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Кетерлинг Евгения Оскаровна

учитель иностранных языков

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Казахстан, Шахтинск, Карагандинская обл.

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Английский язык

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Guten Tag. Mein Name ist....

Категория: Немецкий язык

03.04.2016 09:42

Mein DaF- Unterricht

Alter TN von 6 bis 15 Jahre
Wie lange lernen sie Deutsch - von 0 bis 5 Jahre
Wie oft haben sie DaF - 2 mal pro Woche
Klassenraum: nicht groß, aber hell und gemütlich-
Ausrüstung: 20 Plätze, Tafel, ein neuer PC
DaF Unterricht – Qualität, Kreativität, Critikal Thinking, Praxis, Spaß.
Was sollen Kinder wissen? 1. Wortschatz zum Thema, 2. Individuell und im Team arbeiten, 3-Fragen und Antworten
Probleme: jetzt Deutsch ist nicht populär. Darum DaF-Unterricht muss man interessant und erfolgreich sein.

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«Guten Tag. Mein Name ist....»

5.05.2014 (3 UE)

Lektion 1

Lerneinheit Foto-Hörgeschichte: Guten Tag. Mein Name ist…

Lernziel: Einstieg in das Thema: Kennenlernen. Die TN können jemanden begrüβen und sich verabschieden.

Aufgabe/ Lernziel Ablauf	Sozialform	Medien Material	Zeit Min.
Begrüßung Kennenlernen			20 Min.
1. Der KL begrüßt die TN und stellt sich vor. KL schreibt den Namen und die notwendigen Redemittel für die eigene Vorstellung an die Tafel. 2. KL wirft den Ball und fragt ein paar TN nach ihren Namen. 3. TN werfen einander den Ball, fragen nach ihren Namen und stellen sich vor, bis alle einmal ihren Namen genannt haben.	Plenum	Ball
1. Vor dem Hören: Vermutungen über die Foto-Hörgeschichte anstellen			15 Min.
1. TN betrachten die Fotos an der Tafel, überlegen, was in der Geschichte wohl passiert und bestimmen die Reihenfolge der Fotos an der Tafel. 2. TN machen ihre Bücher auf und vergleichen die Reihenfolge der Fotos im Lehrbuch.	Plenum Einzelarbeit	Fotos zur FHG
2. Das erste Hören			10 Min.
1. TN hören die Geschichte und zeigen im Buch mit.	Plenum	CD1/2-9
3. Nach dem ersten Hören: Wer ist das?			10 Min.
1. Auf Timos Foto zeigen. Frage: „Wer ist das?“ Lösung: Timo 2. Auf den Papagei und dann auf Anton zeigen: „Wer ist das?“ Lösung: Koko, Anton	Plenum
4. Nach dem Hören: Wer sagt das?			25 Min.
1. Fragen vorlesen bzw. bei Vorkenntnissen von TN vorlesen lassen. 2. TN verbinden die Personen und Zitate. 3. Gespräch in der Muttersprache über die Geschichte. Was haben die TN verstanden?	Plenum Einzelarbeit Plenum
Lerneinheit A: Guten Tag.-Hallo! Lernziel: Die TN können jemanden begrüβen und sich verabschieden.
A1 Präsentation von Grußformen			10 Min.
1. Auf Timo und Pfeil zu „Hallo“ zeigen. 2. TN lesen die anderen Grußformen. Frage jeweils „Timo? Koko?“ 3. TN hören CD und ziehen Pfeile.	Plenum Einzelarbeit Einzelarbeit	CD1/10
A2 Erweiterung der Begrüßungs- und Abschiedsformen			20 Min.
1. TN hören das erste Gespräch. Der KL zeigt, dass zum ersten Gespräch Bild C gehört. 2. TN betrachten die Bilder und hören die vier Gespräche so oft wie nötig. 3. TN lesen die Gespräche in Partnerarbeit.	Plenum Einzelarbeit Partnerarbeit	CD1/11
A3 Aktivität im Kurs: Grußformen			15 Min.
1. TN schreiben beliebige Uhrzeiten auf Kärtchen. 2. KL macht ein Beispiel vor: zeigt Kärtchen und fragt TN nach passendem Gruß. 3. TN gehen herum, zeigen sich gegenseitig Kärtchen und grüßen sich entsprechend.	Einzelarbeit Plenum
Evaluation Hausaufgabe			10 Min.