Геометриялық денелер 10 сынып

Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:10

Графика және жобалау

Сабақ реті № 12 Күні

Тарау немесе бөлім атауы:

Геометриялық денелердің формаларының қалыптасу зандылықтары

Сабақтың тақырыбы:

Геометриялық денелердің формаларының қалыптасу зандылықтары

Оқу мақсаты:

10.4.1.1 Геометриялық денелердің формаларының қалыптасуының негізгі зандылықтарын және принциптерін білу

Сабақтың мақсаты:

ауызша сипаттау арқылы геометриялық денелердің графикалық кескінін немесе сызбасын құруды және сызуды үйрету;

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтың әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1 минут

Ұйымдастыру

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыру;

- көзге жаттығу орындау;

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын, тақырыбын анықтау

«Кескіндерді қайта құру (реконструкция)» тақырыбын қайталау

Оқушылар амандасып , бір-біріне сәттілік тілейді.

Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді

Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.

Көрнекіліктер, қосымша әдебиет, дидактикалық материал:

И.С.Вышнепольский «Техникалық сызу», Москва «Жоғары мектеп», 1988 жыл, тапсырмалар сызбасы

25 минут

Жаңа сабақ

Кескіндерді түрлендіру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тапсырма 1

Ішінара кескіндері арқылы нысанның (заттың) толық көрінісін қалпына жаңадан жасаңыз.

Тапсырма 2

Терминологияны және сызбаны оқу әдістерін қолдана отырып, берілген көрнекі бейнесі бойынша затқа(бөлшекке) жазбаша сиппаттама беріңіз

(Ө)(Қ) Тәжірибелік жұмыс №5

Ауызша сиппаттау және көрнекі бейнесіне негізделіп, қажетті көріністер мен қиманы қолданып, заттың (бөлшектің) техникалық суретін орындаңыз.

Дескрипторлар:

• заттың пішінін талдайды;

• өзбетінше ауызша сипаттау арқылы заттың техникалық суретін орындайды;

• қажетті көріністер мен қиманы қолданып, заттың (бөлшектің) техникалық суретін орындайды;

сызбаны дұрыс рәсімдейді (негізгі жазба, масштаб, өлшемдер, сызық түрлері);

Егжей-тегжейлі сұраққа жауап береді.

Мұғалімді тыңдайды сұраққа жауап береді

Мұғалімдер сұраққа жауап береді

Сәйкестіреді және кестеге енгізеді

Дескриптор:

заттың пішінін талдайды;

өз бетінше ауызша сипаттау арқылы заттың техникалық суретін орындайды;

қажетті көріністер мен қиманы қолданып, заттың (бөлшектің) техникалық суретін орындайды;

сызбаны дұрыс рәсімдейді (негізгі жазба, масштаб, өлшемдер, сызық түрлері);

Дәптер, сызба аспаптары: даярша, рейсшина, лекала, транспортир, үшбұрышты сызғыш, өшіргіш және т.б.

. Рефлексия.

Оқушылар төмендегі сұрақтар төңірегінде кері байланыс береді:

Не білдім?

Нені үйрендім?

Мен үшін не қиындық туғызды?

Жорамал жауаптар:

Сызбада сызық өлшемдерін қолдану ережесін білдім

Мен тиісті сызбада өлшемдерді орналастыруды үйрендім.

1минут

Үйге тапсырма

заттың техникалық суретін орындау

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: