Формирование универсальных учебных действий на уроках истории

Проект

Формирование универсальных учебных действий на уроках истории

Учитель истории: Туматова П.К

Краткая аннотация Данный проект является результатом работы по изучению и применению УУД на уроках истории в школе. Проект служит инструментом изучения процесса, использования приемов формирования УУД в ходе уроков истории у школьников

Актуальность вопроса

Специфика современного мира состоит в том, что он меняется все более быстрыми темпами. Каждые десять лет объем информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся все более востребованными.

УУД это действия обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Цель проекта: изучить особенности формирования, развития и применения УУД на примере уроков истории и в системе обучения на основе ФГОС.

Задачи:

- Изучить УУД с целью использования на различных этапах уроков истории;

-изучить приемы и методы использования УУД;

• апробировать полученные знания;
• объект исследования: УУД

• Предмет исследования: применение УУД на уроках

Основная часть УУД

В широком смысле УУД – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком – это совокупность действий обучающихся, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

В составе основных видов УУД выделяют 4 блока:

• личностные;
• - регулятивные;
• познавательные;
• коммуникативные

Формирования коммуникативных УУД

Этапы работы

• Введение в тему ( составление блок-схемы)
• Урок практических занятий ( самостоятельная работа)
• Урок обобщения и контроля

Вывод: Применение учителем в своей работе отобранных методов обучения детей, современных типов уроков, критериев оценивания способствует формированию у учащихся личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

Заключение

Успешность обучения в школе зависит от сформированности УУД. УУД определяет эффективность образовательного процесса в частности усвоение знаний, формирование умений, образа мира и основных видов компетенций учащихся .