"Героическая тема в музыке"

Этап

.

1.Организационный момент

-Добрый день! Я рада вас приветствовать! Мы сегодня вместе с вами проведем необычный урок. И вы видите, что сегодня здесь присутствует много гостей – давайте улыбнемся им и начнем работать. Прошу всех садиться.

2.Мотивация

3.Актуализация

4.Целеполагание

 - В начале нашего урока я предлагаю вам сыграть в «Угадай мелодию». С помощью сигнальных карточек покажите к какой музыке будут относиться музыкальные фрагменты. Слушаем 1й фрагмент.

1. Показ презентации - хор «Вставайте, люди русские…» из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский»

- (Подняли карточки)вы совершенно правы, сейчас прозвучал фрагмент классической музыки. Кто- то может сказать название этого произведения?

- Прозвучал хор «Вставайте, люди русские…» из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский».

1. Р. Н. П. «Солдатушки, бравы ребятушки»

 - (Подняли карточки) вы совершенно правы, сейчас прозвучал фрагмент народной музыки, точнее р.н.п. «Солдатушки , бравы ребятушки».

1. Музыка из к/ф «Пираты Карибского моря»

- (Подняли карточки)вы совершенно правы, сейчас прозвучал фрагмент современной музыки. Кто- то может сказать откуда эта музыка?

- Да, верно. Из  к/ф «Пираты Карибского моря».

Поочередно появляются картинки на слайде три образа

- Т. о. прослушав три музыкальных фрагмента, мы можем сказать, что:

1. в классической музыке – герой Александр Невский – русский князь, великий полководец;

2. в народной музыке – герои солдаты;

3. в современной  музыке – герои Карибского моря.

- Какая муз. тема объединяет все три произведения? (Героическая)

- Об этой теме и пойдет речь на сегодняшнем уроке. Запишите пожалуйста тему в свой опорный конспект. Прошу писать красиво и без ошибок. Кто затрудняется  - посмотрите на доску.

- (пока пишут) Т.о. сегодня на уроке нам необходимо научиться узнавать героическую музыку.

5.Изучение нового материала

1) Вспомните и назовите с помощью каких выразительных средств  музыки  композиторы  передают образы в своих произведениях? Вместе со мной  заполним 1 столбец таблицы вашего опорного конспекта.

(работа с таблицей)

2) Характеристика выразит. Средств героической музыки.

- В начале урока вы прослушали фрагмент хора «Вставайте, люди русские…» из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский». А сейчас мы просмотрим видеофрагмент из фильма «Александр Невский», в котором героический образ полководца создал режиссер С. Эйзенштейн в 1938 году, когда в Европе уже разгорался пожар Второй Мировой войны. Образ А. Невского вдохновил С. Прокофьева на создание музыки к этому фильму. И этот фильм показывали на фронтах ВОВ для поднятия боевого духа солдат. 

1. Фрагмент из к/ф «Александр Невский». Хор «Вставайте, люди русские…»

- Давайте охарактеризуем каждое из выразительных средств музыки хора «Вставайте, люди русские», вписывая их во 2 столбец таблицы.

   Темп – скорость музыки, он  может быть медленным, умеренным, быстрым. Давайте вместе  прочувствуем какой же темп во фрагменте хора «Вставайте, люди русские…». Давайте встанем и промаршируем.

Динамика – громко или тихо прозвучал хор из кантаты?

    Ритм – пульс музыки и для того, чтобы определить какой ритм, давайте  карандашами по парте протактируем (пою и стучим).

     Лад– какие два лада музыки мы с вами знаем? Мажор – грустный лад и минор – веселый лад музыки. Споем вместе первые две строки (поем грустно).

Выразительные средства героической музыки мы с вами охарактеризовали. Именно они способствуют определению характера музыки.

- В ваших опорных конспектах промаркируйте, отметьте характерные  черты  героической музыки. Работаем  в группах по 4 человека, объединяемся по 2 парты.

 (мужественная, сильная, волевая, лирическая, спокойная, возвышенная, напевная, спокойная).

-Презентация ответов (опросить группы, называют по одной характерной  черте, спросить кто не согласен?)

Слова учителя: Я благодарю вас за хорошую работу и в подарок дарю песню, которая соответствует теме нашего урока. 

-Итак, мы научились

6.Закрепление изученного материала

 - Ребята, скажите а есть ли место  героической теме в современной музыке, в современных песнях? (Да)

-Приведите примеры таких песен и докажите.

(День победы, Священная война, Здесь птицы не поют)

 - А скажите какой характер будет у всех этих песен и музыкальных произведений героической тематики?

(мужественный, сильный и т.д.)

- Совершенно верно!

Слова учителя: Я благодарю вас за хорошую работу, и в подарок примите песню, которая соответствует теме нашего урока.  

1. Песня « Офицеры»

- Трогательная и красивая песня, призывающая помнить тех, кто отдал жизнь за наше светлое будущее, за мирное небо над головой, за жизнь. Мы отдаем дань памяти этим людям и помним о них всегда. А героическая тема в музыке продолжает жить уже много-много веков.

7.Рефлексия

- Наш урок подходит к концу.

О какой героической музыке: народной, современной или классической  вам хотелось бы узнать более подробно? Используйте сигнальные карточки для ответа.

(поднимают карточки)

- Подборку героической музыки разных направлений вы можете найти на моей страничке в одной из социальных сетей. Здесь (показывая на визитницу) вы можете взять адрес моей страницы.

8.Итоги урока

- Итак, наш урок заканчивается. Я надеюсь, все, что вы сегодня узнали на уроке вам когда то пригодиться в жизни. Пусть героическая музыка поможет вам стать настоящими гражданами России. Я благодарю вас за работу и дарю вам слова песни в подарок!

Спасибо за внимание! Урок окончен!