СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Экологиялық проблемалар

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка урока по казахскому "Экологиялық проблемалар". В качестве повторения дается тест из пяти вопросов с пятью вариантами ответов. Класс делится на группы и по своей проблеме экологической готовит информацию, кластер, презентацию, затем защищает ее. В конце проводится рефлексия

Просмотр содержимого документа
«Экологиялық проблемалар»

Сынып: 11 Мұғалім: Валеева Д.С.

Пән: қазақ тілі

Тақырып: Экологиялық проблемалар

Мақсаттары: Қазақстандағы экологиялық проблемалармен оқушыларды танысу, есте сақтау қабілеттерді дамыту, тіл дамыту, табиғатты қорғауға үйреті, туған жерімізге сүйіспеншілікті тәрбиелеу.

  1. Ұйымдастыру кезеңі `(кезекшімен сұхбат)

  2. Қайталау «Сен маған, мен саған» -5 сұрақ қою

  3. Тест -5 сұрақ

Тест

1. Төл сөзді сөйлемді белгілеңіз.
А) Сен дегенде сөз бар ма?
B) "Келешек - өткен тарихты қорғау", - дейді Олжас Сүлейменов.
С) Балалардың соңғы ермегі -"Ақсүйек", "Соқыр теке".
D) Сауатты болу дегеніміз - дұрыс жазып, дұрыс сөйлеу.
Е) Әй дер әже, қой дер қожа жоқ.



2. Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемнің сұрағын табыңыз.
A) Қашанға дейін?
В) Не себепті?
С) Неге?
В) Неліктен?
Е) Не мақсатпен?

3. Қалау райда тұрған сөзді табыңыз.
А) Айтқым келеді.
В) Айтуға болады.
С) Айтқан.
D) Айтса.
Е) Айтып отыр

4. Одағай қандай сезімді білдіреді, анықтаңыз. Бәрекелді, әжем базарлық әкелді!
А) Бұйыру.
В) Жекіру.
С) Шақыру.
D) Көңіл - күй.
Е) Қайталау.

5. Мақсат бағыныңқы сабақтасты табыңыз.
А) Қонақтарға әр түрлі базарлық алу үшін, біз бірнеше дүкендерді араладық.
В) Мен барғанша, ол кетіп қалды.
С) Күн жылы болады деп, біз серуенге шықтық.
D) Ол келіссе, біз кешке киноға барамыз.
Е) Оқушылар келген соң, сабақ басталды



  1. Жаңа тақырыппен танысу.

Экология деген не? Біздің елімізде қандай экологиялық проблемалар бар?

Ал енді пармен жұмыс

Қазір, әрбір топ, дәптерде менталдық картаны немесе түйінді, негізгі ойды жазып жасайды берілген тақырып бойынша.

Біздің еліміздіегі экологиялық проблемалар:

-Каспий теңізі

Арал теңізі

Семей полигоны

Ауа райының ластануы

15 минуттан кейін әрбір топ бізді өз менталдық картамен, кластермен таныстырады. Ал оқушылар тыңдап, оларға 2 сұрақтан қояды.

  1. Грамматикалық тапсырмалар: экология –синквейн,

Жағдай –проблема –фонетикалық талдау жасау

  1. Сергіту сәті –«экология» сөзге ассоциация айтады, немесе әрбір әріпке сөздерді айтады.

  2. Қорытынды

  3. Рефлексия

Мен сабақта..

Маған қиын болды..

Мен түсіндім..

Маған ұнады...