Эмотивный компонент значения жаргонизмов в английском и испанском языках (сравнительно-сопоставительный аспект)

Эмотивный компонент значения жаргонизмов в английском и испанском языках (сравнительно-сопоставительный аспект)

Выполнила студентка

3 курса института

русской и иностранной филологии

Журова В.В.  

Научный руководитель:

канд. фил. наук, доцент

Томашева И.В.

Актуальность

заключается в том, что лексика молодежного жаргона претерпевает постоянные изменения, одни выражения приходят на смену другим, при этом значительно отличаясь от общеупотребительного языка, включают в себя специфическую лексику, фразеологию, экспрессивные обороты и особое использование словообразовательных средств

Цель

данного исследования является изучение, анализ и сопоставление особенностей реализации эмотивного компонента жаргонной лексики в английском и испанском языках.

ЗАДАЧИ:

• 1. Рассмотреть понятие жаргонной лексики, определить особенности появления жаргонизмов как отдельного пласта разговорной лексики.
• 2. Проанализировать особенности образования молодежного жаргона английского и испанского языков.
• 3. Изучить терминологию эмотивности, рассмотреть и выявить особенности проявления эмотивности жаргонной лексики в испанском и английском языках
• 4. Выявить основные способы передачи эмотивнных единиц молодежного жаргона испанского и английского языков
• 5. Провести сопоставительный анализ передачи эмотивных единиц молодежного жаргона испанского и английского языков.

Объектом исследования являются эмотивные единицы молодежного жаргона испанского и английского языков.

Предметом исследования является особенности реализации эмотивного компонента значения языковых единиц молодежного жаргона.

Научная новизна

работы заключается в том, что анализ реализации эмотивного компонента значения жаргонизмов проводится на материале испанского и английского языка современников, что позволяет увидеть общие и национально-специфические тенденции развития разговорной речи на современном этапе.

Теоретическая значимость

данной работы заключается в том, что данное исследование вносит вклад в развитие теории эмотивности в сфере сопоставительной лингвистики и могут быть использованы во время лекционных и семинарских занятий по теории и практики перевода, а также позволит создать необходимую базу для формирования и развития переводческих умений и навыков.

Методы исследования:

• компонентный анализ
• сопоставительный анализ
• лексикографический анализ
• контекстуальный анализ

Методологическая основа

• В.П. Абрамова,
• А.Б. Аникина,
• Ю.Д. Апресяна,
• Н.Д. Арутюнова,
• Л.Г. Бабенко,
• Л.М. Васильева,
• А. Вежбицкая,
• В.В. Виноградова,
• A.A. Зализняк,

• Иорданская Л.Н.
• Исаева Л.А,
• Дж . Лайонза,
• Б.А. Ларина,
• Л.А. Новикова,
• В.Н. Телия,
• Ч. Филлмор,
• З.Е.Фомина,
• В.И. Шаховский

Способы образования жаргонизмов в английском языке :

• конверсия;
• метонимия;
• заимствования;
• сокращения;
• усечение слов;
• аббревиация;

• аффиксация;
• фонологический способ;
• расширение и сужение значений;
• метафоризация;

Способы образования жаргонизмов в испанском языке :

• аффиксация;
• метафоризация;
• метонимия;
• смысловой сдвиг;
• применение нетипичной словообразовательной модели;

• применение игры значений;
• заимствованные выражения из маргинальных слоев населения;
• заимствования из других языков.

ACE ( a playing card or die marked with or having the value indicated by a single spot )

slang . a grade of A; the highest grade or score

• Ace ! I just got a promotion at work! —  Отпад ! Меня только что повысили!

GUAY ( interj. desus. poét. ay. )

slang. Esp. Muy bueno, estupendo

• Hoy en día, se puede hacer algo similar, pero un poco más guay . – Сегодня вы можете поступать точно так же, просто теперь это выглядит  круче.

DIG ( to break up and move soil using a tool, a machine, or your hands )

slang. ( to like, love, or enjoy )

• Hey, I  dig  your new style. Where did you buy that T-shirt? — Эй, я просто  тащусь  от твоего нового стиля! Где ты прикупил такую футболку?

MOLAR ( perteneciente o relativo a la muela )

slang. ( gustar, resultar agradable o estupendo ) .

• Ese móvil mola cantidad. – Этот мобильный телефон действительно классный .

D ADDY (a diminutive of dad).

slang . (a name given to a boy by a girl, usually because he his the dominating male figure in her life; a girls boyfriend or husband who takes care of her ).  

• Are you single? Ты одна?
• Thas my daddy right there – Вот там мой «папочка».

VIEJO ( Deslucido, estropeado por el uso. )

slang . ( Padre y madre de una persona ) .

• ¿Lo sabe tus viejos ? – Твои предки знают?

Реализация эмотивного компонента в жаргонизмах английского языка

Lemon в Cambridge Dictionary имеет значение ( a tasty fruit that makes you make a funny face ).

• slang. lemon ( something that was useless or crappy )
• I’m glad that you didn’t buy that car. It was a lemon for you.
• Я рад, что ты не купил ту машину. Она реальное фуфло .

Реализация эмотивного компонента в жаргонизмах испанского языка

M embrillo в толковом словаре Gran libro de los insultos означает ( fruto del membrillero, comestible, muy aromático

• slang. (hombre estúpido, tonto )
• Oye, membrillo , no dejes la puerta del frigorífico abierta .
• Эй идиот , не оставляй холодильник открытым.

Реализация эмотивного компонента в жаргонизмах английского языка

B anana в Cambridge Dictionary означает ( a tropical plant of the genus Musa )

• slang. go b ananas (means crazy, deranged, wildly enthusiastic)
• We could’t imagine why she went bananas then.
• Мы не могли и представить почему у нее крыша поехала.

Реализация эмотивного компонента в жаргонизмах испанского языка

Foca в толковом словаре Gran libro de los insultos означает ( n ombre común de varios mamíferos pinnípedos, propios de mares fríos y de peso y talla variables según las especies ).

• slang. ( en sentido figurado , persona rechoncha y retaca, generalmente una mujer de extremidades cortas , caderas, abu ltadas )
• Sigue comiendo así y te pondrás como una foca.
• Продолжай так есть, и ты будешь как тюлень .

Спасибо за внимание!