Этапы подготовки написания сочинения-рассуждения

Этапы работы по подготовке к написанию сочинения-рассуждения

Успех – это не цель,

а следствие кропотливой работы

• О чем писать?

• Как начинать?

• Как заканчивать сочинение?

• ...

Материал для словарно-семантической работы:

• Благородный -
• Достоинство -
• Кичливый -

1 этап. О чем писать?

• Чтение текста. Определение темы. Поиск ключевых слов.
• Определение проблемы.
• Комментарий к проблеме.
• Определение авторской позиции.

Чтение текста. Определение темы. Поиск ключевых слов.

• Доказывать, что благородство человека определяется не положением и не знатным происхождением, вряд ли стоит.
• В основе благородства прежде всего лежит высокое понимание чести и долга. Кодекс благородного человека включает в себя такие понятия, как честность, прямота, смелость, принципиальность, настойчивость и в то же время — гуманность, широта взглядов, умение щадить слабого, быть выше мелочей.
• Есть люди, которые путают благородство с внешней красивой позой, с кичливостью, зазнайством. Любое критическое замечание в свой адрес они воспринимают как оскорбление собственной чести и закипают “благородным гневом”. Человека, способного на благородный поступок, обладающего чувством собственного достоинства, как раз труднее всего оскорбить или обидеть. Он не станет кипятиться по пустякам и слишком оберегать своё достоинство. У кого оно есть, у того его не отнимешь.
• В большей или меньшей степени благородство свойственно всякому честному и твёрдому человеку. Обладающему этим качеством чужды амбиция и высокомерие.

• Признать свою ошибку, извиниться, если ты виноват, не бояться попасть в глупое или грудное положение ради выручки товарища — это вовсе не значит поступиться собственным достоинством, а наоборот — сохранить его!
• Истинное благородство неуязвимо для мелочей жизни, потому что оно видит более широкие интересы. Именно в мелочах чаще всего люди теряют своё достоинство.
• Вспомним “хитроумного гидальго” Дон-Кихота, рыцаря печального образа, ставшего олицетворением человеческого благородства. Чем западает в душу его образ? Тем, что он воевал с мельницами и бесчисленное количество раз попадал в глупое положение? Да нет же! Герой Сервантеса дорог нам за нетерпимость к злу и несправедливости, за самоотверженное стремление помогать всем слабым и угнетённым, наконец, за чистую веру в свои идеалы и несгибаемую волю добиться их торжества.
• Воля творить добро—вот основа благородства Дон-Кихота. Благородный человек знает: всякая несправедливость, где бы она ни проявлялась, унижает его. Всякое заблуждение, даже если оно распространено, затрагивает и его честь.
• Надо уметь при всех обстоятельствах оставаться честным, непоколебимым, гордым человеком. Это и называется благородством. Нет, не “донкихотством”, а вполне современным благородством. (По Ю. Ценину).

Определение темы

• … - вот тема, к которой обращается автор текста.
• Это статья о …
• Автор обращается к актуальной теме – теме …
• Это текст о …

• Выделив ключевые слова, можно определить тему текста

Определение проблемы текста.

• Определив тему, формулируем проблему текста (проблема текста – вопрос , над которой задумывается автор). Проблема может быть сформулирована так:

Воля творить добро—вот основа благородства …

Комментируем проблему

• Комментируя проблему текста, отмечаем либо ее новизну и злободневность, либо относим проблему к разряду «вечных». Если автор текста задумывается над «вечной» проблемой, можно вспомнить, как до него в литературе решалась эта проблема. Если проблема нова, можно порассуждать о причинах побудивших автора задуматься над ней.

Определяем авторскую позицию

• Выявляя авторскую позицию, мы должны сказать о том, как автор решает заявленную проблему (проблемы), какие аргументы в защиту своей позиции приводит, какова цель написания этого текста, с помощью каких языковых средств автор достигает убедительности

• 1. Автор подводит читателя к мысли о том, что...
• 2. Идея текста такова…
• 3. …вся главная мысль текста
• 4. Решая проблему, автор приходит к такому выводу…
• 5. Цель автора текста – убедить читателя в том…

Этап 2. Как начать сочинение?

В начале сочинения можно рассказать о своих чувствах, мыслях, ассоциациях, которые вызваны первым прочтением текста. Такое эмоциональное начало особенно подходит для сочинений по текстам, в которых автор обращается к «вечным» проблемам.

• Наверное, каждый из нас когда-то (задумывался, размышлял, наблюдал, чувствовал)
• Прочитав текст, я снова (представил, вспомнил, подумал и т.д.)

Этап 3. Как заканчивать сочинение?

• Сочинение-рассуждение заканчиваем выражением собственного отношения к авторской позиции. Не менее двух аргументов (приводя доказательства, нужно обращаться к своему жизненному или читательскому опыту). Выражая собственную позицию, соблюдаем корректность: например, в случае несогласия с автором не следует писать «автор не прав», лучше употребить выражение «с автором трудно согласиться».

• 1 . Нельзя не согласиться с автором в том, что…
• 2. С автором можно поспорить:
• 3. Автор прав в том, что…, однако его мысль … вызывает сомнение.