Экологическое мероприятие

Этапы занятия

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Организационный.

(Актуализация знаний. Введение в ситуацию)

Приветствуют учителя, с помощью учителя ставят цели урока.

Приветствие. Постановка цели и тему занятия.

Основной

(Обсуждение)

Отвечают на вопросы учителя, работают в парах.

Дети рассматривают картинки лягушек и жаб, описывают их внешний вид.

Дети выдвигают различные гипотезы, предположения.

Дети работают в парах. Каждая пара обсуждает и на листочках записывает жалобы лягушек. Затем жалобы озвучиваются и все листочки собираются в одну книгу – Книгу жалоб.

Рассматривают и описывают лягушку.

Дети работают по карточкам, отмечая и зачитывая нужные приметы.

Дети слушают запись кваканья лягушек

Дети слушают рассказ учителя.

Дети отвечают на вопрос учителя.

(Загадка про лягушку)

У болотной мягкой кочки,

Под зелёненьким листочком,

Притаилась попрыгушка,

Пучеглазая... (лягушка).

- Кто же будет сегодня главным героем? (лягушки и жабы)

-Почему люди не любят лягушек?

-Приносят ли лягушки пользу? Может ли природа обойтись без лягушек?

- Всё ли люди знают о лягушках?)

- Где живут лягушки?

-Приглашаю вас на берег озера, чтобы лучше познакомиться с нашими героями.

Проведение исследований, наблюдений.

- Многие люди считают лягушек и жаб некрасивыми, даже уродливыми. Их называют ядовитыми и вредными, их уничтожают. Почему же у людей появилось такое мнение об этих животных?

- Можно ли сказать, что люди не любят жаб и лягушек из-за их внешности? Справедливо ли это?

- Как вы думаете, почему жаб некоторые люди считают ядовитыми? Для чего жабы выделяют ядовитую жидкость?

Физическая минутка.

Творческая работа в парах:

- Как вы думаете, есть ли у лягушек и жаб причины обижаться на людей?

- Какие жалоба они могли бы высказать людям, если бы умели говорить?

- Давайте от их имени составим Книгу жалоб.

- Рассмотрим внимательно лягушку. Она ведь совсем не противная, даже, наоборот, в ней есть что-то симпатичное. Обратите внимание на её глаза. Какие они? (большие, внимательные, грустные, печальные, задумчивые). А теперь посмотрите на её рот. Так и кажется, что сейчас лягушка улыбнётся.

-А какими удивительными свойствами обладают лягушки! Знаете ли вы, что раньше, когда не было холодильника, люди опускали в кувшины с молоком лягушек? Молоко становилось прохладным и долго не закисало. Почему?

- А ещё лягушки умеют предсказывать погоду. Выберите среди примет такие, которые относятся к

лягушкам.

- У лягушек даже цвет кожи меняется: перед дождём она становится сероватого цвета.

- А какие громкие концерты устраивают лягушки! Хотите послушать?

- Представим себе, что вдруг исчезли все лягушки и жабы. Что произойдёт? (будет слишком много насекомых, комары и мошки сильно расплодятся) Значит, лягушки – хранители равновесия в природе. Они необходимы природе.

- А кто ещё не сможет обойтись без лягушек? Кому ещё они нужны?

- Многие животные питаются лягушками – цапли, аисты, а также ежи, барсуки, выдры, лисы. Если исчезнут лягушки, могут погибнуть аисты и цапли. Ведь лягушки – их основная пища.

- Большую помощь оказывают лягушки врачам и учёным. Их давно используют для научных целей. С их помощью учёные сделали много важных открытий и придумали лекарства для лечения людей.

Вы согласны, что лягушки – очень нужные животные?

Рефлексия

Оценивают свою работу и высказывают свое мнение о занятии.

- Как вы думаете, удалось ли нам ответить на вопросы, которые мы поставили перед собой?

- Что новое для себя вы узнали сегодня? Какие открытия для себя вы сделали?

- Оцените свою работу. Если вам было интересно, и вы справились со всеми заданиями, ответили на все вопросы, поставьте свою картинку лягушки на самую высокую ступеньку лесенки знаний, если старались, но не всё получилось – на среднюю ступеньку. Если было трудно, неинтересно, то поставьте картинку на нижнюю ступеньку.