"Экологическое воспитание детей"

ПРОЕКТ «Экологическая неделя»

Старше-подготовительная группа.

Воспитатель Петрова О.В.

Мир, окружающий ребенка,-это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. В. Сухомлинский

Цель проекта:  формировать у детей основы экологического знания, экологической культуры, бережное отношение к природе и всему окружающему.

Задачи проекта:

Обучающие: Закреплять знания детей об экологии; Расширять знания детей о живой и неживой природе; Дать представления об экосистемах, природных зонах, о деятельности человека в природе.

Развивающие: Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них; Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, аппликации, развивать творческие способности

Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле, развивать эстетическое восприятие природы, закреплять способы правильного взаимодействия с объектами природы

Осуществление проекта проходило в три этапа

I Этап.

Организационно – подготовительный.

• Определение темы, цели, задач проекта.
• Диагностика объёма знаний детей об экологии и ее значении.
• Подбор пособий, материала и атрибутов по теме проекта.
• Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.
• Разработка тематического планирования мероприятий .

II Этап.

Практический.

Занятия

Беседы

Дидактические игры:

• «Четвертый лишний»
• «Чудесный мешочек»
• «Ходят капельки по кругу»
• «Назови растение»
• «Что где растет»
• «Живое-неживое»
• и др.

Чтение художественной литературы

Создание альбома

Работа с родителями:

• Изготовление поделок из бросового материала совместно с детьми.
• Родительское собрание на тему «Сезонное воспитание, познание окружающего мира»
• Анкетирование родителей по экологии.

Участие в Международном конкурсе «Надежды России»

Результаты проекта:

• Были сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;
• Дети стали понимать взаимосвязь в природе, стали бережнее относиться к ней, животным, птицам, насекомым;
• Появился интерес к явлениям и объектам природы.
• Закрепили умение экспериментировать, анализировать и делать выводы;
• Повысилась экологическая культура родителей, они стали более внимательно относиться к вопросам экологии.

Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности. 

Всё хорошее в людях-из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

Спасибо за внимание 