Финансовая грамотность для дошкольников

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение Целинный детский сад «Светлячок»

Основы воспитания финансовой грамотности детей дошкольного возраста

Выполнила: воспитатель высшей категории Губина Светлана Юрьевна.

Финансовая грамотность

это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.

Актуальность проекта

Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста,- когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребёнок - дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с воспитателями и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он приобретает доступные ему знания и поймёт, какое место экономика занимает в окружающей его действительности.

Новизна проекта

Использовании блочной системы, способствующей формированию финансовой грамотности у дошкольников. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, что счастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Блочная система проекта

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

ФГОС ДО ставит задачу формирования общей культуры личности детей.

Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Без сформированных первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности.

Цель :

Расширить экономический кругозор дошкольника, дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.

Задачи:

1. Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей.

2. Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей), видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением.

3. Помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд – продукт - деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества».

4. Развивать эмоциональную сферу детей, умение понимать свое эмоциональное состояние, регулировать собственное поведение, формировать положительную самооценку, способность распознать чувства других людей.

5. Воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями).

6. Расширять круг представлений о мире, человеческих отношениях

7. Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

Изучение методического пособия.

Работа с родителями

61%

13 %

10%

27%

Памятки для родителей

Педагог-воспитанник

Мониторинг

Оценка сформированности финансовой грамотности у детей в начале реализации программы

Методы и приемы работы с детьми по финансовой грамотности

Сюжетно-ролевые, дидактические и настольные игры

Чтение стихов, сказок,пословиц

Беседы

Интеллектуальные игры,

развлечения

Тематические занятия

Образовательная деятельность «Какими они были – первые деньги?»

Исследовательская деятельность(экспериментирование) «Монета. Банкнота.»

Мини – музей «Деньги разного времени»

Использование художественной литературы

Теневой театр. Сказка «Как мужик корову продавал»

Раскрась меня!

Мониторинг

Оценка сформированности финансовой грамотности детей при реализации программы

Ожидаемые результаты - дети должны понять, что…

• 1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
• 2. Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
• 3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести .
• 4. Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
• 5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
• 6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
• 7. Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).
• 8. Финансы – это интересно и увлекательно.

Спасибо за внимание!