Элективный курс "Религии мира: история и современность»

Комитет по образованию администрации Рубцовского района Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Безрукавская средняя общеобразовательная школа»

руководитель м/объединения

Лобова Т.И.

«26» мая 2014 г.

Рабочая программа элективного курса

«Религии мира: история и современность»

для 11 класса

базовый уровень

Разработана Соченко П.И.

учителем истории и обществознания высшей

квалификационной категории

2014г

Безрукавка

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Религии мира: история и современность» составлена на основе следующих нормативных документов:

• Программы элективных курсов. История. Профильное обучение. 10-11 классы. под редакцией М.В. Понаморев, А.М.Родригес, Е.С. Галкина, Ю.В. Колиненко идр./ООО «Дрофа» М. 2007г.

• А.М.Родригес, М.В.Пономорев, Е.С.Галкина «Религии мира: история и современность.». программа элективного учебного курса для 10-11 классов. ООО «Дрофа» М. 2007г

• СанПиН 2.4.2821 – 10.

• Учебный план МБОУ «Безрукавская СОШ», протокол педагогического совета от 16.04.2014г.

• Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных и факультативных курсов МБОУ «Безрукавская СОШ».

Авторская программа предполагает изучение элективного курса «Религии мира: история и современность.» в 11 классе - 34 часа

Основная форма организации образовательного процесса: классно – урочная система.

Рабочая программа предусматривает осуществление межпредметных и внутрипредметных связей.

Цель курса: познакомить старшеклассников с историческим развитием и доктринальными особенностями ведущих религий мира, и на этой основе показать роль религии в складывании современного общества.

Задачи курса:

- формирование представления о религии как важном факторе культурно-исторического развития общества и мировоззренческого становления личности;

- приобретение учащимися знаний, необходимых для ориентации в современном многоконфессиональном обществе, раскрытие особенностей культуры и образа жизни основных конфессиональных групп современности;

- выработка уважительного ценностного отношения к гуманистическим ценностям в современном обществе, к духовно-религиозному, историческому и культурному наследию русского и других народов;

- формирование навыков социального взаимодействия в современном российском обществе, умений и качеств сотрудничества, партнерства, толерантности, способствующих укреплению социального единства российского общества;

- подготовка учащихся общеобразовательной школы к получению в дальнейшем высшего профессионального образования по социально-гуманитарным специальностям и направлениям, включающим знания о религиозной духовной и материальной культуре.

Содержательные и структурные особенности курса позволяют использовать модульную методику изучения. С учетом достаточно высокой сложности содержания курса предпочтительной является лекционно-семинарская форма организации образовательного процесса, но с обязательным использованием активных форм образовательной деятельности учащихся (в том числе работа с источником, организация дискуссий, экскурсионная и проектная работа).

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать/понимать:

- знать основные факты по истории мировых религий;

- иметь представление об основных особенностях догматики и культа мировых религий, их исторической эволюции;

- понимать роль конфессиональной культуры в духовном развитии общества, формировании различных систем социальной мотивации, этических и эстетических ориентации;

- иметь представление о воззрениях и деятельности ведущих религиозных мыслителей прошлого и современности;

Уметь:

- давать самостоятельную оценку роли конфессионального фактора в современной общественной жизни, приводить доказательные примеры и документальные свидетельства;

- уметь формулировать и аргументировать собственное мнение в ходе дискуссии по проблемам истории мировых религий и их современной общественной роли;

- осуществлять поиск, систематизацию и интерпретацию дополнительной информации, необходимой для изучения проблематики курса;

- соотносить собственные мировоззренческие и поведенческие установки с исторически сложившимися конфессиональными культурами.

Календарно-тематическое планирование. 34 часа.