Формы и методы работы учителя физики, обеспечивающие индивидуализацию обучения

Вяткина Наталья Ивановна,

учитель физики МБОУ «СШ №29» г. Норильска

Формы и методы работы учителя физики, обеспечивающие индивидуализацию обучения.

Одним из наиболее эффективных факторов успешного процесса учения является индивидуализация обучения.

Индивидуализация обучения – совместная деятельность учителя и учащегося на всех этапах учебного процесса, при которой выбор способов, приемов и темпа обучения учитывает индивидуальные особенности учащегося, уровень способностей к учению.

Учебная работа ориентируется на использование новых методов и организационных форм учебной работы, включая:

-индивидуальную и групповую работу с ЦОР (в том числе, самоконтроль и отработку навыков);

-систематическую работу учащихся в малых группах и взаимную оценку ими работы друг друга;

-обучение в профильных сетевых сообществах (интернет-обучение, сетевые проекты и т.п.);

-использование сетевых социальных сервисов для общения, совместной работы над текстами (в широком смысле слова) и ведения совместных архивов;

-подготовку и ведение личных портфелей учебных достижений.

Выявление индивидуальных особенностей учащихся и состояния их знаний особенно важно тогда, когда учитель начинает работать с новым классом. В этом случае необходимо провести следующую работу:

1) Изучить личные дела учащихся, классные журналы.

2) Наблюдать за учащимися на уроках, внеурочных занятиях.

3) Провести входной контрольный срез.

4) Совместно с педагогом-психологом провести диагностику по выявлению одаренных детей, проанализировать банк банных «Одаренные дети».

5) Систематически проводить кратковременную самостоятельную работу.

6) Вести диагностическую тетрадь учителя, в которой фиксировать предметные и метапредметные результаты учащихся.

7) Составить индивидуальной план работы с учащимися.

Использую индивидуально-ориентированные учебные планы, обеспечивающие индивидуализацию обучения по форме, которая представлена на слайде:

Индивидуально-ориентированный учебный план учащегося

Использую такую форму при изучении нового материала, а также для корректировки знаний и успеваемости учащихся.

Составляю и применяю в своей работе обобщенные планы работы с учащимися, в которых отражаю мероприятия, содержание работы, формы и методы работы, сроки проведения.

План работы с учащимися в 2020-2021 учебном году

Во время дистанционного обучения приобрела навыки по использованию интерактивной рабочей тетради Skysmart. Полученный опыт дал мне возможность использовать инструмент онлайн-школы Skysmart не только при организации дистанционного обучения, но и во время очной организации учебного процесса. Так как задания в интерактивной тетради в каждом модуле расположены по принципу от простого к сложному, это позволяет варьировать их набор для разных групп обучающихся. Для меня появилась возможность автоматизации рутинных процедур проверки работ учеников. В 2020-2021 учебном году в интерактивной тетради добавлены новые возможности, в том числе, защита от списывания: заблокирована возможность скопирования текст задания, возможна установка ограничения выполнения работы по времени, на задание для каждого ученика генерируются уникальные варианты.

Использую в образовательном процессе Google-сервисы. Разрабатываю собственные Google-формы и предоставляю их обучающимся для обучения, контроля знаний. Использование данной формы очень удобно, так как автоматически приходят ответы учащихся и в итоговой таблице представлен результат работы.

Онлайн-сервис  «Мои достижения»  помогает учащимся подготовиться к Государственной итоговой аттестации, проверить свои знания по всем предметам с 1 по 11 классы. Для школьников доступны актуальные версии работ ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам, тренажеры по заполнению экзаменационных бланков, видеоматериалы, а также диагностические работы и свыше 100 тысяч заданий.

Свой опыт я обобщила в виде трех мастер-классов, которые представила среди коллег в своей школе и сегодня делюсь с Вами ссылкой на свой YouTube канал (1755) Наталья Ивановна Вяткина - YouTube, где вы сможете ознакомиться с интересным материалом, с видео-презентациями как создать Google-формы, как работать с интерактивной тетрадью Skysmart, как работать с сайтом «Мои достижения». Подписывайтесь, информация будет периодически обновляться.

Результаты моей работы: в этом учебном году, учащийся 9а класса стал призёром муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, призёром муниципального этапа НПК, была представлена работа по теме: «Акустический выключатель», мои учащиеся победители и призеры международных дистанционных олимпиад.

Спасибо за внимание!

Индивидуально-ориентированный план учащегося