Флипчарт "Имя существительное. Повторение. Обобщение"

Комментарий-пояснение

к флипчарту «Имя существительное» 2 класс

Данный флипчарт рекомендуется использовать как в полном объёме на одном уроке «Имя существительное. Закрепление и обобщение», так и на отдельных этапах разных уроков.

Цели:

Образовательная:

• обобщение и систематизация знаний учащихся по морфологии имени существительного; систематизация знаний, умений навыков по данной теме; развитие компетенций творческого применения знаний для решения практических задач.

Развивающая:

• :развитие умственных действий как интеллектуальных явлений (обобщение, анализ), эмоционально-чувственной сферы, психических процессов (воображение, внимание), речи учащихся; развитие умения обобщать полученные знания

Воспитательная:

• воспитание бережного отношения к языку, интереса к предмету.

Задачи:

1. Повторить основные морфологические признаки имени существительного

2. Развивать умение самостоятельно ориентироваться в выполнении предложенных заданий.

3. Развивать орфографическую зоркость, умение самопроверки и самоконтроля.

4. Воспитывать интерес к предмету, культуру учебного труда.

Учебные задачи:

1. Различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

2. Уметь правильно ставить вопрос кто? или что? к существительным .

3. Различать собственные и нарицательные имена существиельные.

4. Уметь определять число имён существительных.

5. Уметь определять род имени существительного.

6. Знать правописание Ь после шипящих у имён существительных.

Комментарии к организации страниц флипчарта

1. Для управления инструментами и действиями на страницах флипчарта, необходимо открыть «Обозреватель примечаний», к каждой странице даны рекомендации по работе с интерактивной доской и содержания заданий для работы с учащимися.

2. При открытии всех страниц флипчарта, к доске приглашаются учащиеся и выполняют разные действия:

• Умение работать с гиперссылками

• Умение работать пером, выбирать толщину и цвет пера, передвигать объекты, вставлять буквы, делать подчёркивания.

• Открывать скрытый объект.

• Удалять объекты в корзину, открывать подсказки.

• Работать с инструментом «Волшебные чернила»

• Работать с инструментом «Контенер»

• Работать с инструментом «Волшебная лупа».

• Работать с инструментом «Метатель кости»

• Работать с инструментом «Шторка»

• Умение вводить текст с помощью клавиатуры

1. Во флипчарте использована возможность создания ссылки на документ Microsoft Word

1 слайд: Титульный лист

Использованные инструменты для действий:

Обозреватель примечаний Потянув за значок вниз, можно

«вытащить» фотографию

Кликнув на значок , можно запустить «Телеграфную ленту»

2 слайд: Учебный предмет и тема урока.

На слайде использована возможность создания ссылки на документ Microsoft Word с целями, задачами и комментариями к организации страниц флипчарта.

3 слайд: Задания с гиперссылками на последующие слайды

Кликая на анимированные картинки, можно выбрать задание по любой из пройденных тем:

• Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (2 задания)

• Собственные и нарицательные имена существительные

• Изменение имён существительных по числам

• Род имён существительных

• Правописание Ь после шипящих на конце существительных

• Интерактивное тестовое задание «Проверь себя».

Выполнив задание на

выбранном слайде и кликнув на

ту же анимированную каринку,

можно вернуться на слайд с

заданиями и выбрать

следующее задание.

4 слайд: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (1)

Примечание:

Найди на портрете бабушки Бабы Яги с помощью волшебного зеркала одушевлённые и неодушевлённые существительные

Пользуясь инструментом «Волшебное зеркало», выбираем на портрете существительные и определяем: одушевлённые они или неодушевлённые.

Обозреватель примечаний поясняет

задание.

Кликнув на анимированную картинку,

возвращаемся на слайд с заданиями.

5 слайд: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (2)

Примечание:

Кто быстрее?

(Игра-соревнование)

Кликни на ? и прочитай задание.

Потянув за стрелочки вниз, можно проверить задание.

Кликни на значок "Глобус" и поиграй в игру «Фотограф» в интернете.

Пользуясь инструментом «Перо» два ребёнка или две группы детей пишут вопросы Кто? или Что? к существительным. Затем, потянув за стрелочки вниз выполняется проверка.

Пользуясь инструментом , можно вернуться к исходному виду слайда.

Кликнув на значок , можно поиграть в игру «Фотограф» в интернете.

6 слайд: Собственные и нарицательные имена существительные.

Примечание:

Распредели слова из сундучка по столбикам.

Кликни на значок "Хлопушка" и поиграй в игру "Запусти ракету".

Используется инструмент «Контейнер». Необходимо подвести мышку к сундучку, под которым спрятаны собственные и нарицательные существительные, вытянуть из него слово и переместить его в соответствующий столбик. Если перемещение выполнено правильно, то слово будет заметно, если неправильно, то его видно не будет.

Кликнув на значок , можно поиграть в игру «Запусти ракету».

прямо во флипчарте:

или в интернете (ссылка на надпись «Игра «Запусти ракету».

7 слайд: Изменение имён существительных по числам (1).

Примечание:

Обозначь число существительных.

С помощью инструмента "Ластик" выполни проверку.

На стикерах расположены инструменты «Обозреватель примечаний», «Перо», «Ластик» («Волшебные чернила»).

«Обозреватель примечаний»

С помощью инструмента «Перо» нужно обозначить число имён существительных, затем, пользуясь инструментом «Ластик» (на стикере) или «Волшебные чернила» (на панели инструментов) стираем пометки и проверяем написанное.

8 слайд: Изменение имён существительных по числам (2).

Примечание:

Измени число существительных.

Передвигая "Волшебную лупу" вниз, проверь свою работу.

Дети изменяют число имён существительных по образцу:

Затем проверяют свою работу, передвигая

«Волшебную лупу» вниз. При этом открываются существительные во множественном числе.

9 слайд: Род имён существительных (1).

Примечание:

Обозначь род имён существительных, если это возможно (с помощью инструмента "перо" или перетаскивая копию "м. р", "ж. р." или "ср. р.").

Распредели слова вверх или вниз в зависимости от числа.

Обозначив род имён

существительных

в единственном числе,

необходимо мышкой перетащить слово вверх или вниз в зависимости от числа.

При этом слово меняет цвет

шрифта и появляется

правильное обозначение рода

существительного в качестве

проверки.

10 слайд: Род имён существительных (2).

Примечание:

Назови существительные мужского, женского и среднего рода.

С помощью "Волшебной шторки" (тяни кружок соответствующего цвета вниз) проверь свою работу.

Вставив пропущенные буквы в слова и объяснив соответствующую орфограмму, необходимо назвать существительные мужского рода. Затем проверить свой ответ, потянув «Волшебную шторку» за кружок цвета, соответствующего цвету кружка внизу слайда.

Остаются от-

крытыми только

существитель-

ные мужского

рода.

Такая же работа проводится с существительными женского и среднего рода.

Если необходимо, можно запросить подсказку, кликнув на

Откроется 11 слайд с правилом определения рода имени существительного.

12 слайд: Правописание Ь после шипящих (1).

Примечание:

Брось кубик, чтобы выбрать слово. Количество точек на кубике соответствует номеру на пирамиде.

Кликни на выпавший номер, вставь, если необходимо пропущенный Ь из соответствующего чемоданчика.