Фрагмент урока «Составление ИОТ учителя на основе методики «Зеркало прогрессивных преобразований".

1. Постановка проблемы

Работа с информацией является важной составляющей всех учебных предметов в начальной школе в условиях реализации ФГОС. В тексте Федерального государственного образовательного стандарта НОО говорится о том, что в период начального образования основным показателем развития знаково-символических УУД становится овладение моделированием.

Но возникает противоречие. Для успешного обучения учащиеся должны «перерабатывать» большой объем информации, но у них недостаточно сформировано это умение.

Я задала себе вопрос: «Как применять многомерную дидактическую технологию на уроках, чтобы вовлечь учащихся в активную познавательную деятельность?»

2 . Причины

Ситуация «минус» Появились проблемы

1. 1. Не хватает умения для грамотного использования информационных средств обучения на уроках.

1. Нет помощи специалистов в изучении ИКТ.

3.Низкая познавательная активность учащихся

Ситуация «плюс»

1. Использование МДТ позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся.

2. Позволяет повысить плотность и наглядность урока (позволяет представить всю тему целиком, соотнести понятия и увидеть каждый элемент темы в отдельности, сэкономить время)

3. Цель

Освоение современных многомерных дидактических технологий.

4. Задачи

5. Мероприятия

5. Кадровый ресурс

5. Временной и материально-технический ресурсы

1. Повысить профессиональную компетенцию педагога.

1. Анализ интернет ресурсов (познакомилась с опытом работы коллег)

2. Участие в мастер-классах (посмотрела видеоматериал по созданию интеллект-карт и логико-смысловых моделей)

3. Обучение по программе «Применение интерактивных комплексов Smart в образовательном процессе»

Педагог

1 месяц

Презентации коллег, видеоматериалы по созданию интеллект-карт и логико-смысловых моделей созданию интернет.

2. Разработать методические приемы использования МДТ в начальной школе

1. Создание презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

2. Работа по накоплению медиатеки класса.

Педагог

В течение учебного года.

6. Результат/продукт

- Саморазвитие педагога (научилась использовать МДТ)

- Накопление методического материала.

- Проведение мастер-класса.

- Проведение открытых уроков

- Публикации в печати и Интернет-сообществах

7. Критерии результативности

- Вовлечение учащихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность.

- Возрастание общего количества усваиваемой школьниками информации

- Повышение педагогического мастерства учителя.