Екимов рассказывает очень образно, красочно. Эмоциональный тон его рассуждений задают троп – (А)_____ (например, в предложении 6), а также приём – (Б)_____ («не старая плесень, а живая речь» в предложении 12). Говоря об изменениях в родном языке, автор пытается как можно точнее передать их суть, в чём ему помогает лексическое средство – (В)_____ («перемен, потрясений» в предложении 3, «огранит, отшлифует» в предложении 7). Однако судьба русского языка не вызывает у автора беспокойства, именно поэтому он использует такой̆ приём, как (Г)_____ («конечно же» в предложениях 14, 17, 19)».

Список терминов:

1) цитирование

2) восклицательные предложения

3) лексический̆ повтор

4) противопоставление

5) анафора

6) развёрнутая метафора

7) парцелляция

8) разговорные слова

9) контекстные синонимы

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеруиллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы:

1 НАВЕРНОЕ/ВЕРОЯТНО

2 35

3 1235

4 124

5 ЭФФЕКТНЫЕ

6 ЦЕННЫЕ

7 ПЯТИСОТЫЙ

8 82176

9 45 любая последовательность этих цифр

10 145 любая последовательность этих цифр

11 24 любая последовательность этих цифр

12 235 любая последовательность этих цифр

13 НЕБОЛЬШОЙ

14 подальшевдали\вдалиподальше

15 1234 любая последовательность этих цифр

16 123

17 1234любая последовательность этих цифр

18 1234 любая последовательность этих цифр

19 125любая последовательность этих цифр

20 13 любая последовательность этих цифр

21 12568 любая последовательность этих цифр

22 245 любая последовательность этих цифр

23 134 любая последовательность этих цифр

24 ДИСКУССИИСПОРЫ

25 22

26 6493

Примерный круг проблем Авторская позиция

1. Сила и величие русского языка

1. Русский язык слишком могуч, его не способны погубить перемены, наоборот, это лишь укрепляет его мощь.