"Экологическое асссарти"

Деловая игра для педагогов

по повышению педагогического мастерства

в области экологического воспитания детей

«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ АССОРТИ»

Цель:

• Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в сфере экологии;

• Повысить профессиональное мастерство педагогов и эффективность их деятельности,

• Установить тесное сотрудничество между педагогами.

Ход мероприятия:

Уважаемые коллеги!

Экологическое воспитание становится в наше время важнейшим направлением педагогики детства. Почему? Во-первых, экологически грамотное поведение человека – залог выживания человечества в общем для всех нас доме – на планете Земля. Во-вторых, в процессе познания природы у детей вырабатывается способность творчески мыслить, обостряется восприятие, воображение, появляется желание приобретать новые знания.  Любознательность и познавательный интерес являются ценными качествами личности и выражают отношение к окружающей жизни, природе. Основное условие их развития – широкое ознакомление детей с явлениями окружающего мира, природой и воспитание активного, заинтересованного отношения к ним.  

Поэтому сегодня мы с Вами проведем деловую экологическую игру под названием «Экологическое ассорти»

Сегодняшняя игра позволит проверить каждому педагогу свою компетентность в вопросах экологического воспитания.

Я попрошу Вас разделиться на две команды, с помощью кружочков. Возьмите из шкатулки по кружочку (педагоги делятся на две команда: команда «красных» и «синих»).

И так поприветствуем участников команды «Флора», и поприветствуем участников команды «Фауна». За каждый правильный ответ команде дается балл. Чья команда наберет больше баллов, та и победит.

- В любом деле нужен настрой, вот и нашу игру, предлагаю начать с разминки. Каждой команде предлагается по 10 вопросов, на которые нужно быстро ответить.

РАЗМИНКА «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ЛУКОШКО»

Вопросы для 1 команды:

* У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

* Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)

* Наука о животных. (Зоология)

* Самый лучший пернатый певец России? (соловей)

* Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)

* Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)

* Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

* Книга - охраняемых растений и животных (Красная книга)

* Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)

* Назови одним словом – кошка, собака, корова… (домашние животные)

Вопросы для 2 команды

* Лесной петух. (Глухарь)

* Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)

* Наука о растениях. (Ботаника)

* Сколько ног у паука? (восемь)

* Какой месяц называют золотым? (октябрь)

* Пингвин птица или животное? (Птица)

* Это явление природы похоже на лёгкую дымку в воздухе (туман)

* Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота)

* Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дупле)

* Ель, сосна, береза, ива – это одним словом… (деревья)

ЗАДАНИЕ № 1 «Решение педагогических ситуаций» (5 баллов)

Сегодня я хочу Вам предложить решить педагогическую ситуацию на экологическую тему. Итак, …

Первая ситуация: В 5 классе произошёл случай: на экскурсии дети увидели кузнечика, кричали «саранча», прыгали, играли с ним. Один ребёнок раздавил ногой кузнечика на глазах у остальных. Дети в недоумении.

*Ваша реакция на действия детей?

Вторая ситуация: В школе идет подготовка к Новому году. В спортивном зале уже украсили елку. Весело и радостно проходит новогодний праздник, но тут к педагогу подходит 8-ми летняя Кира и спрашивает: «- Анна Ивановна, а почему елку срубили, ведь нельзя ломать и губить деревья. Ведь после праздника выкинете».

*Ваши действия?

ЗАДАНИЕ №2 «Народные приметы»

Я рада, что вы прекрасно справились и с этим заданием. Итак, следующее задание в нашем поединке. А называется оно «Народные приметы». Оценивается за каждый правильный ответ 1 балл.

Как много было дедовских примет!

Иных из них давно уж нет в помине.

Другие сквозь десятки зим и лет

Дошли до нас и вот – живут поныне.

Продолжите народную примету, связанную с погодными явлениями.

- Кошка свернулась клубочком – к похолоданию

- Ворона кричит зимой – к метели

- Лягушки квакают – к дождю

- Воробьи в пыли купаются – к дождю

- Собаки катаются – к пурге

- Дым столбом — к морозу

- Ласточки низко летают – к дождю

- Красный закат – летом к ветреной погоде, зимой – к морозу

- Чайник шумно закипает – к похолоданию

- Сильная роса на траве – дождя не будет

ЗАДАНИЕ №3 «Профессионалы» (5 баллов)

Настало время показать свои профессиональные качества.
-1 команда - Составьте систему вопросов для закрепления знаний детей по
теме «Дикие животные»

- 2 команда - Составьте систему вопросов для закрепления знаний детей по
теме «Времена года».

Закончился 3 конкурс, а это значит, что, команды могут немного отдохнуть, а
жюри тем временем подсчитает количество набранных командами баллов.
Физминутка (по небу летит шар).

Вы отдохнули, и мы переходим к заключительному конкурсу.

ЗАДАНИЕ №4 «Угадай-ка»

Перед вами зашифрованные слова, вам нужно расшифровать их. За каждое отгаданное слово команды получают по – 1 балл.

ИСК + РЕДА (редиска)

ЛИК + ПЕНА (пеликан)

БАР + СОКИ (абрикос)

ЛИПА + НОТА (антилопа)

ИСК + ТОМ (москит)

ГА + ЦИНИТ (гиацинт)

ВЕДУЩИЙ: - Уважаемые участники, наша игра подошла к концу. Подводим итоги…

НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ

Дорогие педагоги, неважно, кто сегодня победил, главное, что тема нашей игры была для Вас полезна и интересна.

Дорогие педагоги, помните…

От правильно построенных взаимоотношений человека с природой зависит многое, в том числе и благополучие самого человека. Бережное отношение к природе должно стать нормой поведения людей. Ребенку надо с детских лет внушать, что любить природу – значит творить добро, и заставить его задуматься над тем, что можно сделать, чтобы наша земля стала краше, зеленей, богаче.

Чувством любви к природе наделяется далеко не каждый, как и музыкальным слухом. Поэтому оно нуждается в развитии. Мы, учителя естественных наук вместе с родителями являемся проводниками ребят в природу.

ИСК + РЕДА

ЛИК + ПЕНА

БАР + СОКИ

ЛИПА + НОТА

ИСК + ТОМ

ГА + ЦИНИТ

ИСК + РЕДА

ЛИК + ПЕНА

БАР + СОКИ

ЛИПА + НОТА

ИСК + ТОМ

ГА + ЦИНИТ

ИСК + РЕДА (редиска)

ЛИК + ПЕНА (пеликан)

БАР + СОКИ (абрикос)

ЛИПА + НОТА (антилопа)

ИСК + ТОМ (москит)

ГА + ЦИНИТ (гиацинт)

1 команда - Составьте систему вопросов для закрепления знаний детей по теме «Дикие животные»

2 команда - Составьте систему вопросов для закрепления знаний детей по теме «Времена года».