Мотивациялы? ?оз?аушылы? кезе?і.
|
Балалар ше?бер ??рып, д??гелене т?рады.
Біз ?андаймыз, ?андаймыз,
Ш??ылалы та?даймыз.
Жар?ыра?ан к?ндейміз,
Ренжісуді білмейміз.
|
А??у, ж?рекше.
|
Шатты? ше?беріне т?рады.
?ле?ді ?айталап айтып, не сезінгендерін айтады.
|
?йымдастыру, іздену
Тынышты? с?ті.
|
Балалар Балалар сендер аспан ?лемі туралы не білесі?дер?
-Ай?а ?ш?ылары? келе ме?
-Ай?а ?шу ?шін ?андай болуымыз керек?
-Ай?а немен ?шады?
?аза?станны? ?ш?ыштары м?лімдеу.
К?зімізді ж?мып, к?з алдымыз?а аспан ?лемін елестетеміз. Аспан ?лемі не деген ?демі! Ж?лдыздар жымы?дайды. Тере? тыныс алып, к?зімізді ашамыз. К??іл к?йлері? ?алай болды?
- Т?рлі т?сті ?а?аздан тікт?ртб?рышты дайындамалар ?иып аламыз
- Дайындама?а ?арындашпен планета ж?не ж?лдыздарды? б?лшектерін сызып алу
- Б?лшектерді сызы?пен ?иып аламыз
- Негізгі бетке аппликацияны? б?лшектерін реттеп орналастырып аламыз
- Бетке реттеп жапсырамыз
Сергіту с?тін орындаймыз.
Тербеледі а?аштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай а?аштар,
?п-?лкен боп ?седі.
Ойын: «Поезд»
«Мен паровоз боламын, ал сендер кішкентай вагонсы?дар». Балалар біріні? со?ынан бірі алдында т?р?анны? киімін ?стап колонна?а т?рады. «Кеттік», - дейді т?рбиеші, балаларды? б?рі «шу-шу» деп дабырлап, оны? артынан ж?ре бастайды. Т?рбиеші поезды бір ба?ытта, одан кейін екінші ба?ытта ж?ргізеді, одан кейін ж?руді баяулатады, а?ырында то?тайды да: «Кідіріс» («Аялдама»), деп хабарлайды. Біраз уа?ыттан кейін та?ы да гудок беріледі де поезд ?айтадан жол?а аттанады. ?зілген бала ойыннан шы?ады.
|
Аспан денелері, планеталар суреттері, ?арыш кемесі.
Т?рлі т?сті ?а?аздар, ?айшы, желім, ?арындаш
|
?з ойларын айтады.
?арыш кемесімен
Т?рбиешіні ты?дайды.
К?здерін ж?мып, к?з алдарына ?арышты елестетеді.
Ж?мыс жасау?а дайындалады.
?арышты ?лгіге ?арап орындайды.
Жатты?уды ?имылмен орындайды.
Ойынды ?ызы?а ойнайды.
|