Эссе к конкурсу "Учитель Оренбуржья"

Эссе «Учитель – ключевая фигура в воспитании патриотизма»

Я учитель, и этим горжусь,
Что еще у Бога просить?

Я люблю детвору и свой класс,
Ничего нет дороже детей!
Каждый гений у нас и ас,
Полны силы и новых идей….

И вот снова на дворе сентябрь. Мои школьники, мой класс, как выросли! Я вспоминаю слова Антуана -дэ- Сент-Экзюпери: «Знаешь, отчего хороша пустыня? — спросил Маленький принц. — Где-то в ней скрываются родники». А моя задача как учителя найти эти «родники», увидеть глаза моих учеников, в которых светится жажда узнать больше, чем уже знают. Моя цель-найти! А это, ой, как не просто, когда перед тобой такие разные, такие самостоятельные личности- дети!

Я рада приветствовать Вас, уважаемые читатели! Я -учитель английского языка Благодаровской школы Бугурусланского района и сегодня хотелось бы порассуждать над следующим вопросом: «Учитель-ключевая фигура в воспитании патриотизма?»

Чему мы должны научить детей? Конечно же писать, считать, грамотно излагать свои мысли? Но если внутри у человека пустота, если он не развит духовно, если в нем не живет чувство патриотизма, любви и сострадания к ближнему, вряд ли он сможет в дальнейшем добиться чего-то значимого. Как быть тогда?

Высказывание К.Д.Ушинского можно продолжить строками поэта Роберта Рождественского: «Все начинается с любви…». Ведь с нее начинается и сам человек. Проявление патриотизма у совсем маленького ребенка, дошкольника – это чистая любовь к своей семье, к своему дому. С этим чувством дитя приходит в школу, где начинается новый уровень воспитательного процесса. Чтобы патриотизм постепенно сформировался в сознании, на этом этапе необходимо «расширять» чувство любви к родному – и это предусмотрено в образовательной программе. Педагог помогает ученику пройти путь взросления и роста – от любви к родному двору до уважения и гордости за свою Отчизну. Во многом этому помогает литература – русская земля подарила нам многих авторов, прославляющих родные просторы и отвагу людей – от Лермонтова и Толстого до Васильева и Быкова. Развитию патриотизма способствуют уроки окружающего мира, а позже – истории, географии и …..английского языка. Да, на иностранном языке мы говорим о великих русских городах и составляем рассказ о своей малой Родине, на языке В.Шекспира мы рассказываем о своей семье, мы посвящаем слова матери и отцу, мы восхищаемся творчеством великого мастера русской литературы А.С.Пушкина. Истинная любовь к Отечеству, воспитанная с ранних лет, помогает ребенку ответить на вопросы – чего я хочу? Кто я такой? А педагогу – всегда быть рядом и наставлять ученика на нужный путь – путь добра, честности и искренности – перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством. Так если учитель напрямую участвует в формировании человека как личности, становлении его характера, распределению приоритетов – разве передать школьные знания – единственная задача педагога? – Нет. Найти ключ к сердцу ребенка, суметь правильно воспользоваться им, открыть дверь в сердце и помочь воспитать Человека с большой буквы – вот масштабная миссия каждого учителя. А вы знаете, что мне повезло в жизни с моими учителями? Именно благодаря моему преподавателю, я и выбрала учительскую стезю, а еще я с теплотой и нежностью вспоминаю как в начальной школе мой первый учитель вырезал для нас колобков из сказки и раздавал за хорошую работу , а на уроках английского языка мы рассказывали про свой дом и рисовали проекты и каждому хотелось чтобы его рассказ был интереснее и эмоциональнее. Брусилов Алексей Вениаминович учил нас видеть мелочи через призму прекрасного, он воспитывал в нас доброту и справедливость своим личным примером. Перешагнув начальную школу, пятый класс показался для меня необычным периодом в жизни, ибо именно тогда в мою жизнь буквально «ворвался «язык Байрона и Оскара Вайлда. Мой учитель английского языка научила меня любить свой родной татарский язык и находить сходства с английским и конечно же я не на минуту не забывала о том, что являюсь носителем русского великого могучего языка.

«Каждый язык-уникален и неповторим»-этому учили меня и именно эту мысль я вкладываю в своих учеников. Разве не это патриотизм, разве не учитель помогает его формировать и развивать?

Я не только учитель-но и классный руководитель. Вспоминаю своих учеников. Учился в моем классе мальчишка, нет не так, он совсем не хотел учиться. Все ему было скучно и неинтересно. И вдруг возникла мысль написать рассказ о его прадеде, участнике войны 1945 года. И мы с родителями решили на основе военного билета попробовать восстановить весь военный путь старшего сержанта прадеда моего ученика. Сначала, юноша воспринял идею скептически и без особого энтузиазма. А потом появились сочинения «Жизнь, отданная небу» и о семье «Я горжусь своей семьей». Утверждение в собственном исследовательском опыте, в прозаическом творчестве оказалось захватывающим занятием. Об этом свидетельствует желание моего ученика не только участвовать в различных конкурсах и проектах, но и побеждать.

А когда видишь счастливые лица родителей, переполненных гордостью за своего ребенка, когда понимаешь, что у них есть общее дело (а сколько еще открытий впереди) — это ли не патриотизм. Это ли не любовь к семье, к родине.

Главное, объяснить, рассказать, о том, что исследовательская работа, литературное творчество — сложная работа, требующая усилия, вдохновения, мастерства и еще множество всего... И тут на помощь приду я, ваш учитель. Ведь патриотизм для меня не пустые слова…Спросите, где же сейчас тот ленивый мальчишка, Он посвятил себя небу и покоряет небесные красоты в Российской авиации. Летчик-очень романтическая и патриотичная профессия!

Я полагаю, что учитель — это не просто ключевая фигура в формировании патриотизма, это центр во всей вселенной. Скажете слишком пафосно, быть может…Но давайте вернемся в прошлое. Учителя были у всех и Александра Пушкина и у Михаила Ломоносова и у нашего дорогого президента В.Путина.Мы едва ли знаем их, но посмотрите какими талантливыми стали их ученики. Это удивительные личности, изменившие мир истинные патриоты своей страны.

Я убеждена что, патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время.

Подводя итог, хочется сказать, что гражданско-патриотическое воспитание занимало и будет занимать центральное место в воспитательной системе. И благодаря разнообразию форм и методов работы, у нас – педагогов – есть уникальная возможность повлиять на становление будущих граждан, патриотов России, а ключевой фигурой в формирования и развития патриотизма конечно же является учитель.