Годовой учебный план учителя-логопеда

Годовой план учебно-методической работы

1. Комплектование логопедических групп

   №	Логопедические мероприятия	Срок исполнения	Примечания
   1	Изучить медицинские карты учащихся перед началом логопедического обследования.	1-2 неделя сентября	Изучение личных дел
   2	Провести ориентировочные обследования уст­ной речи у всех учащихся.	1-2 неделя сентября
   3	Провести обследование письменной речи уча­щихся 2-х классов.	1-2 неделя сентября
   4	Выделить учащихся, нуждающихся в специаль­ных логопедических занятиях и особом наблюде­нии педагогов в области речевого развития.	1-2 неделя сентября	Комплектование групп
   5	Провести полное логопедическое обследование всех компонентов речи учащихся-логопатов ново­го приема. Результаты обследования отразить в речевых картах.	1-2 неделя сентября	Оформление ре­чевых карт. Со­ставление инди­видуальных пла­нов коррекции речевых наруше­ний
   6	С целью выявления состояния речи к началу учебного обследовать речь учащихся, оставлен­ных для продолжения обучения у логопеда.	1-2 неделя сентября
   7	Составить список учащихся, нуждающихся в логопедической помощи.	1-2 неделя сентября	Оформление журнала учета логопатов по школе
   8	Комплектация логопедических групп по характеру речевых нарушений.	1-2 неделя сентября
   9	Выявить учащихся-логопатов, характер речевого нарушения которых требует индивидуального логопедического воздействия.	1-2 неделя сентября

2. Работа с документацией

   1	Заполнение речевых карт учащихся, которые зачислены на логопедические занятия.	До 15 сентября
   2	Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи.	До 15 сентября
   3	Оформление сведений о количестве учащихся с нарушениями устной и письменной речи.	До 15 сентября
   4	Составление и утверждение расписания группо­вых и индивидуальных логопедических занятий.	До 15 сентября
   5	Составление тематических планов логопедиче­ских занятий с каждой группой.	До 15 сентября
   6	Оформление и заполнение журнала посещаемости логопедических занятий.	К 16 сентября и по мере проведе­ния занятий
   7	Составление годового отчёта о проделанной ра­боте.	К 30 мая

3. Организация и проведение логопедических занятий

   №	Логопедические мероприятия	Срок исполнения	Примечания
   1	Проводить логопедические занятия по расписа­нию, составленному с учетом режима работы школы.	С 15.09 по 15.05
   2	Согласно расписанию проводить фронтальные (45 мин), групповые (20-25 мин) и индивидуальные (15-20 мин)	Весь учебный год
   3	Составление и утверждение расписания логопеди­ческих занятий.	До 15.09
   4	Добиваться 100% посещаемости логопедических занятий	Весь учебный год

4. Совместная работа с учителями

   №	Логопедические мероприятия	Сроки исполнения	Примечания
   1	Вести логопедическую работу в тесном контакте с учителями и родителями.	Весь учебный год	Беседа
   2	Ознакомить с результатами обследования учителей начальной школы.	3-я неделя сентября	Беседа
   3	Систематически информировать учителей о проводимой коррекционной работе и достижениях учащихся (успехах, неудачах).	В течение учебного года	Беседа, демонстрация тетрадей
   4	Посещать уроки русского языка, развития речи, чтения и другие с целью проверки речевых возможностей учащихся.	В течение учебного года
   5	Приглашать учителей и родителей на логопедические занятия для знакомства с основными принципами и приемами логопедической работы.	По мере необходимости	Открытые логопедические занятия
   6	Инструктировать учителей и родителей о приемах доведения достигнутых навыках до пол­ной автоматизации в условиях класса и во вне­урочное время.	При заверше­нии коррекционной работы
   7	Посещать внеклассные мероприятия с целью изучения речевого поведения учащихся-логопатов	По плану шко­лы
   8	Консультировать учителей и родителей по ме­ре необходимости: - методика проведения артикуляционной гимна­стики; - развитие фонематического слуха; - формирование слухового анализа; - выполнение домашнего задания по логопедии.	Весь учебный год	Консультации

5. Взаимодействие с родителями

   1	Разъяснять родителям значение занятий по лого­педии, речевые трудности их ребенка, отмечать ус­пехи в речевом развитии.	В течение учебного года	Консультация
   2	Участвовать в классных и общешкольных роди­тельских собраниях с сообщениями: - осуществление контроля за речью детей во внеурочное время; - роль домашнего чтения в развитии речи ребенка.	В течение учебного года	Выступления на родитель­ских собрани­ях
   3	Проведение индивидуальных бесед и консульта­ций с родителями, по работе с детьми в домашних условиях.	В течение учебного года	Консультация

6. Методическая работа

   1	Участвовать в работе методического объеди­нения учителей начальных классов школы, а также методического объединения учителей-логопедов района.	В течение учебного года
   2	Принимать участие в работе педагогического совета школы.	В течение учебного года

7. Улучшение оснащенности логопедического кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом

4