Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка

В настоящее время все учреждения реализуют федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Основная идея стандарта  - оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик - равноправный участник процесса обучения. Инновационные подходы в начальном общем образовании находят отражение в новом содержании программных требований к результатам обучения, в реализации достижения планируемых результатов, в дифференциации содержания - в балансе основного и ознакомительного материалов, способствующих расширению кругозора младших школьников. Так, в новом содержании программных требований к результатам обучения, наряду с требованиями к усвоению предметных знаний, умений и навыков,  заложены требования к формированию универсальных учебных действий, необходимых обучающимся при решении учебных и творческих задач в практической деятельности и повседневной жизни. Универсальные учебные действия носят надпредметный, метапредметный характер, реализуют целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; обеспечивают преемственность всех степеней образовательного процесса; лежат в основе организации и регуляции любой деятельности обучающегося. Выделяют четыре вида универсальных учебных действий:

1) личностные; 2) регулятивные; 3) познавательные; 4) коммуникативные.