Просмотр содержимого документа
«География пәні бойынша ең үздік сабақ»
Бекітемін:___________ күні:
Пәні: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы
Сыныбы: 9
Сабақтың тақырыбы: Қазақстан экономикасының даму кезеңдері.
2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
Қазақстан экономкасының даму кезеңдерін білу.
Қазақстан экономикасының дамуында экономикалық кезеңдер және нарықтық экономика туралы түсінік қалыптасу.
Қазақстан экономиасының даму кезеңдеріне сызба арқылы талдау жасау
Қазақстанның экономикасының әрбір даму кезеңдеріне талдау жасау
Экономикалық даму кезеңдердегі жетістіктер, қиындықтар мен қайшылықтарға сипаттама беру.
Тақырып бойынша алған білімдерін бекіту.
3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу
4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау
5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру
6. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?
Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында
Сабақтың барысы
| Уақыты | Мұғалімнің іс -әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті |
| 5 минут | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу. -сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау; - сабақтың өткізу жоспарын көрсету. | Оқушылар топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады |
| 10 минут | Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады. Кім жылдам? Қазақстан қай жылдары өз еркімен Ресейге қосылды? ХIХғ мен ХХ ғ басында Қазақстанның экономикалық жағдайы қандай еді? Жерге жекеменшәк қай жылдары болды? Түркістан –Сібір темір жолдары қай кезеңде іске қосылды? Қазақстан қандай экономикалық кезеңдерден өтті? Картамен жұмыс
| Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды. |
| 20 минут | Негізгі бөлім Видио көрсетіп Қазақстан аумағын экономикалық аудандастыруын ажырату. а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады I топ. Қазақстанның даму кезеңдері II топ. Екінші дүние жүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан халық шаруашылығы. III топ. Қазақстан экономикасын қайта құру жылдары. | а)Оқушылар тақырыпты жазып алады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады. |
| 10 минут | Қорытынды бөлім Кім жылдам? Әрбір кезеңге тән жетістіктерге, қиындықтар мен қайшылықтарға сипаттама беріңдер. Ресейдің отарлау саясатының басты белгілері қандай? Шаруашлық жүргізудің қандай типтері қалыптасты?1917-1928 жылдардағы Қазақстан экономикасының дамуы. Соғысқа дейін Қазақстан экономикасында қандай өзгерістер болды? Экономикалық құлдырау қай жылдары болды? Картамен жұмыс Қазақстанның экономикалық даму кезеңдерін атаңыз Топтар арасындағы байланыс Топ оқушылары бір-біріне сауалдар қояды Кейінгі оқу: | Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын жазады. |
Топтық жұмысты бағалау критерий
Тақырыпты ашу тереңдігі
Тақырып ашылмаған -0 ұпай
Тақырып ашылған, бірақ негізделмеген-1 ұпай
Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай
Тақырып ашылған, нақты негізделген- 3 ұпай
529
95 473 
