Эмпатия как метод профилактики асоциального поведения

Эмпатия как метод профилактики асоциального поведения .

Педагог-психолог

Тарадайник Д.В.

• Эмпа́тия  — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания.
• Соответственно эмпа́т — это человек с развитой способностью к  эмпатии .

Цель

обеспечение условий для позитивного личностного развития ребенка через беседы, что в свою очередь и является профилактикой асоциального поведения.

Задачи

• деконструкция неэффективных способов межличностного взаимодействия;
• конструирование альтернативных способов;
• освоение новых способов взаимодействия;
• оценка, корректировка, достраивание эффективных стратегий, тактик взаимодействия.

Неэффективные техники общения

• Приказания, распоряжения, команды
• Угроза, предупреждение
• Проповедь, нотация, морализирование
• Негативная оценка, осуждение, приговор
• Наклеивание ярлыков
• Обесценивание или запрет на чувства

Структура эмпатической реплики Василюк, Ф. Е. Семиотика и техника эмпатии / Ф. Е. Василюк // Вопр. психологии. – 2007.

Оператор понимания

Персо-на

Эмпатийный знак

Правильно ли я тебя понимаю, что

ты, как ученик

Модус пере-живания

Пережи-вание

испыты-ваешь

вину

Связь

Другой

Предмет

из-за

своего бездейст-вия (лени)

Относи-тельно заданий

ОПЕРАТОР ПОНИМАНИЯ

• Налаживает связь между собеседниками, возвращает или так сказать напоминает об ответственности за ситуацию именно ученика. Если реплика будет начата с оператора понимания, то она начинает работать не как мораль, а как доброжелательная беседа. Централизует внимание на личности ребенка, а также заинтересовывает ученика тем, что его хотят понять.

ПЕРСОНА

• Возможны следующие варианты персоны как элемента
• Местоимение. Вы, мы, ты, нас и тд
• Социальная роль. Персона может быть представлена любой социальной ролью, фиксирующей позицию ученик, отец, руководитель, гражданин, инопланетянин и т.д.)
• Функция. Здесь персоной становятся память, мышление, внимание «Кипит разум»
• Качество. Акцент делается на некотором качестве, особенности, свойстве, черте характера человека, которые существенно определяют чувство, приписываемое ему эмпатической репликой.
• Вы как человек ответственный
• Риторическая фигура. Каждый, люди, никто, некто и прочие риторические фигуры, стирающие индивидуальные черты, также могут иногда выполнять функцию персоны в терапевтической реплике.
• Вы говорите себе: любой человек ревновал бы в подобной ситуации.

МОДУС ПЕРЕЖИВАНИЯ

• Модус переживания — это вспомогательный элемент эмпатической реплики, который указывает на (а) специфический способ испытывания переживания, на (б) качественные и (в) количественные характеристики этого переживания
• (1) Правильно ли я понимаю, что Вы как отец ощущаете вину за свое бездействие перед сыном?
• отредактировать таким образом:
• (13) ...Вас как отца переполняет огромное гнетущее чувство вины...,
• то (а) способ испытывания переживания будет выражен словом «переполняет», (б) качественная характеристика — словом «гнетущее», а (в) количественная — словом «огромное».

ПЕРЕЖИВАНИЕ

• Переживание, или, точнее, «обозначение переживания», — центральный элемент эмпатической реплики, другими словами то чувство, что испытывает ваш собеседник.
•  
•