Группы крови. Переливание крови. Резус-фактор. Агглютинация. Резус-конфликт. Биология 8 класс.

Раздел:

8.2А Транспорт веществ

ФИО педагога

Дата:

Класс: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Группы крови. Переливание крови. Резус-фактор. Агглютинация. Резус-конфликт.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.1.3.7 объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта

Цели урока

сформировать знания у учащихся о группах крови, об их отличительных признаках, о совместимости крови по группам; показать значение переливания крови и роль доноров в сохранении жизни и здоровья людей.

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Проверка домашнего задния

Онлайн тестирование

Запись темы урока в тетради: «Группы крови. Переливание крови. Резус-фактор. Агглютинация. Резус-конфликт.»

Вызов.

Ребята как вы думаете какая цель нашего урока? Что вы знаете о группах крови, переливании крови, резус-факторе, агглютинации, резус-конфликте?

Учащиеся с помощью программы сканирования проходят онлайн - тестирование

Отвечают на вопросы выходят к целям урока.

Оценка выводится программой

Листы оценивания, телефоны

Середина урока

)Листы оценивания

2) Просмотр видеоролика

3) ответьте на вопросы:

Донор- это..

Реципиент- это..

Универсальный донор..

Универсальный реципиент-…

4)изучение схемы переливания крови

6) Где хранят донорскую кровь?

5) классификация групп крови:

6) Ребята, ответьте на вопрос: для чего нужно знать свою группу крови и резус - фактор? Приведите, как можно больше аргументов.

Просмотр видеофрагмента

7) Другой метод определения групп крови

8) Резус – конфликт

Если человеку с Rh-

перелить кровь Rh+,

его антитела начнут избавляться от этой крови, как от чужеродного тела.

У беременных это приводит к отторжению плода

Учащиеся в течении урока заполняют листы оценивания, согласно разбаловки выводится оценка за урок.

Устные ответы учащихся

Листы оценивания

https://yandex.kz/video/preview/10170409584924784418

Конец урока

Закрепление

1. Индивидуальна работа

2. работа в группе

3. работа в парах

Составить схему переливания крови. ( прием покопаемся в памяти)

4. Домашние задание

• 1) разгадать ребус – записать термин

• 2) дать определение каждому термину

5.

Работа по карточкам

Само оценивание

1 правильный ответ – 1 балл (самооценивание, взаимопроверка)

Карточки

Рефлексия

Было интересно….

Было трудно….

Я понял, что….

Меня удивило…

Обобщение знаний

стикеры