Формирование математической функциональной грамотности на уроках в 5-6 классах

МБОУ «Санномыская СОШ»

Формирование математической грамотности на примере текстовых задач в курсе математики 5-6 классов

Учитель математики

Борисова Надежда Иннокентьевна

Что такое математическая грамотность?

Модели

Схематизированные

Вещественные

Знаковые

Графические

• Предметы
• Заместители предметов

Словесные

• Рисунок
• Схема
• Чертеж

Вспомогательные

Математические

• Краткая запись
• Таблица

• Числовые выражения
• Уравнения

Решающие

Виды работы после решения задачи:

• элементарное исследование решения задачи ;
• сравнить решения обратных задач, пронаблюдать зависимости и т.д.;
• изменить требование задачи так, чтобы задача решалась иначе;
• составить другую задачу по вопросу данной;
• составить аналогичную задачу, но с другими числами и другим сюжетом;
• изменить требование задачи, чтобы решение задачи осталось неизменным;
• составить все возможные требования, которые можно поставить к данному условию и т.д.

Как развивать математическую грамотность?

Функциональная математическая грамотность - это

В «Стартовых заданиях» представлены две ситуации, каждая из которых содержит несколько вопросов, на которые надо ответить внимательно прочитав текст и рассмотрев таблицы и иллюстрации

«Обучающие задания» связаны с рассмотренными ситуациями и разделены на рубрики: «Знаете ли вы?», «Найдите ошибку», «Разные задачи». Выполняя эти задания ребята смогут понять, какие ошибки были допущены в стартовой работе и почему это произошло.

В «Итоговых заданиях» представлены различные ситуации, которые могут встретиться в жизни.

Для успешного выполнения этих заданий нужно внимательно прочитать текст, рассмотреть иллюстрации, познакомиться с информацией справочного характера – пояснениями к термину, формулами и пр.

Спасибо за внимание!