Электронная дидактическая игра по основам безопасности жизнедеятельности «Источники опасности»

Электронная дидактическая игра по основам безопасности жизнедеятельности

«Источники опасности»

Интерактивная дидактическая игра

по основам безопасности жизнедеятельности

«Источники опасности»

(для детей 5 – 7 лет)

Составила: Месаутова Наталья Петровна –

старший воспитатель

МБОУ ЦРР-детский сад № 9

ст. Старощербиновская

Краснодарский край

Дидактическая задача:

Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе

Расширять знания детей о предметах, которые могут быть источником опасности в быту; Учить детей подбирать для игр подходящие предметы и место.

Закрепить знания о телефонах служб спасения.    

Развивать наблюдательность, внимание.                                                                                 

Игровые   правила:

Выбрать   предметы,   которые   могут   быть   источником  опасности;

Выбирать действия правильного поведения в природе;

Анализировать опасную ситуацию:

Называть телефонные номера служб спасения.

Игровое действие:

Поиск и название предметов, действий.

Дорогой друг!

Ты живёшь в одном из самых красивых городов Республики Коми – городе Сыктывкаре. В городе есть благоустроенные дома, широкие улицы, зелёный парк, детские площадки и стадион.

Взрослые стремятся к тому, чтобы всем жилось в городе не только комфортно, но и безопасно.

Но многое в собственной безопасности зависит и от вас самих. С каждым годом вы становитесь все более самостоятельными, скоро вы пойдете в школу, будете приходя из школы, оставаться одни дома, гулять без взрослых.

Мы сейчас с тобой посмотрим слайды, обсудим ситуации и решим, как следовать правилам, чтобы жизнь и здоровье всегда были вне опасности.

И в этом нам поможет игра «Источники опасности». Наш дом – это наша крепость. Наш дом (квартира) это островок безопасности, где мы себя чувствуем уютно и комфортно. Но, если мы не будем соблюдать правила безопасности в доме, то наш островок безопасности превратится в очень опасное место. И на улице нас тоже могут подстерегать опасности, мы должны знать их и постараться не нарушать правила ни дома, ни на улице, ни в природе.

Опасные - не опасные предметы Дома нас окружает множество вещей, без которых мы уже не можем обойтись. Когда ты был маленьким, тебе объясняли, какие предметы опасные. И вот ты уже стал понимать, какие предметы не любят когда их трогают. (На слайд по щелчку выходят картинки), нужно называть и объяснить, чем опасны (или не опасны) данные предметы. Опасные предметы закрываются красными звездочками (по щелчку).

Слайд 2

Воспитатель:

Дома нас окружает множество вещей, без которых мы уже не можем обойтись. Когда вы были маленькие, ваши родители объясняли вам, какие предметы опасные. Убирали их от вас подальше. И вот вы уже стали понимать, какие предметы не любят когда их трогают. (На слайд по щелчку выходят картинки), дети их называют и объясняют чем опасны (или не опасны) данные предметы. Опасные предметы закрываются красными звездочками (по щелчку).

ЭТО НАДО ЗНАТЬ ВСЕМ Да, дома есть опасные предметы, которые нельзя брать самим и есть менее опасные, но с которыми надо действовать осторожно и только в присутствии взрослых (На слайд по щелчку выходят картинки), нужно называть их и объяснить, чем данные предметы опасны и с какими предметами надо обращаться осторожно. Последние закрываются желтыми звездочками (по щелчку)

• ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ

• ПРЕДМЕТЫ, С КОТОРЫМИ НАДО ОБРАЩАТЬСЯ ОСТОРОЖНО

Слайд 3

Воспитатель:

Да, дома есть опасные предметы, которые нельзя брать самим и есть менее опасные, но с которыми надо действовать осторожно и только в присутствии взрослых (На слайд по щелчку выходят картинки), дети называют их и объясняют чем данные предметы опасны и с какими предметами надо обращаться осторожно. Последние закрываются желтыми звездочками (по щелчку)

Можно – нельзя в природе Ещё мы вспомним, что можно, а что нельзя делать, выезжая отдыхать на природу. Сейчас я буду показывать картинки, а ты говори, что можно делать в природе, а что категорически запрещено (по щелчку выходят картинки, ребёнок называет их и определяют правильное или неправильное действие в природе. Неправильное действие закрывается красными звездочками)

Слайд 4

Воспитатель:

Сегодня мы вспомним, что можно, а что нельзя делать, выезжая отдыхать на природу. Только при этом представьте, что идете в гости, а значит, должны вести себя подобающим образом.

Сейчас я буду показывать картинки, а вы говорите, что можно делать в природе, а что категорически запрещено (по щелчку выходят картинки, дети называют их и определяют правильное или неправильное действие в природе. Неправильное действие закрывается красными звездочками)

Итак: Все культурные и воспитанные люди должны пользоваться вышеописанными правилами, потому что Россия, Кубань - наш дом, а дома нужно убирать, не сорить, не ломать деревья, не жечь костры)

Составь правило безопасности жизнедеятельности Сколько ты уже знаешь правил, знаешь опасные и неопасные предметы и предметы с которыми надо обращаться осторожно и с помощью взрослых. Давай мы с тобой придумаем правила безопасности, которые будут исполнять и другие дети, когда ты им об этом расскажешь?! По щелчку выходят картинки. А ты обозначь правило: 1. Нельзя играть со стиральной машинкой. 2. Нельзя вытаскивать вилку из розетки, тем более мокрыми руками.

Слайд 5

Воспитатель:

Ребята, сколько вы уже знаете правил, знаете опасные и неопасные предметы и предметы с которыми надо обращаться осторожно и с помощью взрослых. Давайте мы с вами придумаем правила безопасности, которые будут исполнять и другие дети, когда вы им об этом расскажите?!

По щелчку выходят картинки. Дети рассуждают и обозначают правило:

1. Нельзя играть со стиральной машинкой.

2. Нельзя вытаскивать вилку из розетки, тем более мокрыми руками.

3. Нельзя наступать на канализационный люк, он может открыться.

4. Нельзя брать нож и самостоятельно им пользоваться.

Составь правило безопасности жизнедеятельности 3. Нельзя наступать на канализационный люк, он может открыться. 4. Нельзя брать нож и самостоятельно им пользоваться.

Слайд 5

Воспитатель:

Ребята, сколько вы уже знаете правил, знаете опасные и неопасные предметы и предметы с которыми надо обращаться осторожно и с помощью взрослых. Давайте мы с вами придумаем правила безопасности, которые будут исполнять и другие дети, когда вы им об этом расскажите?!

По щелчку выходят картинки. Дети рассуждают и обозначают правило:

1. Нельзя играть со стиральной машинкой.

2. Нельзя вытаскивать вилку из розетки, тем более мокрыми руками.

3. Нельзя наступать на канализационный люк, он может открыться.

4. Нельзя брать нож и самостоятельно им пользоваться.

Составь правило безопасности жизнедеятельности Ты так хорошо называли правила, я предлагаю тебе посмотреть картинки и самому составить правило. 1. Нельзя играть со спичками 2. Нельзя брать кастрюлю со стола, она может быть с кипятком.

Слайд 6

Воспитатель:

Ребята, вы все правильно сказали, и я уверена вы будете следовать этим правилам. Но вы так хорошо называли правила, я предлагаю вам посмотреть картинки и составить правила.

1. Нельзя играть со спичками

2. Нельзя брать кастрюлю со стола, она может быть с кипятком.

3. Нельзя брать лекарства, можно отравиться.

Вот сколько новых правил мы с вами узнали. Теперь мы о них расскажем и другим детям, вашим друзьям.

Составь правило безопасности жизнедеятельности 3. Нельзя брать лекарства, можно отравиться.

Слайд 6

Воспитатель:

Ребята, вы все правильно сказали, и я уверена вы будете следовать этим правилам. Но вы так хорошо называли правила, я предлагаю вам посмотреть картинки и составить правила.

1. Нельзя играть со спичками

2. Нельзя брать кастрюлю со стола, она может быть с кипятком.

3. Нельзя брать лекарства, можно отравиться.

Вот сколько новых правил мы с вами узнали. Теперь мы о них расскажем и другим детям, вашим друзьям.

Телефоны А если случилась беда ты знаешь куда обращаться? Правильно, надо всегда обращаться за помощью к взрослым, они обязательно помогут. Но ты должен знать телефоны пожарной охраны, полиции, скорой помощи. Давай их вспомним.(по щелчку на слайд выходят картинки транспорта и номера телефонов. Ребёнок с помощью стрелочек (по щелчку, соединяет с нужными)

01

02

03

Слайд 7

Воспитатель:

Ребята, а если случилась беда вы знаете куда обращаться? (рассуждения детей).

Правильно, надо всегда обращаться за помощью к взрослым, они обязательно помогут. Но вы должны знать телефоны пожарной охраны, полиции, скорой помощи. Давайте их вспомним.

(по щелчку на слайд выходят картинки транспорта и номера телефонов.

Дети с помощью стрелочек (по щелчку) соединяет с нужными)

Ты много знаешь назвал опасные предметы и то, чем нельзя заниматься в природе. Молодец!

Слайд 8

Воспитатель:

Ребята, как вы много знаете, вы называли и опасные предметы, и то, чем нельзя заниматься в природе, а самое главное вы столько назвали правил, которые должны соблюдать все дети на земле! И поэтому для вас я запускаю салют! (анимация)