Элективный курс «Неравенства: через тернии к успеху»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3» (ЛГ МАОУ «СОШ № 3»)

Год составления 2019 - 2020 учебный год

Класс(ы) 10 (профиль)

Общее количество часов по плану 34

Количество часов в неделю 1

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой курса «Неравенства: через тернии к успеху. Алгебра.10-11 классы»./Сост. Н.А.Ким.-Волгоград: ИТД «Корифей».-112с

«26» августа 2019 г. ___________________

(подпись учителя)

«30» августа 20189 г. Протокол № 1

Руководитель ШМО ____Жирнова С.В. ____________________

(Фамилия, имя, отчество) (подпись)

1. Сведения об программе на основе, которой составлена рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, в соответствии с учебным планом и образовательной программой курса «Неравенства: через тернии к успеху. Алгебра.10-11 классы»./Сост. Н.А.Ким.-Волгоград: ИТД «Корифей».-112с.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части.

Общее количество часов по плану: 35

Количество часов в неделю: 1

1. Программно-методическое обеспечение рабочей программы :

• Элективный курс «Неравенства: через тернии к успеху. Алгебра.10-11 классы»./Сост. Н.А.Ким.-Волгоград: ИТД «Корифей».-112с.

3. Учебно – методический комплект по математике дополнен электронными учебными пособиями, цифровыми обучающими модулями, интернет-ресурсами

• единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/

• российский общеобразовательный портал - http://school.edu.ru/

• Ресурсы Федерального центра информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

4. Назначение программы по предмету: практическое, связанное с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовное, связанное с мышлением человека с овладением определенным методом познания и преобразования мира математическим методом.

5. Содержательные линии предмета: данный курс предполагает компактное и четкое изложение теории (многие теоретические факты, изложенные в школьном курсе, не освещаются), решение типовых задач на изложенную теоретическую часть курса.

6. Целью изучения курса «Неравенства: через тернии к успеху» в 11 классе

• - восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса по темам «Уравнения и неравенства»,

• - показать нестандартные приемы решения достаточно сложных уравнений и неравенств,

• - помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы,

• - формировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку для жизни в современном обществе, а также для успешной сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 11 классе.

.

7. Задачи:

• - научить учащихся решать неравенства и уравнения более высокой сложности, по сравнению с обязательным уровнем,

• - овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений на уровне их использования и применения,

• - пробрести определенную математическую культуру, помочь ученику в выборе приемов их применения.

8.Принципы построения: курс «Неравенства: через тернии к успеху» строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений(построение умозаключений на основе перехода от общих рассуждений к частным). Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

9. Специфика предмета. Данный курс предполагает компактное и четкое изложение теории (многие теоретические факты, изложенные в школьном курсе, не освещаются), решение типовых задач на изложенную теоретическую часть курса. Задания различны по уровню сложности: от простых на применение изученных приемов достаточно трудных, предлагаемых на вступительных экзаменах. Для учащихся, которые пока не проявляют интереса к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии интереса к предмету и вызвать желание узнать больше.

10. Технологии и методики: информационно-коммуникативная, уровневая дифференциация обучения (УДО), технология коллективного способа обучения.

1. Планируемые результаты изучения курса.

На вступительных экзаменах в высшие учебные заведения достаточно распространены уравнения, неравенства различного рода сложности. Курс знакомит с различными по содержанию и сложности заданиями при решении уравнений и неравенств. Разбираются различные подходы к решению и способы решения, используемые по программе и применение нестандартных схем решения, вытекающих из свойств функций курса алгебры и начал анализа.

12.Контроль уровня обученности - для оценки учебных достижений обучающихся используется:

• текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;

• тематический контроль в виде лабораторных, зачетных работ;

• итоговый контроль в виде теста.

Расписание учебного времени

Календарно-тематическое планирование на 2019-2020 учебный год