«Генетическая связь между основными классами неорганических соединений»

Т: «Генетическая связь между основными классами неорганических соединений»

Цель: опираясь на ранее полученные знания учащихся об основных классах неорганических соединений сформировать понятие о генетической связи и генетическом ряде химических соединений.

Задачи:

1. Обобщить знания об основных классах неорганических веществ. Рассмотреть генетические ряды металлов и неметаллов. Продолжать развивать умения составлять уравнения химических реакций.

2. Развивать умения анализировать, систематизировать и обобщать полученную информацию. Развивать логическое мышление.

3. Воспитывать культуру общения.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вводное слово учителя.

Сегодня мы с вами на 45 минут отправимся в поход.

Что нам нужно для похода?

- Собрать рюкзак.

В рюкзак мы должны собрать знания, которые получили, изучая темы этой четверти.

3. Актуализация знаний:

А) определение кислот, солей, оснований, оксидов.

Б) работа с презентацией:

Нужно выбрать лишнюю формулу, и объяснить, почему она лишняя.

В) Посмотрите на уравнения реакций.

С + О₂ =СО₂

СО₂+ Н₂О = Н₂СО₃

Н₂СО₃ = СО₂+ Н₂О

СО₂+ Ca(OH)₂=CaCO₃+ Н₂О

Давайте сделаем вывод

Попробуйте распределить их в ряд по усложнению состава, начиная с простого вещества. Получили цепь: C→ СО₂ → Н₂СО₃→ СО₂→ CaCO₃

В каждой цепи есть общее - это C, он переходит от одного вещества к другому (как бы по наследству).

Вопрос: как в биологии называется носитель наследственной информации? Ген. Как вы думаете, какой элемент будет являться «геном» для данной цепи. Поэтому цепи или ряды называются генетическими.

Тема нашего урока: «Генетическая связь между основными классами неорганических соединений»

4. Изучение нового материала.

Для того чтобы составлять и решать генетические ряды мы должны вспомнить основные свойства классов веществ.

И вот перед нами бурная река для того чтобы построить мост нужно решить уравнения.

H₂SO₄ + Mg =Mg SO₄+ H₂

Na₂O + H₂O= 2NaOH

HCl + KOH=KCl + H₂O

Na₂SO₄ + BaCl₂=2NaCl + BaSO₄

Я вас поздравляю с успешной работой.

Привал: (игра)

кислота правая рука

основание левая рука

кислотный оксид правое ухо

основный оксид левое ухо

соль хлопок в ладоши

5. Закрепление.

Идем дальше, и вот перед нами ущелье, для того, чтобы его перейти нужно протянуть канат. Для этого нужно решить две простые цепочки превращений.

Mg→MgO→Mg(OH)₂→MgCl₂

P→P₂O₅→H₃PO₄→Na₃PO₄

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.