Дидактический тест
Предмет:
русский язык Класс: 1 (традиционная система обучения)
Тема: «Согласные звуки и буквы»
Цель: - проверить умение различать гласные и согласные звуки;
- умение различать твердые и мягкие согласные;
- умение соотносить количество букв и звуков.
1. Среди данных звуков обведите кружками все гласные звуки:
[л], [ж], [ы], [н], [а], [д], [и], [х], [о], [у]
2. Среди данных звуков обведите кружками все согласные звуки:
[э], [ж], [а], [к], [э], [т], [б], [н], [з], [и]
3. Подчеркните в словах буквы мягких согласных звуков:
Мяч, город, метель, белый, носки.
4. Подчеркните в словах буквы твердых согласных звуков.
Облака, девочка, школа, буква, диван.
5. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Пенал, пузырьки, ёлка, сильный, книжка.
6. Вычеркните в каждой строчке «лишний» звук:
[а], [б], [ы], [у], [э]
[т], [р], [и], [б], [к]
Фамилия, имя _______________________________________________________________
1. Среди данных звуков обведите кружками все гласные звуки:
[л], [ж], [ы], [н], [а], [д], [и], [х], [о], [у]
2. Среди данных звуков обведите кружками все согласные звуки:
[э], [ж], [а], [к], [э], [т], [б], [н], [з], [и]
3. Подчеркните в словах буквы мягких согласных звуков.
Мяч, город, метель, белый, носки.
4. Подчеркните в словах буквы твердых согласных звуков.
Облака, девочка, школа, буква, диван.
5. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Пузырьки, ёлка, пенал, сильные, книжка.
6. Вычеркните в каждой строчке «лишний» звук:
[а], [б], [ы], [у], [э]
[т], [р], [и], [б], [к]
.....................................................................................................................................................
Фамилия, имя _____________________________________________________________
1. Среди данных звуков обведите кружками все гласные звуки:
[э], [ж], [а], [к], [э], [т], [б], [н], [з], [и]
2. Среди данных звуков обведите кружками все согласные звуки:
[л], [ж], [ы], [н], [а], [д], [и], [х], [о], [у]
3. Подчеркните в словах буквы мягких согласных звуков.
Сеть, радуга, печенье, ручка, петух.
4. Подчеркните в словах буквы твердых согласных звуков.
Торт, дверь, голуби, берёза, топорик.
5. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков:
Сухарь, зелёные, цветы, ёжик, сахар.
6. Вычеркните в каждой строчке «лишний» звук:
[к], [б], [л], [у], [г]
[э], [з], [и], [а], [о]
Тестовая работа по теме «Гласные и согласные звуки»
№ п\п | Фамилия, имя ученика | Показатели отслеживания | |
умение различать гласные звуки | умение различать согласные звуки | умение определять буквы мягких согласных звуков | умение определять буквы твердых согласных звуков | умение соотносить количество букв и звуков | умение находить в ряду «лишний» звук | Общий показатель (%) |
1. | | | | | | | | |
2. | | | | | | | | |
3. | | | | | | | | |
4. | | | | | | | | |
5. | | | | | | | | |
6. | | | | | | | | |
7. | | | | | | | | |
8. | | | | | | | | |
9. | | | | | | | | |
10. | | | | | | | | |
11. | | | | | | | | |
12. | | | | | | | | |
13. | | | | | | | | |
14. | | | | | | | | |
15. | | | | | | | | |
16. | | | | | | | | |
17. | | | | | | | | |
18. | | | | | | | | |
19. | | | | | | | | |
20. | | | | | | | | |
22. | | | | | | | | |
23. | | | | | | | | |
24. | | | | | | | | |
25. | | | | | | | | |
26. | | | | | | | | |
27. | | | | | | | | |
28. | | | | | | | | |
Общий показатель (%) | | | | | | | |
Средний показатель по классу (%) | | | | | | | |
Норматив:
100-90 % - высокий (оптимальный)
89-70 % - выше среднего (достаточный)
69-40 % - средний (критический, допустимый)
менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)