Формирование личностных УУД через внеурочную деятельность

«Формирование универсальных учебных действий в основной школе через внеурочную деятельность»

Подготовила: Хорошко Г.С.,

учитель английского языка

«Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.» Георг Зиммель (немецкий философ и социолог)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

три группы результатов

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

Способность решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи средствами учебных предметов на основе научного знания и опыта деятельности по получению, преобразованию

и применению нового знания

Понятие УУД

Примерная ООП основного образования

Примерная ООП начального образования

Умение учиться

Умение учиться в общении со сверстниками

Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:

Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:

• Познавательные и учебные мотивы;
• Учебная цель;
• Учебная задача;
• Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)

• Познавательные и учебные мотивы;
• Учебная цель;
• Учебная задача;
• Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)

РАЗЛИЧИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ФГОС НОО И ФГОС ООО

Усложнение понятия УУД;

Другая структура личностных УУД;

Больший объем и сложность УУД;

Универсальные учебные действия (УУД)

• Обеспечивают способность учащегося к САМОразвитию и САМОсовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Умение учиться и развиваться

переход от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной перспективе

Виды УУД

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Личностные

• Регулятивные

• Коммуникативные

• Познавательные

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Личностные

• Регулятивные

• Коммуникативные

• Познавательные

Личностные УУД

Отражают систему ценностных ориентаций школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира:

• Личностное, жизненное самоопределение;
• Смыслообразование

(Какое значение и смысл имеет для меня учение?);

• Нравственно-эстетическая ориентация

(оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор)

Структура личностных УУД

Личностные УУД

К личностным УУД относятся:

• Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;
• Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
• Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
• Осваивать новые виды деятельности;
• Участвовать в творческом, созидательном процессе;
• Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально- этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;
• Осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры, интерес и уважение к другим народам;
• Стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Современные образовательные технологии при формировании личностных УУД

• Технология проблемного обучения
• ИКТ- технология
• Технология уровневой дифференциации
• Технология ситуативного обучения
• Технология продуктивного чтения
• Проектная деятельность

Пример задания на формирование личностных УУД

Задание 1.  «Заполни  анкету для поступления в международный клуб путешественников»

Вид личностных УУД: личностное, жизненное самоопределение

Цель :  формирование личностной рефлексии, направленной на осознание подростками своих мотивов, потребностей, желаний, стремлений.

Возраст:  10–15 лет.

Форма выполнения:  индивидуальная.

Описание задания:  заполнение анкеты для поступления в международный клуб путешественников.

Материалы:  карточки с заданием.

Инструкция:  учащимся раздаются карточки, в которых они должны записать информацию о себе. Затем учащиеся рассказывают о себе, используя информацию на карточке. 

Пример задания на формирование личностных УУД

Задание 2 Проект «Добро пожаловать в Россию»

Вид личностных УУД: нравственно-эстетическая ориентация

Цель : Участие в творческом процессе, осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, культуры; проявление толерантности

Пример задания на формирование личностных УУД

Задание 3. Дополните список причин, почему люди изучают английский язык. Скажите, зачем Вы изучаете английский язык.

Вид личностных УУД: смыслообразование ( зачем я учу английский язык?)

Цель : формирование положительного отношения к учебе, к познавательной деятельности.

Пример задания на формирование личностных УУД

Задание 4. «Оцени поведение другого.»

Вид личностных УУД : нравственно-эстетическая ориентация

Цель :  развитие языковых и речемыслительных способностей, адекватное восприятие использования грамматических явлений в речи ,

Возраст:  11–15 лет.

Форма выполнения задания:  индивидуальная и групповая работа.

Описание задания:  прочитать текст, о том, как учащиеся уживаются в одной комнате. По опорам высказать свое мнение.

Пример задания на формирование личностных УУД

Технология проблемного обучения

Вид личностных УУД: нравственно-эстетическая ориентация

Цель : признание для себя общепринятых морально-эстетических норм, анализ поведения персонажей текстов, их действий, уважение чужого мнения.

Описание задания : Необходимо разместить в отеле 6 человек, учитывая их характер, предпочтения. Подобрать наиболее подходящее соседство.

Портрет ученика со сформированными личностными УУД:

• Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат
• Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку
• Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься
• У ученика развита рефлексия
• У ученика сформирована учебная мотивация
• У ученика сформирована адекватная самооценка

Спасибо за внимание! Thank you!