Формирование ключевых компетенций на уроках и во внеурочное время в вечерней школе с учетом требований ФГОС.

Формирование ключевых компетенций на уроках и во внеурочное время в вечерней школе с учетом требований ФГОС.

Психолог

Белоножко А.В.

• Психологии в вечерней школе выделяеться ведущая роль в формировании ключевых компетенций, так как это база позволяющая создавать коммуникативные, межпредметные и интегративные связи в ходе практической реализации знаний любой отрасли.

• Психолого- педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в вечерней школе выделяет несколько основных видов компетентностей на которые следует обращать особое внимание.

• 1.Социальные компетентности

• 2. Мотивационные компетентности

• 3.Функциональные компетентности

• Работа психологической службы при формировании ключевых компетенций в вечерней школе состоит из нескольких этапов.

Первый этап

• – изучение личности обучающегося-осужденного, его темперамента, психоэмоционального состояния, потребностей, мотивов и ценностей, способов восприятия информации.

• Для этого при поступлении ученика заполняется психолого педагогическая характеристика.
• В течении учебного года в характеристику вносятся уточнения после прохождения групповых тренингов и в ходе происходящих положительных или отрицательных изменений.
• Данная характеристика помогает учителям разработать индивидуальную программу по формированию ключевых компетенций с учетом индивидуальных особенностей обучающегося.

Второй этап

• -способы достижения поставленных задач при формировании ключевых компетенций
• Ведётся ряд направлений деятельности.
• 1) Углубленная психодиагностика (стрессы, агрессивность, тревожность и т.д индивидуальные характерологические особенности учащихся.
• 2) психокоррекция познавательных процессов, способствующих освоению учебного материала (внимание, память, мышление).
• 3)индивидуальные и общешкольные мероприятия по формированию познавательного интереса (психологические олимпиады, викторины, конкурсы
• 4) трансляция короткометражных психологических роликов и фильмов..

Третий этап

• контроль и коррекция способов формирования ключевых компетенций уже на стадии проведения уроков учителями. (посещение уроков, анализ, рекомендации преподавателю).

• Психология наделяет обучающихся широким кругом практических умений и навыков. Изучая психологические основы, обучающийся учится наблюдать, чувствовать, анализировать, рефлексировать, понимать, нестандартно использовать полученные знания исходя из жизненной ситуации, осуществлять связь теории с практикой, пройти самоопределение и выбрать свой жизненный путь .

• Спасибо за внимание.