Https://docs.google.com/document/d/1S8xPugfhoxU4GzXob00rqQVm4MlZbP6qv81yBYQjCys/edit?usp=sharing

                  Сабактын  максаты:

                      Көрсөткүчтөр :

Жогорудагы  максаттар  ишке  ашат ,  эгерде  окуучу :

                1.Билим  берүүчүлүк : 

       Окуучулар   синтаксистик   талдоо   жүргүзүшөт . 

-сүйлөмдөргө  синтаксистик  талдоо    жүргүзө  билсе ; 

              2.Өнүктүрүүчүлүк : 

    Синтаксистик  талдоо    жүргүзүү    менен   эске  туттусу   жана  кызыгуусу  артат .

-көнүгүүлөрдү  шарты  менен   аткарса ;

-берилген   суроолорго  так ,  туура  жооп  берсе ; 

                3. Тарбия  берүүчүлүк:

     Орфографиялык   эрежелерге  ылайык  сабаттуу    жазууга ,  пикирин   далилдей    билүүгө    багыт  алышат .

-тексттеги   сөздөрдү   сабаттуу   жазып ,  өзүнүн   пикирин  далилдей  алса ;

Негизги   компетенттүүлүктөр

Предметтик   компетенттүүлүктөр

•         Маалыматтык

Алган   маалыматтарын   кабылдап ,  негизги  ойду   аныктоо   менен ,  алынган    маалыматтарын   так 

 баяндайт ;

ПК- 1 Тилдик   компетенттүүлүк – тилдин  системасын, тактап  айтканда , тилдин  түзүлүшү ,  анын  категориялары тууралуу  билимге  ээ  болуу , орфографиялык  жана  пунктуациялык  сабаттуулукка  жетишүү ;

                      Социалдык- коммуникативдик

  Оозеки   жана   жазуу   жүзүндө    берилген   маалыматтарды  кабылдоо   менен ,  өз   ара  аракеттенүүнү   калыптандырат ;

ПК- 2 Кептик  компетенттүүлүк – кырдаалдарга   жана  тилдик  нормаларга   ылайык  жазуу   жана  оозеки  формада  карым-катнашты  ишке  ашыруу ,  өзүнүн  кептик  мүмкүнчүлүктөрүн  өркүндөтөт ; жана  сөздүк   корун  байытуу ,  байланыштуу  кебин , сүйлөө  жазуу  маданиятын   өркүндөтөт .   

      Өз  ишин  уюштуруу  жана   көйгөйлөрдү   аныктоо

  Маалыматтан   карама- каршылыктарды  табат ,  маселени   чечүүнүн   жолдорун  айтуу  менен   өз   пикирин   далилдейт .

ПК – 3  Маданий   компетенттүүлүк– тилдин   улуттук – маданий  өзгөчөлүгүн  үйрөнөт , тил   аркылуу  элдин   улуттук   баалуулуктарын  таанып – билет ,  элдик  этномаданий                                лексиканы  өздөштүрөт .

    Сабактын   

      этабы

Мугалимдин иш-аракети

Окуучулардын  

иш-аракети 

    Баалоо 

  Окуучуларда  калыптануучу  компетенттүүлүктөр

Уюштуруу   учуру  

( 3 мүнөт)

*Окуучулар  менен  саламдашып , толуктап   класстын  тазалыгын  көзөмөлдөп ,  сабакка    даярдоо .

Сабакка   жагымдуу   маанай  түзүү

https://learningapps.org/15102792 

Алтын  эрежени   эске   алуу  

Окуучулар  мугалим менен  саламдашат , сабакка  даярданышат .

*Алтын  эрежени  эске  алышат 

Эң   жакшы !

      НК

    ПК

НК-2-3

ПК-1-2-3

           Үй  тапшырмасын      

     текшерүү

     ( 5 мүнөт )

Үйгө   берилген  173-көнүгүүнү    шарты  менен     так ,  туура  аткарып   келишкендигин      текшерүү .

     Окуучула   

173– көнүгүүнү    окуп       беришет .

    Үй  

тапшырмасы

бааланат 

 Өтүлгөн   темаларды  

          кайталоо  

       (  3 мүнөт   )

1.Бышыктооч  деген   ссөздүн  маанисин   түшүндүргүлө ,  бул  сөз   сүйлөм  мүчөсүнө   карата   колдонулабы ?

2.Ээ   сүйлөмдө  кандай   кызмат  аткарчу    эле ?  Бул  жагынан     алганда  ,   ээ     менен   толуктоочтун     ортосунда     кандай    айырмачылыктар  бар  деп  ойлойсуңар ?

  Суроолорго  активдүүлүк     менен    так ,  туура   жооп  берүүгө   аракеттенишет  .

Жакшы !

Тема   боюнча  зарыл  болгон маалыматтарды  берүү

                                         ( 10 мүнөт ) 

Сүйлөмдөрдү көчүрүп жазып, сүйлөм мүчөлөрү боюнча талдоо  жүргүзгүлө .

1. Менин саякатым тоо арасынан башталды (К. Ж.) 2. Досуңдун ким экенин айтып берсең , мен сенин ким экендигиңди айтып берем (Сократ). 3. Жакшы жазылган китепти окуп, адам жакшы сүйлөөгө  үйрөнөт . (Залкар ойлор). 4. Шакир болгон окуяны айтып берди (С. Є.) 5. Төмөнкү  бурчтан   кароолчуну көрүштү (К. Ж.) 6. Чакырылган кишилер бирден-экиден келе башташты .

Тема  боюнча  түшүнүк   алышып ,  оозеки  мисалдарды  келтиришет . 

Сүйлөмдөрдү   түзүшөт. 

Калыптандыруу-чу   баалоо

Кайтарым   байланыш 

Сөз   менен   баалоо

НК-1-2-3

ПК-1-2-3

                           Көнүгүү    иштөө

                             ( 14  мүнөт )

Сүйлөмдөргө  синтаксистик  талдоо     жүргүзүү     менен    машыгышат .          

Өз  алдынча     тапшырмаларды    аткарышат .

Калыптандыруучу    

баалоо

НК-1-2-3

Бири-бирин   баалашат

ПК-2-3

    Сабакты     

    бышыктоо :

     ( 5  мүнөт )

1.Бышыктооч ,  толуктооч  деген   ссөздүн  маанисин   түшүндүргүлө ,  бул  сөз   сүйлөм  мүчөсүнө   карата   колдонулабы ?

2.Ээ   сүйлөмдө  кандай   кызмат  аткарчу    эле ?  Бул  жагынан     алганда  ,   ээ     менен   толуктоочтун     ортосунда     кандай    айырмачылыктар  бар  деп  ойлойсуңар ?

https://learningapps.org/31157957 

Суроолорго   активдүүлүк  менен    жооп  берүүгө     аракеттенишет .

Азаматсыңар !

НК-2-3

ПК-2-3

Оозеки  жообу  бааланат

Тапшырма       

берүү :

( 2  мүнөт )

    5  сүйлөмгө  енн синтаксистик    талдоо    жүргүзүү . 

       Үйгө   берилген   тапшырманы    аткаруу   шарты  боюнча  түшүнүк  алышат .

  Жакшы !

ПК-1-2-                  

        3

НК-2-3

            Баалоо  

      ( 3  мүнөт)

Окуучулардын билимин баалоонун талаптары:

--көнүгүүнү тапшырма боюнча туура аткаруусу;

--орфографиялык сабаттуулугу;

--тыныш белгисин туура коюшу;

--берилген суроолорго жоопторунун тактыгы.

         Сабакка   активдүү   катышкан   окуучулардын  жалпы  билимин  эске  алуу   менен   баалап ,  күндөлүктөрүнө   баа   коюп  берүү

Күндөлүктөрүнө   баа   койдурушат .

Жалпы  билимин  эске  алуу   менен   мугалим   баалайт .