«Формирование исследовательской компетенции обучающихся путем использования активных форм обучения»

Методическая мастерская « Формирование исследовательской компетенции обучающихся путем использования активных форм обучения»

Здюмаева Елизавета Юрьевна

учитель истории, обществознания, географии

стаж работы – 17 лет

МБОУ Мамлейская основная школа

квалификационная категория - первая

Актуальность, проблема

В условиях модернизации

образования в центре внимания педагогов находится деятельность обучающихся. Учитель должен формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков

Необходимо научить

обучающихся самостоятельно учиться, добывать знания,

адаптироваться в жизненных ситуациях, самостоятельно

принимать решения, критически мыслить

Важен не столько конечный результат, сколько сам процесс приобретения

знаний

О р иентаци я с од е р ж а ния

Возрастающие требования современного общества к уровню исторических знаний

на развитие творческих способностей обучающихся

Увеличивающийся

объем информации

Отсутствие знаний

о способах переработки этой информации

Пассивная роль обучающегося в обр а з о в а т е льн о м процессе

Отсутствие необходимых умений и навыков. Разный уровень учебных навыков

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОСОБСТВУЕТ:

01

Развитию познавательной активности

Повышению

уровня самостоятельности и интереса к предмету

02

Раскрытию способностей обучающихся

03

Созданию  условий для успешной самореализации

04

Развитию личности через формирование исследовательских навыков

05

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

- изучение и апробирование современных педагогических технологий, направленных на формирование исследовательской деятельности обучающихся

Научно-исследовательские

условия

- изучение методической литературы, содержащей новые дидактические материалы и новые методические технологии в области формирования исследовательской культуры.

- опыт формирования познавательной активности на уроках истории и внеурочное время

Методические

- выступления на педсоветах, методических объединениях

- открытые уроки

- внеурочная деятельность обучающихся

- конкурсы профессионального мастерства

Организационно-педагогические

3

Теоретическое обоснование личного вклада

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны (урочная деятельность)

Урок-проект

Работа с и с т ор и ческ и м и источниками

Проектно- и сс л е до в а т е л ьс к ая деятельность

обучающихся

на уроках истории

Работа на уроках

с презентациями

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны (урочная деятельность)

Открытый урок

Использование

Российской электронной

школы

Творческие задания

на уроках

Генерация QR Кода для дополнительных заданий

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны (урочная деятельность)

Открытый урок

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны (внеурочная деятельность)

Предметные недели, акции

Всероссийские олимпиады и тематические диктанты

Научно-практические

конференции и

исследовательские конкурсы

7

Список ли т ер а т у ры и источников

• Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения. №: 5 . Тула, 2007.
• Беспалько В.П. Программированное обучение. – М., 2006
• Гузеев В.В. Образовательная технология – М., 2005
• Гузеев В.В. Исследовательская работа школьников: суть, типы и методы/В.В.Гузеев// Школьные технологии, 2010
• Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. – М., 2005

• Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения, М., 2006
• Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. М., 2006

• Обухов А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Национальный книжный центр, 2021
• Российская электронная школа