Фонд оценочных средств по дисциплине родной русский язык

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебному предмету

Родной (Русский) язык

для обучающихся 4 класса

Составитель:

Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании МО____________

Протокол №____________от «_______________»_____________20___________г

Руководитель МО____________________________/__________________________/

ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Контрольный диктант №1 за первое полугодие - 15 урок

Кто где живёт?

Гнездо иволги прячется среди буйной летней зелени. Оно похоже на гамак и крепко привязано к развилке ветки. Легко узнать гнездо сороки. Массивный шар висит в густом колючем кустарнике, на ветке ели, сосны, в зарослях ивняка.

Дрозд вьёт гнездо на прочной основе: то в середине пенька, то в развилке толстых стволов, а иногда и на земле.

На опушке леса, в парке может гнездиться пеночка.

Изучение птичьих гнёзд требует наблюдательности, осторожности и любви к создателям этих искусных сооружений.

(79 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

1. Разбери по составу слова ДОЖДЕВЫЕ, ПОХВАЛА.

2. Определи падеж всех существительных в предложении.

Под лучами яркого солнца затейливо вьётся синяя река.

1. Запиши ответ на вопрос, используя слово в скобке.

Где спит ребёнок? (Кровать.)

Вариант 2

1. Разбери по составу слова ВЫТЯЖКА, ЛЕНИВЫЙ.

2. Определи падеж всех существительных в предложении.

Волки спокойно скрылись в ольховых кустах соседней рощи.

1. Запиши ответ на вопрос, используя слово в скобках.

В чём пишут ученики? (Тетрадь.)

Ключи

Вариант 1

1. Дождевые - -дожд- корень, ев - суффикс, ые - окончание.

Похвала - по - приставка, хвал - корень, а - окончание.

2. Под лучами (Т.п.) яркого солнца (Р.п.) затейливо вьётся синяя река(И.п.).

3. Ребёнок спит на кровати.

Вариант 2

1. Вытяж – корень, к-суффикс, а-окончание.
Лен-корень, ив-суффикс, ый-окончание.

2. Волки (И.п.) спокойно скрылись в ольховых кустах (П.п.) соседней рощи (Р.п.).

3. Ученики пишут в тетрадях.

Итоговый контрольный диктант № 2 за 2 полугодие - 33 урок

Последние денёчки.

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне. (78слов)

Грамматическое задание

1. В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать части речи.

2. Разобрать слова как части речи. Укрыли, молочным, (за) ночь.

3. Выполнить звуко-буквенный разбор слова ледяные.

Ключи

Грамматическое задание

1. Он (мест.) бежал (глаг.) и (союз) пел (глаг.) свою (мест.) песенку (сущ.) о (пред.) весне (сущ.).

пел (что?)песенку

песенку (о чём?) о весне

2. За ночь- имя существительное, обозначает предмет
1. Н.ф. ночь
2. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, 3 склонение, женский род
   Непостоянные признаки: ед.ч., В.п.
3. В предложении является дополнением.

Укрыли- глагол, обозначает действие предмета
1.Н.ф. Укрыл
2.Совершенный вид, переходный, множественное число, прошедшее время, изъявительное наклонение
3. В предложении является сказуемым

Молочным- прилагательное, обозначает признак предмета
1. Н.ф. молочный
2. Качественное,  мужской род, единственное число, Т.п.
3. В предложении является определением

3. Ледяные-ле-дя-ны-е, 4 слога
[ л э д а н ы й э ]
л-[л]- согласный, непарный звонкий, парный мягкий
е-[э]- гласный, безударный
д-[д]-согласный, парный звонкий, парный мягкий
я-[а]-гласный, безударный
н-[н]-согласный, непарный звонкий, парный твёрдый
ы-[ы]-гласный, ударный
Е-[й]-согласный, непарный звонкий, непарный мягкий
  -[э]-гласный, ударный
7 букв, 7 звуков

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Проверка орфографических и пунктуационных умений (диктант)

Оценка «5» – нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (возможно одно исправление графического характера).

Оценка «4» – допущено 1 - 2 орфографические ошибки; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

Оценка «3» – допущено 3 - 5 орфографических ошибок, работа написана небрежно.

Оценка «2» – допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Ошибкой в диктанте следует считать:

-нарушение правил орфографии при написании слов;

-пропуск и искажение букв в словах;

-замену слов;

-отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

-неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (изучаются в каждом классе).

За ошибку не считаются:

-ошибки на разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались ранее;

-единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;

-единичный случай замены одного слова без искажения смысла;

-неправильное написание одного слова (при наличии в работе нескольких таких слов) на одно и то же правило.

За одну ошибку в диктанте считаются:

-два исправления;

-две пунктуационные ошибки;

-повторение ошибок в одном и том же слове;

-2 негрубые ошибки.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

-повторение одной и той же буквы в слове;

-недописанное слово;

-перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

-дважды записанное одно и то же слово в предложении.

Грамматическое задание

Для проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений проводится выполнение грамматических заданий. Задания данного вида могут проводиться отдельно от контрольного диктанта и контрольного списывания или проводиться после диктанта (не более 4 видов грамматических разборов). В таком случае выставляются 2 отметки: за диктант и задание по отдельности.

Оценка «5» - выполнено без ошибок.

Оценка «4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий.

Оценка «3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий.

Оценка «2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий.