Эссе на тему: "Я-Учитель" 2019 год

«Я – Учитель».

Каждый день я задаю себе вопрос: «А кто это - Учитель?» Что значит - настоящий учитель, и каким он должен быть? Почему кого-то любят и уважают дети, а кого-то нет? Почему у кого-то на уроках скучно и неинтересно, а у кого-то сидят с открытым ртом? И невольно возникает вопрос: «А я – Учитель?»

В настоящее время ускорение ритма жизни, приводит педагогическую науку к поиску способов повышения интереса обучающихся к урокам и обучению в целом. Одна из причин потери интереса школьников к учебе - это непригодность использования ряда традиционных приёмов обучения. Так, например, занятия, акцентированные на авторитарном нажиме, приказах, бездоказательных утверждениях вызывают раздражение, отрицание и скуку. Сегодня, чтобы вовлечь обучающегося в процесс учёбы, необходимо не только больше индивидуальных, практических заданий, связанных с повседневной жизнью, но и создание новых приёмов и методов, побуждающих их к познавательной деятельности. Необходимо активно использовать новые технологии, вовлекать обучающихся в процесс создания урока. Для педагога важно идти в ногу со временем. Важно чувствовать то, чем интересуются молодёжь, чем она живёт. Как говорят нынешние подростки: «Быть в тренде!». Только зная и понимая их интересы, можно создавать интересные и увлекательные уроки.

Профессия – учитель, одна из самых творческих и интересных, но в тоже время одна из самых трудных специальностей современности. Каждый день особенный и не похож на другой, каждый урок индивидуален, каждый раз ты открываешь для себя что-то новое, развиваешься как личность. Только своим примером можно развить у детей познавательную активность, интерес к творчеству и самореализации. «Чтобы зажечь других, надо гореть самому!» Конечно, сложно гореть постоянно, на учителя обрушивается море бумажной волокиты, отчетов, проверок. Но даже дома, когда играешь со своими детьми, не перестаешь думать об учениках, ищешь что-то новое и интересное, творишь и выдумываешь. И какое же счастье, когда твои подопечные после окончания школы поступают в престижные Вузы, когда они идут работать на административные должности на благо страны, когда они добиваются высоких результатов, значит все твои труды - не напрасны, следовательно, они кому-то помогли открыть дверь в счастливое будущее, стать лучше, быть полезным. Ведь воистину велик учитель, воспитавший ученика, который его превзошел!

В моей жизни я встречала много великих педагогов. Почему великих? Потому что любой педагог велик, и знаниями, и душой, и даже характером! Каждого из своих учителей я помню, каждому благодарна по-своему, за всё то, что они мне дали, за то, чему научили. Но особый след оставила моя классная руководительница, учитель математики, которая привила любовь к своему предмету, показала, что значит быть хорошим человеком, научила любить и ценить своё дело. Думаю, что только благодаря ей я выбрала именно этот путь. Её уроки помню, как сейчас. И когда наступает трудный момент, я задумываюсь: «А чтобы сделала она?»

Я никогда не мечтала быть учителем, у меня нет пяти поколений педагогов, обязывающих идти по их стопам. На самом деле я очень долго шла к осознанию, что когда-то 11 лет назад, я сделала правильный выбор. Долго искала свой путь и предназначение, осваивала другие профессии, работала в различных областях и направлениях, но ни в одной из них я не смогла найти, где бы сочетались: системность, чёткость и творчество вместе, как в гордом призвании – Учитель. Где ты можешь быть, и режиссером, и актером, и учёным, и воспитателем? Да только в школе!!!

Недостаточно просто работать учителем, дети всё видят, всё чувствуют. Необходимо быть откровенным и искренним с ними. Нужно любить и уважать свой труд, свою профессию, своих учеников! На мой взгляд, быть Учителем увлекательно и интересно, но очень трудно. Надеюсь, что стану воистину достойна этого звания – Учитель!