Гаджеты или игрушки для детей раннего возраста».

Хакасия г. Абаза Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР - ДС «Дельфин»

автор работы: Климова Светлана Семёновна

Цель:   оказать помощь родителям при выборе современных игрушек, сохраняя баланс между желаниями ребёнка и пользой для него .

• Подготовка родительских уголков по данной теме.
• Анкеты «Как часто вы покупаете игрушки своему ребёнку».
• Консультации(письменные):

«Игровое место для ребёнка, а игрушкам свой домик».

«Игрушка своими руками»

«Игрушка- подружка »

1. Подготовительный этап: оформление пригласительных, выставка «Игрушки для малышей».

2. Вступительный этап: выступление педагога об актуальности выбора данной темы собрания.

3.Основная часть:

«Какие бывают игрушки?

Упражнение «Хит-парад детской игрушки»

Упражнение «Магазин игрушек»

Дискуссия «Стоит ли брать малыша в магазин игрушек».

Проводится конкурс «Игрушка своими руками».

Итог. Рефлексия.

Игрушки для становления орудийных действий

• совочки, лопаточки;
•   метелочки, грабельки;
•    сачки для "вылавливания" игрушек из ванны;
•   удочки с магнитом для "ловли рыбок";
•   игрушечный телефон, часы, сумочка и пр.;
•   кукольная утварь, посуда, одежда, расчёски.

Игрушки, развивающие наглядно-действенное мышление .

·           пирамидки, разнообразные по цвету, форме и материалу;

·        вкладыши разной формы и размера для вкладывания и накладывания;

·        матрёшки 3-4-местные;

·        "коробки форм", т.е. игровые пособия для вкладывания в ячейки геометрических форм и предметных изображений;

·        столики с отверстиями, колышки, цветочки для втыкания;

·        крупные пазлы и мозаики;

·        кубики крупные пластмассовые и деревянные;

·        шнурок и бусины для нанизывания;

·        народные игрушки с подвижными частями;

·        желобок и шарик для скатывания .

·           Игрушки на развитие познавательной активности.

·          коробочки с секретом;

·   детские музыкальные центры;

· механические игрушки;

·  клавишные игрушки;

·  игрушки с сюрпризом, требующие установления связи между своим движением и появлением чего-то нового;

·  материалы для игр с водой и песком: брызгалки, формочки, совочки.

·          картинки с изображением животных и людей;

·        сюжетные картинки с изображением действий;

·        наборы картинок с различным пространственным положением одних и тех же персонажей;

·        элементарные виды детского домино и лото;

·        последовательности картинок, изображающие сюжеты детских сказок;

·        наборы фигур (деревянные или картонные), изображающие персонажей известных сказок;

·        звукозапись (медленная и отчётливая) детских народных сказок;

·        диафильмы;

·        игрушечный телефон.

   Игрушки, способствующие

социально-личностному развитию

Игрушки для формирования целенаправленности

действий ребёнка.

фигурные пирамидки, предполагающие создание какого-либо объекта - собачки, ёлочки, снеговика и пр.;

· пособия, предполагающие составление изображения из нескольких частей (кубики, разрезные картинки и др.);

·  составные игрушки - машинки, домики и пр.;

·  строительные наборы, предполагающие действия по зрительному образцу;

·  бусы для нанизывания;

·        шнуровки и застёжки.

·           тряпичные - гибкие (высота 30-40 см);

·  пластиковые - гибкие;

·  кукла-голыш с набором одежды;

· кукла в одежде;

·  маленькие "пупсики" в разных позах.

·   набор кукольной посуды (плита, чайник, кастрюльки и пр.);

·  мебель и оборудование для кукол (кроватка, ванночка, стульчик);

· "продукты питания" - наборы овощей, фруктов;

·  "предметы гигиены" для кукол - расчёски, щётки, мыло и пр.;

·  игрушечные животные - маленькие и средних размеров с выразительной внешностью

Предметная (процессуальная) игра.

«Хит-парад детской игрушки».

Цель: выявление основных интересов малышей, связанных с игровой деятельностью

Покупая своему ребёнку очередную игрушку, задумайтесь над следующим .

Чему научит эта игрушка ребёнка? Какие чувства возникнут у него? ? Какие качества воспитывает она в нём? Не испугает ли игрушка ребёнка? Какие воспоминания останутся о ней, когда Ваш малыш вырастет и придёт его очередь выбирать игрушки своим детям?

Не забывайте о том, что игрушка должна не только чему-либо научить ребёнка, но и пробуждать в нём радостные, тёплые чувства. Не стремитесь выбрать игрушку «не хуже, чем у соседа», броскую, яркую. Не гонитесь за дешевизной задумайтесь: а безопасна ли она для малыша

Упражнение «Магазин игрушек»

Каждая команда получает задание выбрать из всех игрушек и игровых предметов:

1-ая команда – «полезные игрушки», то есть игрушки, необходимые для развития детей раннего возраста.

2-ая команда – «бесполезные игрушки», то есть игрушки ничего не дающие для развития ребёнка.

3-яя команда – «вредные игрушки», то есть игрушки, которые ни в коем случае нельзя использовать при работе с детьми раннего возраста.

«Игрушка своими руками».

А. С. Макаренко так характеризовал роль детских игр: "Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…"

Помните, в дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности детей. Ребенок проводит в игре много времени. Она вызывает существенные изменеия в его психике

Литература:

Теплюк С.Н. «Ребёнок третьего года жизни»;

К. Л. Печора «Развиваем детей раннего возраста»;

Стефани Ауэрбах «Правильные игры с правильными игрушками»;

Галанов А.С. психическое и физическое развитие ребёнка от одного года до трёх лет.

ДОСВИДАНИЕ