Ғ.Мүсірепов «Боранды түнде» әңгімесі

Сабақ тақырыбы:

Ғ.Мүсірепов «Боранды түнде» әңгімесі

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану): Ғ.Мүсірепов Боранды түнде әңгімесінің құрылысын білу

Түсіну: Әңгімедегі қазақ халқының салт-дәстүрін, әдет-ғұрпын маңызын түсіну

Қолдану: Ананың анасы әңгімесімен салыстыру

Талдау: Әңгіме құрылысына талдау жасау

Жинақтау: Мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады

Бағалау: Қазіргі замандағы ат баптау ісіне өз бағаларын беру

Күтілетін нәтижелер:

Білу (тану): Ғ.Мүсірепов Боранды түнде әңгімесінің құрылысын біледі

Түсіну: Әңгімедегі қазақ халқының салт-дәстүрін, әдет-ғұрпын маңызын түсінеді

Қолдану: Ананың анасы әңгімесімен салыстырады

Талдау: Әңгіме құрылысына талдау жасайды

Жинақтау: Мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады

Бағалау: Қазіргі замандағы ат баптау ісіне өз бағаларын береді

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Алты қалпақ стратегиясы «Поэзия минуты» флипчарт арқылы сәйкестендіру, бейнежазба арқылы дайындау,

«Сын тұрғысынан ойлауға» тапсырма беру, «Білім ағашы» рефлексия, электронды оқулық арқылы тапсырма орындату

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

«» арқылы бағалау, Критериалды бағалау

Қажетті ресурстар:

Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, флипчарт, стикер, дайын кесте

Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурстар

1 мин

3мин

3мин

Ғ. Мүсіреповтың сөзімен сабақты бастаймын

оқушыларды топқа бөлемін (Күреңтөбел:Көкдауыл)

Үй тапсрмасын тексеру

Бейнежазба көрсету

арқылы (табыс крит.) ауызша.

Топ мүшелерін сайлау

Бағалау парақтарын толтырады ( топ басшылары)

жетондар

«Бағалау парағы»

Интерактивті тақта

2 мин

Оқушыларға бейнежазба көрсетемін

Оқушылар бейнежазбаны көріп өздеріне түртіп отырады

«Сөз тіркесі, сөйлем»

АКТ

3 мин

2 мин

Оқулықпен жұмыс жасау үшін оқушыларға мәтінді бөліп беремін

Топта талдау

Оқушылар берілген тапсырма бойынша естеріне түсіріп қайталап, топта талдайды

Сүзгіден өткізе талдау

оқулық

4 мин

6 мин

3 мин

2мин

Оқушыларға түсінгендері бойынша «Алты қалпақ» стратегиясы бойынша дайындауға уақыт беремін

Поэзи минуты

Оқушылар топпен тапсырманы орындай бастайды

Қорғайды

Әр топтар жұмысын

Бағалау

Білетін өлеңдерін жатқа мәнерлеп оқу

«Ментальді карта»

«жұлдыз!медаль! ұсыныс!»

«Поэзи минуты»

Стикер

Әуен қосу

5мин

5 мин

Шығарманың құрылысын сәйкестендіру

«билимЛейнд» пен жұмыс Екі бөлімнен тұрады:

І жеке жұмыс

(бағалауды айту)

Екі топтан кезек –кезек шығып оқушылар флипчартпен жұмыс жасайды

тест орындайды(сурет арқылы бағалау)

Өз қалаулары бойынша орындау дегейлік тапсырма

ноудбук

4мин

1 мин

Жазушының 2 әңгімесін салыстыру

Рефлексия «Білім ағашы»

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін жазып стикерлерді ағашқа жабыстырады.

2 мин

1 мин

Топ басшыларына берілген бағалау парағындағы топ мүшелерінің бағалауын сұраймын

Үйге тапсырма беру 153 бет Кейіпкерлеге мінездеме

Әр топ басшылары тұрып, әр топ мүшелерінің бағасын айтып шығады

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады

«топты бағалау»