Экология от античности до наших дней

62

Эколо́гия

От др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов» («Generelle Morphologie der Organismen»). Уже с давних времён люди стали замечать различные закономерности во взаимодействии животных друг с другом и с окружающей средой. Однако в те времена даже биология не была отдельной наукой, являясь частью философии.

Античность

Первые описания экологии животных можно отнести к индийским и древнегреческим трактатам: Индийские трактаты «Рамаяна», «Махабхарата» (VI—I века до н. э.) — Образ жизни зверей (более 50 видов), места обитания, питание, размножение, суточная активность, поведение при изменениях природной обстановки.

Аристотель — «История животных» — экологическая классификация животных, среда обитания, тип движения, места обитания, сезонная активность, общественная жизнь, наличие убежищ, использование голоса.

Теофраст — даны основы геоботаники, а также описано приспособительное значение изменений в окраске животных.

Плиний Старший — «Естественная история» — представлен экономический характер зооэкологических представлений. Древние греки в целом представляли себе жизнь как нечто, не требующее понимания и адаптации, что близко к современным экологическим представлениям_.

Новое время

В Новое время, которое характеризуется подъёмом в области научного знания, экологические закономерности выявлялись учёными-энциклопедистами, зачастую весьма далекими от биологии в своих основных исследованиях.

Р. Бойль — им проведён один из первых экологических экспериментов — влияние атмосферного давления на животных, стойкость к вакууму водных, земноводных и др. пойкилотермных животных.

Антони Ван Левенгук — описание пищевых цепей, регулирование численности популяций.

Дэрем — «Физико-теология» (1713) — в этой работе впервые описан термин баланс в смысле регуляции численности животных. Р. Брэдли — впервые экология описывается количественно — роль воробьиных птиц в истреблении вредных насекомых.

Рене Реомюр — «Мемуары по естественной истории насекомых» — рассматриваются количественные климатические факторы — постоянство суммы средних дневных температур в тени для сезонного периода в жизни организмов.

К. Линней — «Экономия природы», «Общественное устройство природы» — описана концепция равновесия в природе, применён системный подход к природе, оценено ведущее влияние климатических условий, описаны фенологические наблюдения — гибель одних организмов как средство для существования других, сравнение природы с человеческой общиной.

Ж. Бюффон — «Естественная история» — описано влияние факторов среды, исследования по популяционной экологии — влияние климата, характера местности и других внешних условий на популяции. Описан рост численности некоторых животных в геометрической прогрессии.

С. П. Крашенинников (1710—1759) «Описание земли Камчатки» (1755) — частная экология животных, описание растений, образ жизни.

И. И. Лепёхин «Дневные записки путешествия доктора и Академии наук адъюнкта Ивана Лепёхина по разным провинциям Российского государства», перевод Бюффона. Биологические характеристики зверей и птиц. Зависимость существования и географического распределения животных от климатических условий и растительности Зависимость численности, распределения, плодовитости и миграций белки, кедровки и прочих от урожая кедровых орехов и других хвойных пород.

Петер Симон Паллас «Путешествия по различным провинциям Российского государства», «Zoographia rosso-asiatica» — экологический подход к изучению животных (влияние внешних условий на животную жизнь). Климатология и физическая география, описание частной экологии грызунов. Программа наблюдений периодических явлений в популяциях животных.

В. Ф. Зуев (ученик П. С. Палласа) «Начертания естественной истории» — первый в России школьный учебник. Описания экологии белки.

Э. Циммерман — Зоогеография (1777) — Зависимость распространения млекопитающих от климата как по причине его прямого влияния, так и через растительность как важнейший источник пищи для животных. Первая половина XIX века.

Ж. Б. Ламарк — «Философия зоологии» — Описано взаимодействия организм — среда. Т. Фабер «О жизни птиц далекого севера» (1825) — экология птиц.

Константин Глогер — 1833 Правило Глогера (географические расы животных в тёплых и влажных регионах пигментированы сильнее, чем в холодных и сухих регионах), заложены начала современной зоогеографии. Влияние климата на птиц — поведение, выбор местообитания, степень оседлости, окраску. В. Эдвардс — «Влияние физических агентов на жизнь» (1824) — сравнительная экологическая физиология. Эксперименты по влиянию температуры и водной среды на развитие головастиков лягушки. Влияние температуры, влажности, света и др. на дыхание, кровообращение, температуру, рост тела у рыб, земноводных, рептилий, птиц, зверей, человека.

Спейн (1802) — эксперименты с длиной светового дня и яйценоскостью кур.

Е. П. Менетрие — изучение вертикального распределения животных в горах Кавказа.

Г. Бергхаус — «Всеобщий зоологический атлас» (1851) — сочетание климатических условий и биотических отношений. Зоогеографическое районирование на основе распространения хищных млекопитающих (хищники интегрируют совокупное воздействие элементов природы).

Ш. Морран (1840) — закрепление понятия «Фенология».

К. Хойзингер (1822) — разделение зоологии на зоографию и зоономию. Изучение причин и законов возникновения и существования отдельных животных и всего животного царства.

Генрих Георг Бронн (1850) — «Экономия животных».

Э. А. Эверсманн (1794—1860), М. Н. Богданов — «Естественная история Оренбургского края» (1840—1866) — географическая зональность смены ландшафтов на основе изменений характера почвы. Биоценотические отношения между животными. Экологический оттенок в описаниях групп животных. Оценка экономического значения животных. Характеристика пустынных экосистем — бедность фауны при обилии особей. Прообраз в описаниях грызунов как представителей R-стратегов. Морфологические приспособления к условиям обитания — тушканчики на разных грунтах, адаптивное строение и добывание пищи у дятлов. Экономия природы.

К. М. Бэр — экспедиция на Новую Землю. Основы современной теории динамики популяций рыб.  — «Путешествие на север и восток Сибири», «Сибирская фауна» — зоологическая география. Природа как единое целое. Ландшафтно-экологический подход. Экоморфология и её приспособительное значение. Изопиптезы. Сезонные миграции птиц. Значение кочёвок птиц и зверей. Экология леммингов. Влияние полярного дня на морфофизиологические функции. Криптическая роль окраски. Сопряженность ареалов.

К. Ф. Рулье и Н. А. Северцов — основоположники российской экологии животных:

Карл Францевич Рулье — лекция «Жизнь животных по отношению к внешним условиям» (1852). Экологическая концепция, метод экологического изучения животных. Прямые и обратные явления жизни. Внутривидовые и межвидовые отношения животных. Существование общин (популяций). Проблема адаптации, морфобиологические особенности: жизненные формы животных, экологическая морфология, зоопсихология. Термины: зооэтика — зоогнозия, зообиология = этология Сент-Илера (от Милля).

Н. А. Северцов «Периодические явления в жизни зверей, птиц и гад Воронежской губернии» — синэкологический аспект. Методический аспект — эколого-географический метод. Необходимость биоценологического подхода «местные мелкие фауны»: «Каждое явление мы изучаем у всех животных, у которых заметили его. Порядок в описании явлений определяется их естественной последовательностью — от весны до весны, только явления линяния отделены от прочих, современных им».

Жоффруа Сент-Илер «Естественная история органического мира» — этология = зоопсихология + экология.

Ч. Дарвин — «Путешествие натуралиста вокруг света». Экономия природы. Объяснение паразитизма кукушки. Гибель крупных животных от катастрофических причин. Теория происхождения коралловых рифов. «Происхождение видов». Синэкологические взаимоотношения как наиболее важные. Классификация взаимоотношений организмов. Продуктивность и состав сообществ. «Прочно укоренившееся заблуждение — считать физические условия за наиболее важные». Демография популяций. Синэкология: Взаимосвязь кошки — мыши — шмели-клевер и его ареал. Роль птиц в расселении семян — количественные исследования. Адаптивное строение цветка энтомофильных орхидей. Эколого-морфологический анализ челюстного аппарата гусеобразных.

Э. Геккель и формирование экологии как особой отрасли науки: «Всеобщая морфология организмов». Биология делится на: морфологию (биостатику) и физиологию (биодинамику), а для узкого понимания термина биологии мы вводим термин экология, синоним — биономия — «Общие основы науки об органических формах, механически основанной на теории эволюции, реформированной Чарлзом Дарвином».

Экология — наука об экономии, об образе жизни, о внешних жизненных отношениях организмов друг с другом и т. д. (1 глава) = этологии Сент-Илера, хотя сам Геккель этого не знал.

Под экологией мы понимаем общую науку об отношениях организмов с окружающей средой, куда мы относим в широком смысле все условия существования (19 глава).

Экология — физиологическая дисциплина: форономия (общая физиология) — эргология (физиология функций) и перилогия (физиология отношений) — экология и хорология. Отсутствие обязательной корреляции между плодовитостью, численностью и масштабами географического распространения (глупыш и многие плодовитые виды). Для каждого отдельного вида в экономии природы имеется только определённое число мест (=экологические ниши Элтона). В одном месте может существовать тем большее количество животных-индивидов, чем более разнообразна их природа.

Экология животных после Дарвина и Геккеля

Форбс (1895) — замечание о понятии науки экология. Определение: наука об отношениях животных и растений к другим живым существам и ко всему их окружающему.

К. А. Тимирязев. Противник термина экология (биономия, биология в узком смысле).

М. А. Мензбир «Птицы России» — революция в зоологии: экологический подход к составлению систематических зоологических сводок.

М. Н. Богданов (1841—1888) «Птицы и звери Черноземной полосы Поволжья, долины средней и нижней Волги» («Биогеографические материалы» 1871) — широко используется понятие биоценоза (введённого К. А. Мёбиусом в 1877 году). Курс лекций зоологии в Петербургском университете с широкой биологической точки зрения, введена концепция саморегуляции биоценоза.

Современная классическая экология.

Современная экология — сложная, разветвлённая наука.

Ч. Элтон использовал концепции трофической (пищевой цепи), пирамиды численности, динамики численности. Полагают, что вклад в теоретические основы современной экологии внёс Б. Коммонер, сформулировавший

основные 4 закона экологии:

1. Всё связано со всем

2. Ничто не исчезает в никуда

3. Природа знает лучше 

— закон имеет двойной смысл — одновременно призыв сблизиться с природой и призыв крайне осторожно обращаться с природными системами.

1. Ничто не даётся даром

(в оригинале «Бесплатных завтраков не бывает»)

Второй и четвёртый законы, по сути, являются перефразировкой основного закона физики — сохранения вещества и энергии. Первый и третий законы — действительно основополагающие законы экологии, на которых должна строиться парадигма данной науки. Основным законом является первый, который может считаться основой экологической философии. В частности, эта философия положена в основу понятия «глубокая экология» в книге «Паутина жизни» Фритьофа Капры. В 1910 г. на Третьем Международном ботаническом конгрессе в Брюсселе были выделены три подраздела экологии:

Аутэкология

— раздел науки, изучающий взаимодействие индивидуального организма или вида с окружающей средой (жизненные циклы и поведение как способ приспособления к окружающей среде).

Демэкология

— раздел науки, изучающий взаимодействие популяций особей одного вида внутри популяции и с окружающей средой.

Синэкология

— раздел науки, изучающий функционирование сообществ и их взаимодействия с биотическими и абиотическими факторами.

Также выделяют геоэкологию, биоэкологию, гидроэкологию, ландшафтную

экологию, этноэкологию, социальную экологию, химическую экологию, радиоэкологию, экологию человека, антэкологию и др.

В связи с многогранностью предмета и методов исследований в настоящее время некоторые ученые рассматривают экологию как комплекс наук, который изучает функциональные взаимосвязи между организмами (включая человека и человеческое общество в целом) и окружающей их средой, круговорот веществ и потоков энергии, делающих возможность жизнь.

Связи экологии с другими науками

Экология как комплекс наук тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика, эпидемиология, биогеохимия.

Методологический подход к экологии как к науке позволяет выделить предмет, задачи и методы исследований.

Объекты исследования экологии — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы, а также вся биосфера. Предмет изучения — организация и функционирование таких систем.

Главная задача прикладной экологии — разработка принципов рационального использования природных ресурсов на основе сформулированных общих закономерностей организации жизни.

Методы исследований в экологии подразделяются на полевые, экспериментальные и методы моделирования.

Полевые методы представляют собой наблюдения за функционированием организмов в их естественной среде обитания.

Экспериментальные методы включают в себя варьирование различных факторов, влияющих на организмы, по выработанной программе в стационарных лабораторных условиях.

Методы моделирования позволяют прогнозировать развитие различных процессов взаимодействия живых систем между собой и с окружающей их средой

Учёные

Следующие люди внесли существенный вклад в представление об эволюции и экологии: Владимир Вернадский, Выговский Александр Эдвинович, Эрнст Геккель, Виктор Горшков, Зимов Сергей Афанасьевич. Иоганзен Бодо Германович, Фредерик Клементс,Барри Коммонер, Кочуров Борис Иванович, Лачинов Дмитрий Александрович, Бьорн Ломборг, Мёбиус Карл Август, Мюри Адальберт-Адольф, Юджин Одум, Эрик Пианка (англ. Eric Pianka), Раменский Леонтий Григорьевич, Реймерс Николай Фёдорович, Скоу Йоаким Фредерик, Сукачёв Владимир Николаевич, Уиттекер Роберт Хардинг, Шварц Станислав Семёнович.

Современность

Современное значение понятия экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека на окружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological(«относящееся к науке экологии») и environmental («относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественнонаучные и даже гуманитарные науки.

Классическое определение экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы. Второе определение дано на 5-м Международном экологическом конгрессе (1990) с целью противодействия размыванию понятия экологии, наблюдаемому в настоящее время.

Вот некоторые возможные определения науки «экология»:

Экология — познание экономики природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими и неорганическими компонентами окружающей среды…

Одним словом, экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование.

Экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем надорганизменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени, в естественных и изменённых человеком условиях.

Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах.

Перспективное развитие Северо - Востока предполагает широкое использование биоресурсов области. Новые технологии потребуют более интенсивного, чем прежде, экологического решения проблемы. Поэтому в учебный план школы – гимназии №13 г. Магадана внесены такие дисциплины, как «Экология человека на Севере» и «Экологические проблемы Магаданской области».

Э.Е.Шуберт, доктор медицинских наук, проф. МПУ, автор программы «Человек на Севере», считает, что вопрос о сущности человека, о соотношении биологического и социального, о биологической и социальной эволюции в экстремальных условиях жизни становится вопросом не столько грамотности, сколько выживаемости будущего поколения. Поэтому он предлагает изучать адаптацию человека к северным условиям, растущие затраты резервов организма на предотвращение патологических процессов практически по всем системам и органам человека.

Данная программа рассчитана на учащихся 10-11 классов. Автор планирует изучать экологию как науку, факторы, влияющие на человека: научно – технических прогресс, климат, город, атмосферу, водные ресурсы, почву и лес, влияние пестицидов на окружающую среду, электромагнитное поле, энергетику и окружающую среду.

Учебный курс « Экология человека на Севере», по сути, является междисциплинарным, ибо входит составной частью в программу курса «Экология как наука», позволяя систематизировать знания по анатомии, физиологии, гигиене, социологии, физике, химии, генетике, т.е. о соотношение биосоциальных факторов в здоровье человека, живущего на Севере.

Программа проф. Э.Е.Шуберта носит экспериментальный характер, является новой для средних учебных заведений и не имеет аналогов для районов Севера нашей страны и зарубежного Севера.

Э.Э.Титов, кандидат географических наук, доцент МПУ, в своей программе «Экология Севера» («Экологические проблемы Магаданской области») дополняет пакет региональных программ, избранных школой – гимназией №13.

Актуальность курса он видит в том, что постановка проблемы и раскрытие содержания через понятийный аппарат позволит учащимся старших классов получить необходимые экологические знания, отсутствующие в базовом учебном плане, сформировать фактические навыки, позволяющие быть мобильными в природе Севера, заставит задуматься о судьбе человека на Земле.

Реализацию своей программы доцент Титов видит в знакомстве учащихся через систему лекционных и практических занятий с рекультивацией нарушенных земель в области, очисткой воды и налаживанием оборотного водоснабжения, охраной и очисткой воздушного бассейна, населенных пунктов области, лесовосстановлением и охраной лесов, охраной природы и экологией тундровой зоны, развитием заповедного хозяйства и рациональным ведением охотничье-промыслового хозяйства, рыборазведение и охраной рыбных богатств морей, рек, озер и правилами поведения каждого жителя области для улучшения экологической обстановки в регионе.

Формируя экологическое мышление школьников от частного к общему, от областных до государственных и планетарных экологических проблем, Э.Э.Титов и Э.Е.Шуберт способствуют развитию цивилизационного подхода в создании таких учебных программ для учащихся школ.

Апробация этих программ предполагает создание учебных пособий к ним, дидактическую оснащенность новых учебных дисциплин.

Анализ экологической обстановки в городе, уровня адаптации жителей Магадана к экстремальным условиям требует разработки таких спецкурсов и семинаров, обязательных или по выбору самих школьников, которые бы восполняли недостаток знаний, умений, навыков детей и их родителей и играли бы роль профилактических мероприятий, способствующих охране здоровья жителей Севера.

Состояние среды обитания и ее влияние на здоровье

По данным органа государственной статистики по Магаданской области на территории области функционирует 187 предприятий, являющихся источниками загрязнения атмосферного воздуха.

Объем выбросов загрязняющих веществ в воздушное пространство области от стационарных источников предприятий различных видов экономической деятельности составляет 25,0 тыс. тонн. Наибольшую долю в структуре выбросов по-прежнему занимают газообразные и жидкие вещества, их удельный вес в общем объеме выбросов составил 70 %. Из них наиболее распространены окись углерода 30 %, сернистый ангидрид 5 %, оксид азота 3 %.

Количество загрязняющих веществ, поступивших в атмосферу в результате сжигания предприятиями различного топлива для выработки электро и теплоэнергии, составило более 20 тыс. тонн, или 75 % от общего объема выбросов. Основными источниками аэрозольных загрязнений воздуха, поступления в атмосферу сажи и пыли являлись предприятия по производству и распределению электроэнергии, воды и добыче полезных ископаемых. Удельный вес их выбросов в общем объеме составил соответственно 65 % и 27 %. В общем объеме загрязняющих среду выбросов 23 % составили организации города Магадана. За год ими выброшено более 6,0 тыс. тонн вредных веществ, в том числе 2 тыс. тонн угольной золы, 195 тонн пыли неорганического происхождения, 74 тонны сажи, а также 131 тонна летучих органических веществ.

Основными источниками загрязнения атмосферного воздуха в области являются предприятия по производству теплоэнергии и добыче полезных ископаемых. Ежегодно на действующие предприятия области, имеющие очистные сооружения, поступает 75 тыс. тонн загрязняющих веществ. Приоритетными загрязнителями атмосферного воздуха являются пыль, окись углерода и окислы азота. Ведущие источники загрязнения - предприятия энергетики и автомобильный транспорт. На автомобильный транспорт приходится от 25 % до 53 % выброса вредных веществ в атмосферу.

По данным социально-гигиенического мониторинга за 2012 год под воздействием вредных химических веществ, загрязняющих атмосферный воздух, ориентировочно проживало 95,5 тыс. человек (в 2011 г. – 96,0 тыс. человек), так как наибольшее негативное влияние загрязнителей атмосферного воздуха оказывается на жителей г. Магадана.

Систематическое наблюдение за состоянием атмосферного воздуха ведется Государственным учреждением «Колымское управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» на 3 стационарных постах. За 2012 год было отобрано и проанализировано 4842 пробы атмосферного воздуха на содержание вредных примесей.

По данным Государственного учреждения «Колымское управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» уровень загрязнения воздушного бассейна областного центра г. Магадана оставался высоким. В атмосферном воздухе контролировалось содержание основных загрязняющих веществ (взвешенные вещества, диоксиды серы и азота, оксиды азота и углерода), специфических веществ (фенол, формальдегид), тяжелых металлов (свинец, железо, марганец, медь, никель, хром, цинк) и бенз(а)пирена. Доминирующими загрязняющими веществами как и в предыдущие годы оставались формальдегид, бенз(а)пирен и фенол. Среднегодовые концентрации формальдегида в целом по городу составляли до 4 ПДК; бенз(а)пирена – до 2 ПДК. Среднегодовые содержания взвешенных веществ, диоксида серы и азота, оксида углерода и азота были ниже либо на уровне 1 ПДК. Средние концентрации железа, марганца, свинца и цинка было выше средних концентраций по городам России за 2012 г. и составили: железа – 0,017 мкг/м3; марганца - 0,00017 мкг/м3; свинца - 0,00004 мкг/м3; никеля – 0,0002 мкг/м3; цинка- 0,00022 мкг/м3; хрома – 0,00002 мкг/м3; меди – 0,0001 мкг/м3. Уровень загрязнения атмосферного воздуха в 2012 году снизился по сравнению с прошлым годом, но характеризовался как высокий, индекс загрязнения атмосферы (ИЗА) равнялся 8 (2011 г.-10; 2010 г. – 14; 2009 г. – 18; 2008 г. – 20; 2007 г. – 14; 2006 г. - 13).

По результатам лабораторных исследований ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Магаданской области» за последние 5 лет, в среднем каждая седьмая исследованная проба атмосферного воздуха превышала предельно-допустимую концентрацию (ПДК) вредных веществ.

В 2012 году из 623 проб атмосферного воздуха 16,2 % являлись неудовлетворительными (в 2011 г. – из 573 проб атмосферного воздуха 20,2 % не соответствовали гигиеническим нормативам, в 2010 г. – из 358 проб атмосферного воздуха 7,2 %; в 2009 г. – из 573 проб атмосферного воздуха 15 % не соответствовали гигиеническим нормативам). Количество проб с превышением предельно-допустимой концентрации более 5 ПДК составило 6 или 1 % (в 2011 г. – 14 или 1 %, в 2010 г. – 4 или 1,1 %, в 2009 г. – 12 или 2 %, в 2008 г. – 3 или 6 %) от всех исследованных проб атмосферного воздуха.

В зоне жилой застройки было исследовано 585 проб (в 2011 г. – 459 проб, в 2010 г. -180 проб, в 2009 г. – 351 проба, 2008 г. – 300, 2007 г. - 518 проб атмосферного воздуха), из них с превышением ПДК – 16,2 % (в 2011 г. -23,09 %, в 2010 г. - 6,6 %, в 2009 г. – 22,7 %), более 5 ПДК – 3 % проб (в 2010 г. - не зарегистрировано, в 2009 г. – 15 %) по взвешенным веществам.

В зоне влияния промышленных предприятий в 2012 году было исследовано 38 (в 2011 г. 114 проб, в 2010 г. - 178 проб, в 2009 г. – 180 проб, в 2008 – 222 пробы), из них с превышением ПДК - 6 проб или 15,7 % (в 2011 г. – 10 проб или 12,2 %, в 2010 г. - 14 проб или 7,8 %, в 2009 г. – 2,7 %, 2008 г. - 7,8 %) по взвешенным веществам.

Факторами, усугубляющими неблагоприятное влияние загрязнений атмосферного воздуха на здоровье населения, являются загрязнение воздушной среды жилых и общественных зданий, а также физические факторы окружающей природной среды.

Уровень загрязнения во многом зависит и от метеофакторов. В г. Магадане климатические условия характеризуются низкой расслаивающей способностью, а так же высшей степенью экстремальности, что обуславливает значительные требования к приспособительным механизмам адаптации организма человека, ведет к увеличению показателей заболеваемости и смертности, а также видоизменяет патоморфологическую картину многих заболеваний.

Наибольшее негативное влияние загрязнителей атмосферного воздуха оказывается на органы дыхания и сердечнососудистую систему.

Анализ динамики общей и первичной заболеваемости населения области за 2011-2012 гг. выявляет тенденцию роста заболеваемости по классу болезней органов дыхания среди детского населения, среди подросткового и взрослого населения зарегистрировано снижение заболеваемости.

В 2012 году сохранилась тенденция роста показателей заболеваемости внутри класса болезни органов дыхания по отдельным болезням:

• среди взрослого населения – хронические обструктивные легочные болезни, бронхиты хронические и неуточненные, пневмонии, астма и астматический статус;

• среди подростков – астма и астматический статус, бронхиты хронические и неуточненные;

• среди детей – астма и астматический статус.

Таким образом, в структуре болезней органов дыхания продолжается тенденция роста аллергизации и хронических заболеваний населения, которая может быть вызвана влиянием неблагоприятных факторов окружающей среды с ее контрастностью между низкой температурой воздуха и сильными ветрами, высокой влажностью и частыми туманами, постоянными примесями в воздухе вредных веществ.

Анализ изменений в состоянии здоровья детей, как одной из наиболее чувствительных групп населения к токсикантам атмосферного воздуха, свидетельствует о направленности роста загрязнения среды, снижения неспецифического иммунитета и сопротивляемости детского организма неблагоприятным воздействиям внешней среды, способствует росту числа патологий органов дыхания, как соматической, так и инфекционной природы.

Гигиена водных объектов, водоснабжение и здоровье населения

К числу важнейших факторов, характеризующих санитарно-эпидемическое благополучие, относится обеспечение населения доброкачественной питьевой водой.

Количество эксплуатирующихся источников централизованного водоснабжения в 2012 году осталось на уровне 2011 года и составило 60 источников (в 2011 г. – 60 источников, в 2009 г. – 61, в 2008 г. – 70, в 2007 г. – 72), из них 8 водозаборов организовано из поверхностных источников, которые по сравнению с подземными являются менее защищенными по качеству воды (в 2011 г. – 8, в 2010 г. – 8, в 2009 г. – 9, в 2008 г. – 9, в 2007 г. – 9). Более половины населения области (проживающие в областном центре) получают питьевую воду из водохранилища на р. Каменушке, где отсутствуют водоочистные сооружения и проводится только обеззараживание воды.

На территории области доброкачественной питьевой водой обеспечено 153896 человек или 99,6 % населения, в том числе, условно доброкачественной водой обеспечены 24 населенных пунктов (28 %), с количеством проживающих – 123903 человека или 80,5 %.

Из восьми районов области - в пяти водоснабжение осуществляется только из подземных водоносных горизонтов – в Ольском, Хасынском, Тенькинском, Омсукчанском и Северо-Эвенском районах.

В 2012 году количество подземных источников централизованного водоснабжения в области составило 52 (в 2011 г. – 52, в 2010 г. – 52, в 2009 г. – 52, в 2008 г. – 61, в 2007 г. – 63). Число подземных источников, не соответствующих санитарным нормам и правилам снизилось и составило - 7 (в 2011 г. – 11, в 2010 г. – 11, в 2009 г. - 13, в 2008 г. – 17, в 2007 г. – 22).

Доля водопроводов из подземных источников, не соответствующих санитарным нормам и правилам, в 2012 году снизилась и составила 7,6 % (в 2011 г. – 6,8 %, в 2010 г. – 17 %, в 2009 г. – 20 %, в 2008 г. - 42,3 %, в 2007 г. – 30 %), в том числе, из-за отсутствия зон санитарной охраны – 25 % (в 2011 г. – 22 %, в 2010 - 10,6 %, в 2009 г. – 14 %, в 2008 г. - 91,8 %), обеззараживающих установок – 0 %, (в 2011 г. – 4,5 %, в 2010 - 4,2 %, в 2009 г. – 4 %, в 2008 г. – 18 %, в 2007 г. - 2,4 %).

В 2012 году было исследовано 773 пробы воды (в 2011 г. – 846 проб воды, в 2010 г. - 888 проб воды, в 2009 г. – 859 проб, 2008 г. - 1185 проб воды, 2007 г. – 1502 проб воды) из подземных источников, из них не соответствовало гигиеническим нормативам –59 или 7,6 % (в 2011 г. – 9,2 %, в 2010 - 9,5 %, в 2009 г. - 4,6 %, в 2008 г. - 6,4 %, в 2007 г. – 10,5 %).

На санитарно-химические показатели в 2012 году было исследовано 289 проб (в 2011 г. – 245 проб, в 2010 г. - 336 проб, в 2009 г. – 276 проб, 2008 г. - 214 проб, 2007 г. - 454 пробы), из них не соответствовало гигиеническим нормативам – 40 проб или 13,8 % (в 2011 г. – 56 проб или 22,8 %, в 2010 г. - 61 проба или 18,1 %, в 2009 г. - 11,2 %, в 2008 г. – 24,2 %, в 2007 г. - 22,4 %), в т. ч. по органолептическим показателям – 100 % от общего количества проб, не соответствующих гигиеническим нормативам (в 2011 г. – 96 %, в 2010 году – 98 %, в 2009 г. – 98 %, в 2008 г. – 96 %, в 2007 г. – 99 %).

На микробиологические показатели в 2012 году было исследовано 484 пробы, в 2011 г. – 601 проба, в 2010 г. - 552 пробы, 2009 г. – 582 пробы, 2008 г. - 614 проб, 2007 г. - 800 проб), из них не соответствовало гигиеническим нормативам – 19 проб или 3,9 % (в 2011 г. – 22 или 3,6 %, в 2010 году - 24 или 4,3 %, в 2009 г. - 1,5 %, 2008 г. - 2,9 %, 2007 г. – 1,75 %). В 2012 году в исследованных пробах воды из подземных водоисточников на микробиологические показатели возбудители патогенной и условно-патогенной микрофлоры не были выделены.

В пробах питьевой воды из подземных водоисточников поселков Снежный, Уптар в г. Магадане, пос. Омсукчан в Омсукчанском районе и пос. Сеймчан Среднеканского района обнаружено повышенное содержание радона.

В 2012 году случаи инфекционных заболеваний, связанных с использованием воды из подземных источников водоснабжением в области не регистрировались; вспышки инфекционных заболеваний от использования недоброкачественной питьевой воды централизованного водоснабжения отсутствовали.

Количество поверхностных водоисточников в области в 2012 году осталось на уровне 2011 года и составило 8 (в 2011 г. – 8, в 2010 г. – 8, в 2009 г. – 9, в 2008 г. – 9, в 2007 г. – 9, в 2006 г. – 7). Воду из поверхностных водоисточников получает население города Магадана (4 водоисточника), Ягоднинского (1), Среднеканского (1), Сусуманского (2) районов. Основными источниками поступления загрязняющих веществ в воды рек и водохранилищ области являются предприятия золотодобывающей промышленности, жилищно-коммунального хозяйства, а также поверхностный сток с неблагоустроенных территорий населенных пунктов и сельскохозяйственных угодий в периоды повышенной водности рек (паводковые периоды года).

Качество питьевой воды поверхностных водоисточников относится ко 2-му классу, так как в паводковые периоды не соответствует гигиеническим нормативам по органолептическим показателям (мутности, цветности и железу).

В 2012 году поверхностных источников питьевого централизованного водоснабжения, не отвечающих санитарным нормам и правилам, не было (в 2011 г. – 0, в 2010 году – 3 источника или 37,5 % от общего количества поверхностных источников, в 2009 г. – 55 %, в 2008 г.- 31,4 %, в 2007 г. – 25,3 %).

Количество водопроводов, подающих питьевую воду населению области в 2012 году составило 52 (в 2011 г. – 85, в 2010 году – 55, в 2009 г. – 63 %), из них в сельских поселениях –16 или 29 %. Количество водопроводов из поверхностных водоисточников, не отвечающих санитарным нормам и правилам в 2012 г. - 1 (в 2011 г. – 1, в 2010 г. - 2 водопровода, в 2009 г. – 2, в 2008 г. – 3, в 2007 г. – 4).

Фактическая обеспеченность населения централизованным водоснабжением по области в городской и сельской местности составляет – 95,8 %. Удельный вес населения, обеспеченного горячим водоснабжением составляет 84,9 %.

Под неблагоприятным воздействием высокого содержания в воде железа, марганца, не соответствующих санитарным правилам органолептических показателей, находится около 80 % от всего населения области.

Из общественных колодцев и каптажей на соответствие нормативам по санитарно-химическим показателям было исследовано 10 проб питьевой воды (в 2011 г. – 15 проб, в 2010 г. - 21 проба воды, в 2009 г. – 14, в 2008 г. – 15, в 2007 г. – 43) , из них не соответствовало гигиеническим нормативам 2 пробы или 20 % (в 2011 г – 33,3 %, в 2010 г. - 14,2 %, в 2009 г. - 7,1 %, в 2008 г. – 0 %, в 2007 г. - 23,2 %).

По микробиологическим показателям на соответствие нормативам было исследовано 128 проб воды из общественных колодцев и каптажей (в 2011 г. - 128 проб, в 2010 г. - 143 пробы, в 2009 г. – 131, в 2008 г. – 18, в 2007 г. – 24), из них не соответствовало гигиеническим нормативам – 9 проб или 7 % (в 2011 г. – 8,4 %, в 2010 г. - 18,1 %, в 2009 г. - 1,5 %, в 2008 г. – 0 %, в 2007 г. – 34,7 %). Возбудители патогенной и условно-патогенной микрофлоры в исследованных пробах воды из общественных колодцев и каптажей не выделялись.

В 2012 году удельный вес проб из распределительной сети, не соответствующих гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям, незначительно уменьшился по сравнению с 2011 годом и составил 28 % (в 2011 г. – 28,7 %, в 2010 г. - 27,8 %, в 2009 г. – 25,4 %, в 2008 г. – 20 %, в 2007 г. -18,7 %, в 2006 г. - 33,7 %).

По микробиологическим показателям удельный вес проб, не соответствующих гигиеническим нормативам из распределительной сети, в 2012 году незначительно уменьшился по сравнению с 2011 годом и составил 2,8 % (в 2011 г. – 3,86 %, в 2010 г. - 3,6 %, в 2009 г. – 1,9 %, в 2008 г. - 3,3 %, в 2007 г. - 1,7 %, в 2006 г. – 2,8 %) (табл. 1).

Таблица 1

Гигиеническая характеристика питьевой воды из водопроводной сети

(удельный вес проб питьевой воды, не отвечающий гигиеническим нормативам)

по санитарно-химическим показателям
Территории	2008	2009	2010	2011	2012
Магаданская область	19,8	26,4	27,8	28,7	28
Дальневосточный федеральный округ	25,8	20,7	22,2	*	*
Российская Федерация	16,9	16,8	16,9	16,9	*
по микробиологическим показателям
Магаданская область	1,7	3,3	1,95	3,86	2,8
Дальневосточный федеральный округ	7,2	7,1	7,4	*	*
Российская Федерация	5,3	5,1	5,1	*	*

* - нет данных

Высокий удельный вес проб воды в 2012 году из водопроводной сети, не соответствующий гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям, связан с ухудшением органолептических показателей (мутность, цветность, содержание железа) воды в паводковый период, а также с высоким содержанием железа в воде из-за отсутствия очистки воды перед подачей в распределительную сеть и коррозией труб.

Гигиеническая оценка состояния сбора и обезвреживания отходов, санитарного содержания территорий и благоустройства населенных мест.

Благоустройство и санитарная очистка населенных мест являются неотъемлемой частью оздоровления окружающей среды.

Почва на территории населенных мест, как основной накопитель химических веществ техногенной природы, является фактором окружающей природной среды, неблагоприятное влияние которого на условия жизни населения и его здоровье особенно возрастает в последние годы. Все более опасный характер приобретает загрязнение почвы промышленными и бытовыми отходами, содержащими токсические вещества, патогенные микроорганизмы, организмы, вызывающие паразитарные заболевания человека.

На территории области функционирует 52 полигона для твердых бытовых отходов, 6 полигонов промышленных отходов, 1 демеркуризационная установка в городе Магадане, два накопителя ртутьсодержащих отходов – старое и новое хвостохранилище ОАО «Рудник Матросова», 32 золошлакоотвалов. В области отсутствуют мусоросжигательные и мусороперерабатывающие заводы, полигоны промышленных отходов, в том числе медицинских.

На территории области отсутствует централизованная система сбора и утилизация медицинских и биологических отходов. Медицинские отходы лечебно-профилактических учреждений складируются в контейнерах и вывозятся на полигоны твердых бытовых отходов по договорам с муниципальными коммунальными службами области. В городе Магадане 100 % лечебно-профилактических учреждений имеют договора со специализированным предприятием на вывоз и утилизацию медицинских отходов. На одну больничную койку в среднем приходится 416 кг (или по объему - 2,4 куб. м) больничных отходов в год. Утилизация медицинских отходов производится на инсенираторной установке, размещенной на полигоне ТБО. Количество медицинских и биологических отходов ежегодно увеличивается (табл. 2(в тоннах)).

Таблица 2

Данные об объемах образования и количестве медицинских и биологических отходов

Года	Всего тонн	Класс А	Класс Б	Класс В	Класс Г
2010	1550,700	1391,000	151,300	7,600	0,800
2011	1520,900	1385,200	127,400	8,200	0,100
2012	1545,800	1486,100	129,500	8,300	0,900

Агрохимические комплексы и склады на территории области отсутствуют. При проведении сельскохозяйственных работ применяются, в основном, биологические стимуляторы роста растений. Отравления пестицидами, агрохимикатами не регистрировались. Действующие скотомогильники на территории Магаданской области отсутствуют. Отходы класса Д вывозятся за пределы области.

Доля проб почвы в селитебной зоне, не соответствующей гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям в 2012 г. на территории области составила 4,8 %, что ниже соответствующих показателей по Российской Федерации и Дальневосточному федеральному округу (табл. 3).

Таблица3

Доля проб почвы в селитебной зоне, не соответствующих гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям за 2010-2012 гг.

	Доля проб почвы, не соответствующей гигиеническим нормативам по санитарно-химическим показателям			Динамика к 2011 г.
	2010	2011	2012
Российская Федерация	8,0	8,0	*
Дальневосточный	18,7	22,2	*
Магаданская область	3,08	6,5	4,8	↓

* нет данных.

Удельный вес проб почвы, не соответствующим гигиеническим нормативам по санитарно-химическим и микробиологическим показателям в 2012 году был ниже, чем в 2011 году (табл. 4).

Таблица 4

Показатели исследований проб почвы за 2008-2012 гг.

Год	Всего проб			Санитарно-химические				Микробиологические
	Всего	не отв. норм.		Всего	не отв. норм.			Всего		не отв. норм.
		абс.	%		абс.		%			абс.	%
2008	2450	187	7,6	1215	72		5,9	691		115	16,6
2009	2262	53	2,3	170	0		0	856		5	0,58
2010	2293	71	3,0	785	24		3,05	723		47	6,5
2011	1799	88	4,89	972	57		5,8	193		31	16,0
2012	2076	49	2,3	1064	49		4,6	205		27	13,2
Год	Гельминтологические			Радиологические
	Всего	не отв. норм		Всего		не отв. норм
		абс.	%			абс.	%
2008	329	0	0	215		0	0
2009	221	0	0	224		0	0
2010	723	0	0	119		0	0
2011	460	0	0	174		0	0
2012	347	1	0,28	201		0	0

Физические факторы окружающей среды

Воздействие на население физических факторов неионизирующей природы в 2012 г. остается серьезной проблемой, как на производстве, так и в населенных пунктах области.

В 2012 году отмечалось незначительное снижение числа объектов-источников физических факторов до 6281 (рис. 1). Большая часть этих объектов относится к промышленным предприятиям, однако объектами, содержащими источники физических факторов неионизирующей природы являются жилые и общественные здания, лечебно-профилактические учреждения, детские и учебные учреждения.

Рис. 1. Динамика общего числа объектов-источников физических факторов неионизирующей природы, находящихся под надзором

Несмотря на общее изменение числа объектов – источников физических факторов объем измерений в целом по Магаданской области остается на уровне многолетней динамики (рис. 16). Большая половина исследований проводится в рамках производственного контроля, это объясняется некоторым уменьшением объема надзорных мероприятий, обусловленным изменениями в законодательстве, которые привели к уменьшению исследований в целях надзора.

Рис. 2. Объем инструментальных исследований физических факторов неионизирующей природы в Магаданской области

Структура объектов с источниками физических факторов неионизирующей природы в Магаданской области представлена на рис. 17. За последние годы она не претерпела существенных изменений. В связи с особыми климатическими условиями, наибольшее число объектов требует проведения инструментального контроля и санитарно-эпидемиологической экспертизы по показателям микроклимата и световой среды.

Рис. 3. Структура объектов с источниками физических факторов неионизирующей природы

В населенных пунктах, ведущими физическими факторами, воздействующими на население, являются шум и ЭМП, в меньшей мере - вибрация. Из года в год в структуре неблагоприятных физических факторов неионизирующей природы велика доля ЭМП (ЭМП-64,3%; шум-28,2%; вибрация-7,5%, в 2011 г. – 75,8%; 18,4%; 5,8% соответственно). Это связано с увеличением и доступностью средств компьютерных технологий, как на производстве, так и в быту, а также увеличением объектов сотовой связи. Структура измерений неблагоприятных физических факторов неионизирующей природы в населенных пунктах области в целом схожа со структурой по РФ (рис.4).

Рис. 4. Структура измерений физических факторов на территории населенных мест

Проблема транспортного шума характерна только для г. Магадана (в остальных населенных местах транспортные потоки незначительны). Так последние годы доля исследований с превышением шума на улицах г. Магадана с интенсивным движением транспорта составила 68,7%.

Проблема транспортного шума усиливается из года в год, к ней прибавляется и проблема встроенных источников шума и вибрации в жилых домах (предприятия общественного питания, торговли и бытового обслуживания). В результате уровни шума могут превышать допустимые на 5-11 дБ. Доля измерений в жилых зданиях, превышающих допустимые уровни шума, составила в отчетном году 14,2%, и остается на уровне границ шумовых характеристик, сложившихся в динамике за последние пять лет (10-19%).

Выводы:

В 2012 году объем выбросов загрязняющих веществ в воздушное пространство области от стационарных источников предприятий различных видов экономической деятельности составил более 25,0 тыс. тонн.

Оценивая в целом состояние воздушной среды в области, следует отметить, что отсутствует снижение неблагоприятного влияния вредных веществ, выбрасываемых в атмосферный воздух, на здоровье населения, главным образом, из-за возросшего числа автотранспорта, эксплуатации малых предприятий и котельных, не оснащенных воздухозащитными технологиями, что в значительной степени усугубляется отрицательным воздействием экстремальных климатических условий.

В Магаданской области природная питьевая вода характеризуется низким содержанием биогенных элементов (фтора, селена, йода, кальция, магния и т.п.). Недостаток фтора в воде, по данным медицинских осмотров, обуславливает кариозную заболеваемость населения области. Незначительное содержание в воде кальция и магния приводит к повышению тяжести течения сердечнососудистых заболеваний, а низкое содержание селена снижает устойчивость организма к развитию этих заболеваний. Постоянное употребление воды с высоким содержанием железа, является предпосылкой к развитию аллергических реакций, болезней крови.

В течение 2009-2012 гг. на заседаниях СПЭК администрации Магаданской области по вопросу обеспечения населении качественной питьевой водой заслушаны руководители всех районов области, руководители МУП г. Магадана «Водоканал». В настоящее время целевые программы «Чистая вода» утверждены во всех районах области.

Областная программа «Чистая вода» на 2012-2017 годы» утверждена постановлением администрации Магаданской области от 15.03.2012 г. № 176-па. Программы по обеспечению жителей области качественной питьевой водой утверждены также в муниципальных образованиях «город Сусуман», «поселок Мяунджа», «поселок Ола», «поселок Талон», «село Клепка», «поселок Армань», «поселок Холодный», «село Тауйск».

Для улучшения качества питьевой воды в г. Магадане разработана городская целевая программа «Обеспечение населения г. Магадана качественной питьевой водой на 2012-2017 гг.» В программу вошли мероприятия по разработке проектно-сметной документации для строительства напорного коллектора в мкр. Нагаево, второго магистрального водопровода на р. Каменушка, водопроводных очистных сооружениях на р. Каменушка.

В 2012 году продолжена реализация проектов «Проектирование и строительство водопроводных очистных сооружений в г. Магадане» мощностью 68,5 тыс. куб.м/сутки и «Строительство очистных сооружений биологической очистки сточных вод города Магадана» мощностью 78,3 тыс. куб. м/сутки. Указанные объекты включены в перечень объектов жилищно-коммунального комплекса, требующих завершения и продолжения строительства, реконструкции и модернизации согласно подпрограмме «Модернизация объектов коммунальной инфраструктуры» областной целевой программы «Жилище» на 2011-2015 годы, утвержденной постановлением администрации Магаданской области от 19.05.2011 г. № 352-па.

ТУРИЗМ

Экскурсионно-исследовательская работа несколько оживилась в связи юбилейной датой – 25-летием Октябрьской революции 1917 г., когда в масштабах всей страны организовали Всесоюзный поход школьников. Маршруты походов разрабатывали местные отделы народного образования совместно с хозяйственными и планирующими организациями. Результаты походов оформлялись на картах, в альбомах, стендах.

Необходимость экскурсий подтверждалась новым Постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 16.05.1934 г. «О преподавании географии в начальной и средней школе СССР».

В годы Великой Отечественной войны краеведческая работа велась в форме лекций, бесед, встреч с участниками войны и труда, полевых работ в летних оздоровительных пионерских лагерях, на базе внешкольных учреждений – Домов пионеров, станций юннатов, детских экскурсионно-туристских станций.

Учебные программы по разным дисциплинам все чаще указывают на необходимость использования материалов краеведения на уроках и во внеурочное время. После 1957 г. в связи с принятием Закона «О связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии народного образования» краеведение в учебных заведениях страны получило новый импульс. В последующие годы по стране широко развернулись экскурсии – экспедиции, посвященные 40-летию Октябрьской социалистической революции 1917 года.

Вторая Всесоюзная экспедиция проходила в 1958-1960 гг, третья – в 1961-1962 гг. и была посвящена 40-летию Всесоюзной пионерской организации, в 1963-1965 гг. состоялась 4-я Всесоюзная экспедиция под девизом «По дорогам семилетки», в 1966-1967 гг. проходил Всероссийский туристский поход пионеров и школьников, посвященный 50-летию Октябрьской социалистической революции под девизом «Из искры возгорится пламя».

К 50-летию образования СССР и 50-летию присвоения имени В. Ленина комсомолу и пионерии проводили Всесоюзную туристско-краеведческую экспедицию пионеров и школьников «Мое отечество – СССР». Эти формы приобщения учащейся молодежи к познанию истории и культуры края сыграли огромную роль в нравственном воспитании детей и подростков, сохранению революционных, боевых и трудовых традиций советского народа. В течение ряда лет краеведческая работа в образовательных учреждениях велась главным образом за счет учителей-предметников, проявляющих интерес к окружающей среде, либо за счет организации кружков, факультативов, добровольных детских объединений.

Основные методы краеведческих исследований – литературный метод, метод полевых наблюдений, картографический метод, статистический метод, визуальный метод, метод анкетирования, фотографирование, кино и видеосъемка.

Литературный метод предполагает использование разного рода печатных источников об изучаемой территории. Метод полевых наблюдений применяется при изучении природных условий.

Картографический метод хорош для раскрытия пространственных сочетаний в природе и в хозяйстве, для уточнения местонахождения памятников природы, истории и культуры, достопримечательностей края. Статистический метод заключается в отборе количественных показателей и их обработке, особенно при изучении и знакомстве с населением, демографической обстановкой, экономическими связями территории.

Визуальный метод предполагает непосредственные наблюдения местности, объектов, предметов и явлений.

Метод анкетирования помогает установить исторические и бытовые факты, уточнить биографические данные ветеранов войны и труда.

Наконец, фото-кино-видеосъемка позволяет сохранить в памяти важнейшие события, людей, предметы и объекты, необходимые для понимания проблем историко-культурного характера.

Курс бесед и экскурсий обязательно должен завершаться практическими полевыми занятиями и общественно-полезной работой: сбором дикорастущих и переработкой их под наблюдением специалистов и медиков.

Экскурсовод должен иметь в виду основные вопросы ознакомления с населенным пунктом, для чего надо заранее составить собственную памятку (логическую схему). Примером может стать программа изучения и ознакомления туристов, экскурсантов с населенным пунктом:

1. Географическое положение

Топографические координаты, расстояние от окружающих населенных пунктов и крупных центров. При этом следует дать оценку положения с точки зрения административно-политической, экономической и исторической: положение относительно областного и республиканского (федерального) центра, путей сообщения, центров экономических связей и т. д. Кроме того, необходимо охарактеризовать физико-географические особенности положения: положение относительно господствующих элементов рельефа, гидро- графической сети, растительных массивов и т.д. Географическое положение исследуется в историческом разрезе, с установлением его значения для развития населенного пункта на разных этапах истории;

1. Современное официальное название населенного пункта

Его административно-территориальное подчинение; важно сопоставить с прежними и предполагаемыми названиями и административно-территориальным подчинением. Происхождение названия (топонима). Факты переименования пункта с объяснением причин.

1. Величина территории населенного пункта, ее изменения.

Важно сопоставить с прежними и предполагаемыми размерами и определить территориальные границы населенного пункта. Установить факты изменения границ населенного пункта с объяснением причин.

4. Природные условия населенного пункта и ближайшего его окружения.

Рельеф территории. Геологическое строение. Полезные ископаемые. Водоносные горизонты. Реки, озера, водохранилища и их хозяйственное значение. Климатические особенности, выражающиеся в погодах по сезонам года. Почвы. Растительность. Общий характер ландшафтов территории населенного пункта и вокруг него. Изменение природных условий человеком.

5. История возникновения и развития населенного пункта, в частности на Колыме и Чукотке.

Раннее заселение. Начало застройки. Труд и занятия первых поселенцев. Возникновение хозяйственных предприятий. Политика самодержавия до 1917 г. Борьба за установление советском власти в крае, Гражданская война до 1923 г. Начало социально- экономических изменений до 1932 г. в крае. Социалистическое строительство (преобразования в области экономики и культуры) в годы предвоенных пятилеток. Наш край в годы второй мировой и Великой Отечественной войн. Послевоенное освоение территории. Роль Дальстроя в 1932 – 1957 гг. Деятельность Магаданской области в 1953-2008 гг. по совершенствованию производительных сил Северо-Востока России.

Туристический потенциал Магаданской области оценен специалистами в 540 млн. долларов.

6. Население.

Динамика численности и состава. Местное коренное население и переселенцы. Национальный состав. Трудовые навыки населения, процесс их формирования и развития. Занятия населения, описание отдельных типичных занятий.

7. Хозяйство.

Основные его отрасли, размещение и условия развития местной промышленности. Характеристика отдельных предприятий. Связи населенного пункта с сельским хозяйством. Местные промыслы.

8. Транспортная роль населенного пункта.

Наличие инфраструктуры. Экономическая, социальная, политическая направленность развития транспортной составляющей.

9. Административно-политическая роль населенного пункта.

Установление статуса (год, события, факты). Выдающиеся политические деятели. Хроника политических событий.

10. Культурно-просветительное значение.

Музеи, памятники, издания.

11. Тип населенного пункта по хозяйственной специализации.

Развитие сельского хозяйства, промышленности. Градообразующее значение пункта.

12. Внутренние различия.

Основные части и микрорайоны, их архитектурный облик. Направления застройки. Типы построек. Описание старых и новых построек.

13. Достопримечательности, памятники. Парки и зеленые насаждения.

Преобразование исторического облика населенного пункта во времени. Знаменательные факты открытия или уничтожения памятников, в том числе памятников природы. История создания зеленного массива населенного пункта. Интересные эксперименты в области растениеводства в применении к исследуемой территории. Наличие скверов, парков, аллей.

14. Научно-популярная литература о населенном пункте (примерный список):

• Аванян В.Р. Курорт «Талая». Магадан, 1979.

• Васьковский А.П. Календарь природы Северо - Востока СССР. Магадан, 1962.

• Календарь дат и событий по Магаданской области на 2013. Магадан, 2012.

• Север Дальнего Востока. М.: Наука, 1970.

• Историческая хроника Магаданской области (1917-1972)Магадан,1975.

• Виктор Кошелев. Каталог выставки (декабрь 1983 – январь 1984) Магадан, 1985.

• Край наш северный. Магадан, 1987.

• Лукин И.И. Первостроители. Магадан, 1986.

• Левиков А., Переведенцев В., Смирнов-Черкезов А., Травинский В. Колыма и колымчане. М.:. Советская Россия, 1971.

• Магадан. Конспект прошлого. Магадан, 1989.

• Магаданский мамонтенок. Л.: Наука, 1981.

• Новиков А.С. Рыбы реки Колымы. М.: Наука, 1966.

• Паникаров И.А. Ягодное - это Колыма. Магадан: Новая полиграфия, 2005.

• Паникаров И.А. «Оротукан» - «выжженный участок ... леса». Магадан: Новая полиграфия, 2006.

• Паникаров И.А.История поселков центральной Колымы. Магадан: МАОБТИ, 1997.

• Писатели Колымы (справочник). Магадан, 2005.

• Полезные ископаемые Северо-Востока (под ред. П.В. Бабкина). Мага- дан,1974.

• Райзман Д.И.Работа с материалами краеведения в школе. Магадан, ИУУ. 1986.

• Реестр туристических объектов Магаданской области. Магадан, «Дикий Север», 2006.

• Райзман Д.И. Слово о краеведах// альм. «На севере Дальнем». Магадан, 2006. №2.

• Райзман Д.И. Маска Скорби. Магадан.2003.

• Скопец М.Б. Спортивное рыболовство на Северо-Востоке СССР. Магадан. 1990.

• Толоконцева О.А., Роньжина Л.Д. Прекрасного след (художники Магаданской области). М.: Пранат., 2002.

• Токарев А.Я. Палатка (1938-1967 гг.) (исторические очерки). Палатка.1997.

• Частухина С.В. Лекарственные и пищевые растения Колымы. Магадан, 1995.

КРАЕВЕДЕНИЕ

В понятие «краеведение» в разные исторические эпохи России вносили различное содержание.

К середине ХV11 века, когда Россия искала выходы к новым торговым путям через берега Северного Ледовитого океана за Уральским хребтом к неведомым россиянам землям Китая и Америки, отряды землепроходцев и мореплавателей получали инструкции Казанского, позже Сибирского приказа, в которых ставились задачи изучения новых территорий и населения.

В инструкции о собирании различных сведений казакам, отправлявшимся в 1619 г. на реку Лену, говорилось: «И буде река, и им велеть ездить по обе стороны реки и того смотреть, каковы у тое великие реки берега есть, и есть ли на них какие выметы, и есть ли какие угожие места и лес, который бы к судовому и всякому делу пригодился, или горы, да буде горы, и какие горы, каменные ли, сколь высоки, и есть ли на них какой лес, или степные места, и откуда та река выпала, и куда устьем и в какую реку или море выпала, и рыбная ль река, и какова в ней вода, и мечет ли из себя вон на берег и какой зверь…». (Берг С. История географического ознакомления с Якутским краем. // «Якутия». Сб. 1972, с. 2).

Якутский воевода П. Головин в 1641 г. в наказной грамоте одному из отрядов казаков определял конкретные цели и задачи поисковой деятельности: «Смотреть того накрепко, которые реки впали устьем в море, и сколько от которой реки от устья до устья ходу парусом или греблею, расспрашивать про те реки подлинно, как те реки слывут и по вершинам живут и чем кормятся, и скотные ли люди, и пашни у них есть ли, и хлеб родится ли, и ясак с себя где платят, и буде платят, и в которое государство и каким зверем, соболями, или бобрами, или лисицами, и в том государстве какой бой, лучной или огневой, и товары к ним какие приходят, и на какие товары с ним иноземцы торгуют…». (Белов М. Семен Дежнев. М., 1955, с. 35).

По сути, эти инструкции носили характер разведывательной информации краеведческого содержания, с тем, чтобы выработать определенную политику по отношению к покоренным аборигенным народам северных окраин будущей Российской империи.

Если придерживаться точки зрения, что краеведение – «изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно-исторических, экономических, этнографических особенностей» (Ожегов С.И.. М.: Русский язык,1989, с. 303), то становится понятным интерес энциклопедиста М.В. Ломоносова к этой проблеме.

В 1761 году он составил анкету для изучения края, состоящую из 30 вопросов, посвященных истории, экономике, культуре, обозначив вообще комплексный характер изучения территории. Ее можно считать первой программой краеведческого изучения территории, так как она нацеливала на сбор сведений о городах, губерниях и провинциях России.

Задачи эти конкретизировались правительством в 1788 г., предписывающим изучение и составление «кратких известий о древней истории губерний, и о народах, тамо живущих, есть древние остатки, курганы и что о них повествует; каковы земледелие, скотоводство, рыбная ловля, промыслы, заведения, фабрики, заводы и торги не только в губернских и уездных городах, но и в деревнях, куда с оных фабрик товары по большей части в продажу отправляются; какое вообще свойство народа в нравах, какие важные наречия и к каким промыслам вообще народ этого наместничества склонен, коликое число душ мужеского и женского полу по всей губернии считают и как далеко отстоят уездные города или знатные селения от губернского города, в которую сторону света и при каких реках и озерах именно; какой герб каждого уезда».

Причем М.В. Ломоносов предполагал привлечь к этой работе местное население, детей в частности. В 1782 г. в российских городах открываются начальные училища. Они расширили возможность использования учебных заведений в краеведческих целях. В 1788 г. в одном правительственном документе содержались указания о применении краеведческих материалов в учебном процессе, в частности, осуществлять: «а) верное описание общего состояния губернии, как то: гор, больших равнин, лесов и проч.; б) описание рек, которые из них судоходны и на коих мельницы и заводы какие; в) озера и рыбные ли они; г) краткое известие о древней истории губернии и о народах, тамо живших, есть ли древние остатки, курганов и что о них повествуют; д) произведения изо всех трех царств природы и которая страна или уезд того наместничества тем или иным другим произведением больше славится; е) каковы земледелие, скотоводство, рыбная ловля, промыслы, заведения, фабрики, заводы и торги не только в губернском и уездных городах, но и в деревнях, куда с оных фабрик товары по большей части в продажу отправляются; ж) какие науки и художества, с означением, сколько есть семинарий; з) какое вообще свойство народа в нравах, обычаях, какие важные наречия и к каким промыслам вообще народ этого наместничества склонен; и) коликое число душ мужского и женского полу по всей губернии считает и как далеко отстоят уездные города или знатные селения от губернского города, в которую сторону света и при каких реках и озерах именно (Артоболевский Б.В. К истории краеведческих замыслов М.В. Ломоносова. М.: Краеведение, т. 111, 1926,. С. .55).

Во второй половине ХIХ в., когда растущая, и крепнущая буржуазия России искала развития путей внутреннего рынка, активизировался интерес к познанию своей страны. Стало формироваться общественно-культурное движение, названное отечествоведением или родиноведением. По существу, речь идет о краеведении в современной терминологии. Центром его стало созданное в 1845 г. Русское географическое общество.

Необходимость использования материалов краеведения в учебно-воспитательном процессе в образовательных учреждениях страны понимали многие передовые деятели в Х1Х в., в том числе и особенно выдающийся педагог К.Д. Ушинский, который указывал на важность развития у детей «инстинкта местности», то есть на то, чтобы знать свое окружение и умение ставить в конкретное сопоставление со своей знакомой местностью изучаемый образовательный материал.

В.И. Ленин обращал внимание на необходимость усиления связи «школьной и внешкольной общеобразовательной работы со злободневными хозяйственными задачами, как всей республики, так и данной области и данной местности». (Ленин В.И., ПСС, т. 44, с. 337).

Н.К. Крупская подчеркивала, что «краеведческий подход должен дать ребятам умение оценивать, разбираться в окружающих явлениях, и, исходя из этого, идти дальше». (Крупская Н.К.. Педагогические сочинения в 10 т. М., 1959, т. 3, с. 237). Она считала, что любой педагог должен быть краеведом, подчеркивая вместе с М.И. Калининым нравственную ценность краеведческих знаний (Крупская Н.К.. Соч., т. 4, с.540).

В 20-х годах ХХ в. краеведение рассматривалось как метод синтетического изучения какой-либо определенной, выделяемой по административным, политическим или хозяйственным признакам относительно небольшой территории (Строев. К.Ф. Краеведение. М.: Просвещение, 1974, с. 5). Именно в это время краеведение приобретает широкий масштаб.

В 1918 г. декретом Советского правительства школу объявляют трудовой политехнической, что предполагало связь образовательного учреждения с практическим участием в местном производстве и вызывало интерес к краеведческой исследовательской деятельности.

В 20-е – 30-е годы краеведение бурно развивается как государственное, так и общественное. Повсеместно возникают общества и кружки по изучению местного края. Именно в это время формируется Центральное бюро краеведения (ЦБК) как организационный научно-методический центр краеведческой работы. Для учащихся в Москве было организовано Центральное бюро школьных экскурсий.

До организации государственного треста «Дальстрой» на территории национальных районов Охотского побережья действовали распоряжения оргкомитета Охотско-Эвенского национального округа. Так, 12.12. 1931 г. в бухте Нагаева заслушали вопрос «О состоянии краеведческой работы» (оргбюро краеведения) и признали ее неудовлетворительной, отметив: « … а). краеведческое бюро недостаточно увязалось с низовкой, взяв неправильную линию в своей работе, замкнувшись в узком кругу кабинетных работников… Исходя их этого, оргкомитет предлагает: а). немедленно перестроить работу краеведческого бюро, обратив все внимание на увязку с рабочей массой; б). вынести свою работу непосредственно на производство; в). увязаться и наладить свою работу с районами и использовать специалистов, находящихся в тайге; г).особо обратить внимание в проведении разъяснительной работы с отъезжающими товарищами в тайгу; д). привлечь внимание общественности в деле краеведения, разъясняя в каждом отдельном случае о роли краеведения в наших условиях». (Козлов А. Магадан: история возникновения и развития. Ч.1. (1929-1939). Магадан: СВ КНИИ ДВО РАН, 2002, .с. 64).

20 июля 1932 г. заместитель директора государственного треста «Даль строй» Я.С. Лившиц издал специальный приказ, в котором предписывалось: «.. всем поисковым, разведочным, изыскательским и прочим партиям, а также отдельным сотрудникам, едущим в командировки, … собирать сведения краеведческого характера о естественных ресурсах района…», … «обязательное собирание сведений о лесных массивах, глине, камне и других строительных материалах, сенокосных угодьях, ягодниках, ягельниках, рыбных угодьях…». (ГАМО, ф. р. 23, сч,, оп.1, .д. 2, .л. 23). Интерес производственный дополнялся познавательным интересом.

В связи с постановлением ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г. «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» элементы краеведения ввели в основные предметы советской школы, краеведческие курсы стали читаться в вузах и техникумах.

В Магадане на это решение откликнулись организацией 30 марта 1934 г. Охотско- Колымского краеведческого музея, созданного на базе 649 экспонатов недавно прошедшей первой выставки.

«Здание, занимаемое музеем, представляет собой дом из 5 экспозиционных комнат, помещений мастерской, канцелярии, кладовой и комнаты для жилья сотрудников… Заведующим музеем с марта по декабрь состоял в порядке общественной нагрузки Ц.М. Крон» (ГАМО, ф. р.50, оп. 1, .д. 17б, оп. 62, 63).

Цезарь Маркович Крон родился 6.06.1908 г. в г. Риге. Окончил Рижскую гимназию и юридический факультет 1-го Московского университета.

В 1919-1929 гг. он работник Московского губсовнархоза, народного комиссариата внешней торговли, член президиума торговой секции и заместитель начальника отдела внешней торговли Госплана СССР.

Арестован 17 ноября 1930 г,. и осуждён 29 апреля 1931 г. «за подрыв государственной промышленности» и «организационную деятельность, направленную на свержение власти» на 3 года лагерей. Заключение отбывал в Вишлаге; с 1932 г. – в Севвостлаге. С 13 декабря 1932 г. заведующий планово-финансовой секцией ПФС Дальстроя. Досрочно освобожден 4 января 1933 г. В марте-декабре 1934 г. первый общественный директор Охотско-Колымского краеведческого музея (ОККМ).

Арестован 22 декабря 1937 г,. и содержался во внутренней тюрьме УНКВД. Умер 3 сентября 1940 г., посмертно реабилитирован 29 мая 1956 г. (Козлов А.Г. Магадан. История возникновения и развития. Ч. 1 (1929-1939). Магадан: СВ КНИИ ДВО РАН, 2002, с. 320).

В июле 1933 г. в рабочем поселке Магадан был организован первый Нагаево - Магаданский кружок краеведения. Небольшая группа любителей-краеведов начала собирать исторический и этнографический материал об аборигенном населении Колымы, коллекционировать образцы полезных ископаемых, представителей животного и растительного мира общественников в национальных поселках Колымы, которыми руководили, как правило, учителя, советские работники, геологи. (Данилов С. Музей – пропагандист краеведения. // «Краеведческие записки» (Магадан), 1968. вып.V11, с. 12-13). Интересовался организацией краеведческой работы на территории государственного треста «Дальстрой» и его директор Э.П. Берзин.

Постановлением политического отдела Дальстроя 11 июля 1933 г. на общем собрании членов Охотско-Колымского краеведческого кружка, где присутствовало 29 человек, было создано бюро краеведения, объединившее деятельность краеведческих кружков. Членам бюро поручалось составить проект и положение, а также программу краеведческого кружка. (Беляева А.В, Гунько С.В. Музею – 40 лет. // («Краеведческие записки» (Магадан), 1975, вып. Х, с. 3).

В качестве основных задач выдвигалось изучение истории края, климата, местных промыслов, хозяйства, сбор материалов и экспонатов для будущего музея.

25.12.1933 г. бюро краеведения приняло постановление об организации к 1 съезду колхозников-ударников краеведческой выставки, для чего создали музейно-выставочную комиссию и обратились в Коопсоюз, Дальстрой и в Управление уполномоченного Далькрайисполкома с просьбой выделить средства на выставку и музей, в частности, отпустить по 2 тысячи рублей на эти цели и оплатить расходы на сборник «Спутник Колымы» тиражом в 1500 экземпляров.

С открытием музея культурно-воспитательный отдел Севвостлага НКВД СССР стал направлять туда на экскурсии заключенных. Только за апрель 1934 г. ОККМ посетили 4 группы экскурсантов из лагкомандировки «Новый Магадан» в количестве 120 человек и одна группа из спецлагпункта в количестве 30 человек. А за июль-декабрь этого же года в музее побывали 9221 заключенный, из них 498 женщин.

В 1935 г. в газете «Дальстроевец» первый директор музея Л.Я. Наровчатова писала: « … музей по всем отделам имел свыше 750 вещевых экспонатов, коллекций, до 500 различных графических материалов около 250 наименований музейного оборудования и инвентаря».

В декабре 1935 г. окружная краеведческая организация насчитывала в своих рядах 557 любителей-краеведов. (Данилов С., указ. соч., с.13).

На 1.01.1936 г. по данным МОКМ в фондах музея насчитывалось 2582 экспоната, а посещаемость выросла с 25211 человек в 1934 г. до 33165 человек в 1935 г. (Комарова Л.И.. Сквозь призму времени. / к 50-летию Магаданского областного краеведческого музея). // Сб. «Краеведческие записки». Магадан, 1984, .вып. XIII).

Руководство Охотско - Колымским окружным краеведческим музеем укрепилось в связи с принятием на работу с 22.06.1936 г. в должности заведующего (директора) Александра Полиевктовича Хмелинина.

Он родился в 1890 г. в г. Чердынь. Окончил юридический факультет Московского университета (1916). С конца 1916 г. – в царской армии, окончил школу прапорщиков, ранен на румынском фронте. В 1918-1920 гг. – инструктор по внешкольному делу. Делегат 2-го (1920) и 3-го (1921) Всесоюзных съездов работников просвещения. Член ЦК Союза работников просвещения. В 1923-1926 гг. - заместитель хранителя музея-усадьбы Л.Н. Толстого «Ясная Поляна»; в 1926-1933 гг. – заместитель заведующего Желябовской опытной станции, инструктор-организатор по книжному делу (г. Москва).

В бухту Нагаева прибыл 12.12.1933 г. Работал в редакциях газет «Колымская правда», «Дальстроевец», «Советская Колыма». С 22.06.1936 по 1952 год – директор музея и ответственный секретарь оргбюро Охотско – Колымского общества изучения местного края.

При А.П. Хмелинине в мае 1937 г. установили входную плату за посещение краеведческого музея: для всех посетителей, индивидуально посещающих музей, – один рубль с человека, для красноармейцев, краснофлотцев, представителей коренного населения и экскурсий учащихся с педагогами – бесплатно. Другие групповые экскурсии оплачивали 50% установленной платы.

Школьное краеведение – наиболее массовое движение желающих изучать особенности своего края. Это понимали в Москве, и 21 июня 1944 года было принято постановление СНК СССР «О мероприятиях по улучшению качества обучения». Работа эта не носила массового характера, особенно в период перестройки нашего общества. И только с 1992 года внедрение регионального компонента в содержание образования становится обязательным для деятельности педагогических коллективов учебных заведений всех типов.

Закон РФ «Об образовании» от 10.06.1992 г. с последующими изменениями в статье 2 «Принципы государственной политики в области образования» утверждает в качестве обязательного: «Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства» (Закон РФ «Об образовании». М., 2005, с. 4), что означает развитие и внедрение в практику учебных заведений страны регионального компонента содержания образования. В статье 7 Федерального Закона «Об образовании» установлены государственный образовательные стандарты, включающие в себя федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты, а также компонент образовательного учреждения (в ред. Федерального Закона от 25.06. 2002 г. № 71 – ФЗ).(Там же, с. 6). В статье 29 «Компетенция субъектов Российской Федерации в области образования» утверждается в п. 5 «разработка и реализация республиканских, региональных программ развития образования, в том числе международных, с учетом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей». В пункте 8 ФЗ разрешено «установление региональных (национально – региональных) компонентов государственных образовательных стандартов» (в ред. ФЗ от 25.06.2002. №71-ФЗ). (Там же, с.22-23).

Исходя из задач краеведения, необходимо различать формы его организации, в процессе развития которого сложились: государственное и общественное краеведение.

Государственное краеведение предполагает изучение края силами научно-исследовательских учреждений, высших учебных заведений, учреждений культуры и находится в ведении исполнительных органов власти. Например, в Магадане эти функции выполняют академические учреждения: Северо-Восточный НИИ ДВО РАН, Институт биологических проблем Севера, Международный научно-исследовательский Центр «Арктика»; отраслевые (ведомственные) институты: Зональный институт сельского хозяйства Северо-Востока, ВНИИ (Восточный научно-исследовательский институт золота и редких металлов); высшие учебные заведения: Северо - Восточный государственный университет, Магаданский институт экономики Санкт-Петербургского университета управления и экономики, Магаданский филиал Московской юридической академии и другие филиалы ряда вузов областного центра.

Научно-исследовательскую работу ведут учреждения культуры Магадана, в частности, областной краеведческий музей, областная универсальная научная библиотека имени А.С. Пушкина. Общественное краеведение реализуется усилиями энтузиастов-краеведов, чаще всего из числа педагогов, журналистов, геологов, ибо краеведческие знания позволяют им расширить собственное представление о территории, традициях населения, особенностях социально-экономического освоения края и, в конечном счете, повысить свой профессионализм специалиста той или иной отрасли хозяйства и культуры нашей области. (Райзман.Д.И. Слово о краеведах. // Альманах «На Севере дальнем». Магадан, 2006, № 2, с. 215-239).

Примером деятельности краеведов-общественников являются музеи: школьный краеведческий в пос. Берелех Сусуманского района, организованный учителем географии О.С. Головиным, но, к сожалению, не сохранившийся в связи с перестройкой советского общества; «Память Колымы», организованный рабочим, впоследствии корреспондентом районной газеты «Северная правда» (Ягодное) И.А. Паникаровым, истории АРЗа-ММЗ (Магадан), созданный ветераном завода, литейщиком Б.В. Семченко и др. Экспонатами Ягоднинского музея стали документы, письма, фотографии, картины, книги, газеты, орудия труда, которыми пользовались на производстве и в быту заключенные Севвостлага НКВД СССР, собранные членами Ягоднинского районного общества «Поиск незаконно репрессированных».

Материалы краеведения позволяют увидеть «мир в капле воды», познать историю края как часть отечественной истории, равно как экономику, природу, культуру населения…

Советы, изучающим историю и культуру Магаданской области:

-изучи библиографию по теме своей работы;

-познакомься с научно – популярной, художественно – исторической, публицистической и мемуарной краеведческой литературой;

-составь список заинтересовавших тебя изданий;

-просмотри комплекты периодических изданий (газеты, журналы) как прошлых лет, так и современных публикаций;

-составь свой список источников (литературы) по теме избранной работы (семинарского занятия, контрольной работы);

-обратись за консультацией к компетентным специалистам - преподавателям вуза, работникам библиотек, архивов, музеев, ветеранов труда Магаданской области;

-организуй переписку с ветеранами освоения Северо – Востока, встречи с ветеранами войны и труда, участникам локальных вооруженных конфликтов, знатными людьми Магаданской области - почетными гражданами, депутатами местных и федеральных органов власти, кавалерами правительственных и общественных наград, обладателями почетных и заслуженных по отраслям званий;

-обязательно запиши воспоминания всех, с кем встречался, брал интервью; зафиксируй эти встречи на фото и видео;

-совершенствуй свои умения и навыки работы с историко – краеведческими картами по Магаданской области;

-все собранное используй как дидактический материал в оформлении письменной курсовой или дипломной работы, творческого доклада на научной студенческой конференции.

-рассказывай о своих достижениях в области истории и культуры Магаданской области, своего района, поселка.

-соверши экскурсии к памятным местам и памятникам истории и культуры родного края.

-проверь себя: знаешь ли ты историю своего поселка, города (района), области.

Рекомендательная литература по изучаемой проблеме:

• Асеев Ю.А., Поднозова И.П., Шер Я.А. Каталогизация музейных коллекций и информатика. // Современный художественный музей. М.,1980, с. 16-37.

• Гусев Э.П., Прокудин В.А., Слащенко А.Г.. Выставочная деятельность в Рос- сии и за рубежом. М.: Дашков и К, 2005.

• Довженко Г.П.. Экскурсионное дело. М.-Ростов-на-Дону: Март, 2005.

• Емельянов Б.В. Экскурсоведение. М.,1998.

• Историческое краеведение (основные источники изучения истории родного края). Под ред. проф. Н.П. Милонова. М.: Просвещение, 1969.

• Кулаев К.В. Культурология и экскурсоведение. М., 1998.

• Музейное дело в России (под ред. М.Е. Каулин). М., 2003.

• Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея. М.: РГГУ, 2007.

• Ноль Л.Я., Рябов А.Б. Автоматизированная система АИС. Памятник: основные положения. М.: НТЦ, 1984, .№ 9, сер.1.

• Одинцова Л.В., Повесьма Е.К., Полищук Т.Ю. Основы информационной культуры. Владивосток: ДВГУ, 2005.

• Социально-культурный комплекс. Сервис и туризм. УМК по общепрофессиональным дисциплинам..Ч. 1.Спб.: ИМЕ, 2004.

• Справочник путешественника-краеведа. Под ред. С.В. Обручева. М.,1949, т. 1.; М., 1950, т. 2.

• Столяров Б.А., Соколова Н.Д., Алексеева Н.А. Основы экскурсионного дела: Учебное пособие для студ. пед. вузов. СПб., 2002.

• Строев К.В. Краеведение. М.: Просвещение, 1974.

• Чинхолл Р. Музейная каталогизация и ЭВМ: пер. с англ. М.: Мир, 1983

Воспитание патриотизма требует знаний.

История страны — история каждой семьи, где родословная пишется объективно, будь то позитивная или негативная оценка события, личности.

С 1989 года, когда было организовано магаданское отделение общества «Мемориал», ведется работа по сохранению памяти людей, прошедших лагерными дорогами Колымы и Чукотки. Здесь надо отметить, активную деятельность местных краеведов, представителей средств массовой информации, ученых, в том числе педагогов Магадана. В газетах, передачах радио и телевидении, в художественных произведениях, сборниках научно-популярных статей и монографиях авторы рассказывали об истинной истории и освоения Колымы и Чукотки, о которой в советском обществе не принято было говорить. Многим пострадавшим от необоснованных репрессий возвращали честь, добиваясь их реабилитации. В этой работе помогали и областная прокуратура, и Информационный центр Управления внутренних дел области, где были созданы отделы по реабилитации тех, кто имел на это право. На территории современной Магаданской области и Чукотки, стали устанавливать памятники и обелиски, посвященные этой трагедии. Так было принято решение об установлении бюста Э.П.Берзину в сквере перед зданием горисполкома и на здании средней школы № 15 в 1988 г. появилась мемориальная доска его памяти, кстати, по инициативе учителя географии А.Ткаченко.

В 1990 году было принято решение о сооружении в г. Магадане мемориала жертвам сталинских репрессий по инициативе общественности и городской администрации, в частности ученого М.М. Этлиса, скульптора Э.И. Неизвестного, председателя Магаданского горисполкома Г.Е. Дорофеева. «Маска Скорби» была открыта в июле 1996 г. По разному к этому произведению относятся, в нем соединены три стиля творчества скульптора: реализм, символизм и авангардизм. Но в главном, Э.И.Неизвестный прав: это его видение скорби. В решении этого замысла много сделал и магаданский архитектор Камил Козаев, предложивший установить бетонные блоки, по форме напоминающие лагерные бараки с надписями известных колымских лагерей: «Мальдяк», «Каньон», «Эльген», «Серпантинка», «Кинжал», «Днепровский»..., и статую девушки, оплакивающей своих родственников.

22 июня 1991 г. установили памятник тысячам репрессированных граждан на месте следственной тюрьмы «Серпантинка» в Ягоднинском районе. Это двухметровая серая глыба гранита, обвитая колючей проволокой, в форме рукавицы — верхонки, пробитой насквозь геологическим буром.

В тот же день на месте массовых захоронений заключенных в пос. Дебин, где находилась центральная больница Севвостлага, воздвигли знак скорби - гранитную плиту с надписью: «На этой сопке погребенным под номерами, без имен - седой гранит. Знак скорби он. Наш долг признать Ваш честный путь, народа память Вам вернуть».

Туристы часто посещают места бывших лагерей; «Бутугычаг», «Днепровский», приезжают люди неравнодушные к отечественной истории и культуре, к былой трагедии.

Вологодские исследователи творчества Варлама Шаламова в Дебине установили мемориальную доску памяти известного писателя - летописца Гулаговской системы. Они же установили в память репрессированных греков, оставшихся навечно на Колыме, православный крест на углу улиц Полярной и Якутской в Магадане.

На 687 км федеральной дороги «Колыма» на Аркагалинском перевале в Сусуманском районе воздвигли обелиск, на котором выбиты слова А. Жигулина: «Здесь было мало виноватых, здесь было больше без вины».

Память жертв политических репрессий хранится не только в обелисках и памятниках, но и в целой библиотеке из книг А.М.Бирюкова, И.А. Паникарова, состоящие из документальных очерков о репрессированных литераторах нашей страны и мемуаров «сидельцев» Колымы.

Магаданские авторы И.А.Паникаров и А.Ф.Суздальцев подготовили сборник поэзии «Полюс лютости», посвященный лагерной жизни и отмеченный премией правительства России.

Репрессивная политика в СССР в 30-50-е годы прошлого века, в том числе на Северо — Востоке страны, анализировалась историками А.И. Широковым, В.Г. Зеляк, С.А.Шулубиной, И.Д. Бацаевым, А.Г. Козловым, А.С. Навасардовым, С.П.Ефимовым, Д.И. Райзманом и отразилась в их тематических исследованиях — монографиях.

Областные газеты:

• «Магаданская правда»

• «Магаданский комсомолец»

• «Территория», «Вечерний Магадан»

• «Регион»; журналы: «Колыма»

• «На севере дальнем»

• «Колымские просторы»

немало страниц посвятили проблеме репрессий, раскрывая в документальных очерках неизвестные и малоизвестные лагерные судьбы, рассказывая о тех представителях национальной интеллигенции, которые не по своей воле познакомились с нашим краем и, тем не менее, остались патриотами Родины. Ряду из них впоследствии присваивали звания Героев Советского Союза, Героев Социалистического Труда, их выбирали депутатами местных органов власти.

Справочные данные, характеризующие состояние рекреационных ресурсов Магаданской области на 1990 год

Территория – 462,4 тыс. кв.км. Население – 383,6 тыс. чел.

Основные ресурсные циклы и рекреационная деятельность населения по районам Магаданской области:

Район, Территория Ресурсные Рекреационная деятельность

Население (тыс. кв. км) циклы

1.Магаданский 1,2 переработка, туризм, рыбалка, личное хоз - во,

горсовет обслуж. произв., грибы, ягоды

транспорт

2.Ольский район 75,9 рыб. ресурсы, лиценз. лов, охота, туризм, ого-

овощеводство родничество

3.Омсукчанский 60,4 золото, серебро, охота на пушного зверя, рыбал-

район олово (истощ.), ка

уголь

4.Северо – Эвенский

район 102,0 золото подсобное хоз - во, рыбалка

5.Среднеканский

район 91,8 золото, уголь, тепличное хозяйство, рыбалка

лес (истощ.),

овощеводство

6.Сусуманский

район 46,8 золото, уголь, затруднена

лес (истощ.), ово-

щеводство, мясо –

молочное

7.Тенькинский 35,6 золото, сельское затруднена

район хоз – во

8.Хасынский 19,2 золото, обслуж. лиценз. лов, подсобное хоз–во,

район про-ва, транспорт, рыбалка, грибы

рекреационная

дея – сть (минераль-

источники)

9.Ягоднинский 29,5 золото, энергетика охота, рыбалка, туризм, огород-

район (Колымская ГЭС)