Готовность к школе

Подготовила:

Соловьева Ирина Владимировна

учитель-логопед

первой квалификационной категории

Готовность к школе

Понятие «готовность к школе» включает не отдельные умения, а их комплекс, охватывающий все основные компоненты развития ребёнка.

Интеллектуальная готовность

• Ориентировка в мире и кругозор: знание своего имени, фамилии, отчества, имён родителей, домашнего адреса, названия города и страны.

• Математические представления: прямой и обратный счёт в пределах 10 и дальше; знание предыдущих и последующих чисел; выполнение счётных операций; различение геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал); знание цветов и оттенков.

• Логическое мышление: умение объединять предметы в группы по признакам, выстраивать логические ряды, находить «лишний» предмет, классифицировать (мебель, посуда, транспорт), решать логические задачи.

• Память: способность запоминать 9–10 предметов или слов; рассказывать стихи и сказки по памяти; повторять предложения из 9–10 слов.

• Воображение и наблюдательность: умение видеть предмет через зашумлённое восприятие, фантазировать.

Познавательные процессы

• Внимание: к 7 годам ребёнок должен уметь концентрироваться на задании около 20 минут, находить отличия между предметами (до 10), удерживать в поле зрения не менее 10 предметов.

• Мышление: умение копировать узор или движение по образцу, выстраивать последовательность событий по картинкам и составлять рассказ.

Речевое развитие

Это ключевой фактор успеха в обучении. К школе у ребёнка должны быть сформированы:

• Звукопроизношение: правильное произношение всех звуков речи.

• Фонематический слух: умение различать звуки на слух, выделять начальные и конечные звуки в слове.

• Словарный запас: активный запас около 3000 слов. Умение использовать антонимы, слова-действия и признаки.

• Грамматический строй: правильное построение предложений, умение распространять их второстепенными членами.

• Связная речь: способность пересказывать небольшие рассказы и сказки последовательно и грамотно.

Мелкая моторика

Развитие мелкой моторики напрямую влияет на подготовку руки к письму. Для тренировки рекомендуется:

• Обводить клеточки и рисовать кружочки в тетради.

• Лепить из пластилина или глины.

• Собирать мозаику и конструкторы.

• Вырезать ножницами, нанизывать бусины.

Важно не только количество знаний ребёнка, но и их качество.

Личностная готовность

К началу обучения у ребёнка должны быть сформированы следующие качества:

• Устойчивое внимание и усидчивость.

• Умение думать, делать выводы и фантазировать.

• Наблюдательность.

• Хорошо развитая речь (умение выражать свои мысли).

• Ориентация в пространстве (вверху/внизу, слева/справа).

• Положительный настрой на обучение и интерес к познанию нового.

• Аккуратность в обращении с вещами.

• Способность контролировать своё поведение.

Также необходимо хорошее состояние здоровья.