Функциональная грамотность

Виды функциональной грамотности

Формулировка задания из УМК (с указанием страницы учебника)

или своя собственная

Поясните, как данное задание формирует данный вид функциональной грамотности

Читательская грамотность

Составьте таблицу орудий труда и оружия первобытных людей, живших человеческим стадом (стр. 11-12, пункт 2), и родовой общиной (стр. 13-14, пункт 1). Проанализируйте данные таблицы и сделайте вывод, как произошёл переход от присваивающего хозяйств а к производящему?

1. Составление таблицы позволит вычленить те термины, которые нужны по условию задания.

2. Сравнительная характеристика предметов активизирует вычленение революционного изобретения – плуга и колеса.

3. Самостоятельная формулировка вывода невозможна без дополнительных сведений об устройстве плуга и его функциональных свойствах.

Математическая грамотность

Прочитайте параграф «Счёт лет в истории» на стр. 29-32 и выполните задания: нарисуйте линию времени и отметьте год основания Рима – 753 год до н.э. Подсчитайте, в каком году жители Рима смогут отметить трёхтысячалетие своего города (подсчёты делайте письменно).

Расчёты будут верными, если знать, что до Рождества Христова (1 год летоисчесления) счёт времени ведётся в обратном порядке.

Естественнонаучная Грамотность

Заполните контурную карту на стр. 20 рабочей тетради: отметьте название крупной реки Египта, подпишите название двух морей, ближайших к Египту.

Выполнение работы возможно при условии изучения физической карты Египта.

Финансовая Грамотность

Прочитайте пункт 4 параграфа 29 (стр. 142) «Бедственное положение земледельцев» и сформулируйте три или более совета, не позволяющих земледельцам Аттики потерять землю и свободу.

При формулировании советов ученик должен поставить себя на место бедняка и придумать способ избежать рабства.

Креативное Мышление

Рассмотрите картинку погребения древнего человека, на стр. 20 рабочей тетради, напишите мини-сочинение из 7-8 предложений.

Развитие неограниченной фантазии при описании картины.

Глобальные Компетенции

Прочитайте статьи о современном Египте, сравните хозяйственное, природное и демографическое положение этой страны в разные исторические эпохи. Сформулируйте глобальные проблемы современного Египта и укажите их причины.

При выполнении этого задания формируются сразу несколько компетенций: ЧГ, ЕГ, КМ и ГК.