Просмотр содержимого документа
«Годовой план учителя-логопеда»
Утверждаю:
Директор МБОУ «СОШ № 102»
г. Воронеж
_______ Фактор А.М.
Годовой план учебно-методической работы
учителя-логопеда на 2018 – 2019 учебный год.
Цель: Своевременное выявление нарушений развития письменной и устной речи обучающихся.
Комплектование групп. Организация коррекционного процесса, направленного на преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ.
Оформление и ведение документации.
Пропаганда логопедических знаний с целью профилактики нарушений развития речи.
Консультативно-методическая работа с учителями начальных классов, родителями, воспитателями ГПД.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
Оснащение кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.
Повышение уровня профессиональной квалификации.
Задачи:
1.Диагностика и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и анализа, грамматического строя речи, связной речи обучающихся.
2. Анализ устной речи учащихся и определение причин затруднений в овладении письменной речи.
3. Анализ письменных работ учащихся вторых и третьих классов.
4. Реализовать коррекционную работу по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у учащихся начальных классов.
5. Распространение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей.
6.Разработка и реализация специальных индивидуально-ориентированных программ развития детей с ОВЗ, детей, обучающихся на дому.
| № | Направление деятельности и формы работы | Цель проведения | Сроки проведения
|
| I | Диагностическая деятельность Первичное обследование устной и письменной речи.
Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза. Комплектование групп и подгрупп.
| Выявление нарушений устной и письменной речи. Уточнение этиологии характера речевых нарушений
Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой. |
1 -15 сентября
17-21 сентября
1 – 15 сентября |
|
| Повторное обследование устной и письменной речи.
Проверка техники чтения в начальных классах. | Заполнение речевых карт.
Своевременное выявление учащихся с нарушениями чтения. | По окончании I полугодия.
16-30 мая Начало учебного года, входной контрольпо окончании каждой четверти |
| II | Коррекционно-развивающая деятельность. 1.Проведение индивидуальных и групповых занятий с учащимися по коррекции нарушений устной и письменной речи. 2. I этап коррекционной работы 1 класс. 3. II этап коррекционной работы 2-4 классы. 4. I этап коррекционной работы 1класс. II этап коррекционной работы 2-4 классы. 5.III этап коррекционной работы 1-4 классы |
Коррекция речевых нарушений у учащихся.
Коррекция речевых нарушений у учащихся.
Коррекция речевых нарушений у учащихся. |
Систематически в течение уч.года.
Сентябрь октябрь
Октябрь- Ноябрь
Октябрь
Ноябрь-декабрь Декабрь-апрель |
| III | Консультативно-методическая деятельность. 1. Результаты диагностического обследования первоклассников 2. Консультирование педагогов и родителей учащихся 1-3 классов по результатам обследования устной и письменной речи детей.
3. Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди учителей и родителей 4. Выступление на МО учителей начальных классов «Совет учителю. Дисграфия.» «Советы учителю. Дислексия.» «Советы учителю. Дизорфография.» 5. Взаимодействие с учителями, психологом. Посещение открытых уроков в 1-4 классах.
6.Работа в ПМП(к) МБОУ «СОШ № 102» г. Воронеж. Заполнение логопедических представлений на учащихся. Составление индивидуально-коррекционных программ. Коллегиальное заключение.
|
Ознакомление родителей с результатом диагностики речевого развития детей
Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развитии.
Ознакомление учителей и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка
Своевременное выявление учащихся, не усваивающих программу обучения общеобразовательной школы в начальных классах.
|
сентябрь
октябрь
Систематически
Систематически
На протяжении учебного года.
На протяжении учебного года.
По необходимости |
|
| Методическая работа. Повышение профессиональной компетентности. 1.Работа с научной и публицистической литературой |
| Систематически |
|
| 2. Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка. | Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной и письменной речи детей | Систематически Заполнение речевых карт
|
|
| 3. Планирование методической работы на год 4. Составление логопедических программ для работы с учащимися. 5. Заполнение речевых карт 6. Заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий, журнала обследования и журнала консультаций. 7. Составление конспектов занятий Повышение профессиональной компетентности. 8.Прохождение дистанционных курсов повышения квалификации. 9.Накопление материала по теме самообразования: «Диагностика и коррекция нарушений письменной речи и чтения.» |
Получение теоретических знаний и практических навыков в сфере специального дефектологического образования | Сентябрь
2-15 сентября
Систематически
Систематически
I полугодие уч. года Сентябрь-май.
|
| IV | Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета Изготовление и приобретение методических пособий: «Интерактивные карточки по познавательно-речевому развитию учащихся.» 2.Обновление методической литературы по логопедии.
| Повышение эффективности коррекционной работы |
Систематически
|
| V | Работа с детьми ОВЗ 1.Разработка и реализация индивидуальных коррекционных (в том числе адаптированных) программ для детей с ОВЗ. Проведение индивидуальных занятий по развитию устной и письменной речи. 2.Консультирование родителей детей-инвалидов. 3.Использование в работе с детьми с ОВЗ логоритмических занятий, технологии моделирования и проигрывания сказок, компьютерных развивающих программ. | Коррекция речевых нарушений Ознакомление родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка с ОВЗ
Повышение эффективности коррекционной работы | В течение учебного года
В течение учебного года
В течение учебного года |
Дата:
02.09.2018г. учитель-логопед:
Суркова А.А._____
397
122 216 
