Глагол. повторение изученного в 5 классе

Повторение. Глагол

Добрый день, ребята!

• Сегодня у нас вновь дистанционный урок, а значит, нужно вспомнить основные правила безопасного нахождения дома. Для этого перейдите по ссылке http:// гимназия1.рф/ o-gimnazii-1/ informaciya-dlya-postupayushhix / pravila-bezopasnosti-doma /

• Цель урока - вспомнить имеющиеся знания о глаголе как части речи.

• Сегодня вам предстоит вспомнить основные морфологические признаки глагола (прежде всего, непостоянные) и способы образования глаголов в языке.

Запишите в тетради

Двадцать второе апреля

Глагол

• Вспомните, что вам известно о глаголе как части речи. Прочитайте теорию на стр.100.

Как определить вид глагола?

• Что делать? – несовершенный вид.
• Что с делать? – совершенный вид.
• У глаголов совершенного вида в вопросе есть приставка с-.

• Устно выполните упражнение 507. Какими членами предложения являются глаголы?
• Глаголы в предложении чаще всего являются сказуемыми.

Как изменяется глагол?

• по временам

настоящее

будущее

прошедшее

по родам и числам

по лицам и числам

Как определить лицо глагола?

• Лицо глагола определяется по местоимению, которое можно подставить к глаголу.
• (Вспомните личные местоимения!)

• Выполните в тетради упражнение 508.

Лицо

Число

1 лицо

Ед.ч.

Мн.ч.

2 лицо

Я

3 лицо

Мы

Ты

Вы

Он, она, оно

Они

Будущее время глаголов образуется по-разному

Сов. вид

Несов. вид

Простая форма:

Составная форма:

с делаю,

буду делать,

на рисуешь

будешь рисовать

• Устно выполните упражнение 509.

Физкультминутка для глаз

• Выполните глазами указанные движения

Словообразование глаголов

• Определяя способ образования глаголов, необходимо учитывать их вид и возвратность. При определении способа образования приставочного невозвратного глагола может помочь следующий алгоритм (см. следующий слайд).

• 1) Пробуем отделить от глагола приставку. Если при этом все остальные морфемы сохраняют свой вид, то, как правило, способ образования — приставочный: при встану – встану; по умнеть – умнеть. (Так образуются глаголы совершенного вида.)
• 2) Если отделить приставку нельзя, то вариантов два: суффиксальный способ образования или приставочно-суффиксальный. В этом случае переходим к следующему действию.
• 3) Определяем вид глагола. К глаголу несовершенного вида стараемся подобрать его видовую пару (глагол совершенного вида) либо ближайший родственный глагол. Подобрав, смотрим, какие морфемы участвуют в образовании нашего глагола: проигр ыва ть – проиграть; на зван ива ть – звонить; притормаж ива ть – притормозить.

Словообразование глаголов

• Если приходится иметь дело с возвратными приставочными глаголами, то вариантов два:
• 1) суффиксальный способ (возвратный суффикс или суффиксы несовершенного вида): подмазать ся – подмазать; набрать ся – набрать; расстра ива ть ся – расстроиться;
• 2) приставочно-суффиксальный: в глядеть ся – глядеть; за смотреть ся – смотреть.
• Возвратные глаголы приставочным способом образуются редко, только в тех случаях, когда они не употребляются без возвратного суффикса ( рас петушиться – петушиться).

• Выполните в тетради упражнение 518. Выделите морфемы, при помощи которых образовался глагол.

Устно ответьте на вопросы

• Какую часть речи вы сегодня изучали?
• Что именно вы рассматривали?
• Что оказалось для вас лёгким, а что – сложным?
• Какую оценку вы можете поставить себе за приложенные усилия?

До свидания!